资源简介

课题 燃烧与灭火
教学内容 燃烧的条件、灭火原理
教学目标 【知识与技能】1、认识燃烧的条件和灭火的原理 2、了解灭火的方法 3、了解火场逃生的安全常识【过程与方法】1、通过实验，学会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法【情感态度与价值观】1、认识燃烧对人类进步的巨大作用，同时又会给人类带来灾害，学会用辩证的观点看问题 2、学会用化学知识，解决生活中出现的问题
核心问题 燃烧的条件、灭火原理
教学重点 燃烧的条件、灭火原理
教学难点 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象
教学过程——环节（1）
教学内容 燃烧条件的探究
教学目标 【知识与技能】1、认识燃烧的条件 2、了解燃烧的概念【过程与方法】1、通过探究实验，学会分析现象得出结论的方法【情感态度与价值观】1、认识燃烧对人类进步的巨大作用
核心问题 燃烧条件的探究
问题解决 问题情境 解决策略
1、实验一：
2、实验二：
将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易
演示实验：在500ml的烧杯中注入400ml热水，水中放入一小块白磷，烧杯内放两个试管，一个试管中放入红磷，一个试管中放入白磷，观察现象。通入氧气拓展：1、书上的实验和老师改进的实验哪一个好？（改进后的实验好，防止生成的五氧化二磷污染环境）气球的作用是什么？（燃烧放出热量，防止气体受热膨胀，弹开胶塞。）在这个实验中，热水起到了什么作用？（提供热量、隔绝氧气）本实验除了可以探究燃烧的条件之外，还可以探究什么内容？需要进行怎样的操作？（测定空气中氧气的含量，要保证白磷过量，将试管倒扣在烧杯中，观察试管中液面变化情况）
教学过程——环节（2）
教学内容 灭火的原理和方法
教学目标 【知识与技能】1、认识灭火的原理 2、了解灭火的方法 3、了解火场逃生的安全常识【过程与方法】1、通过燃烧条件的对比，学会灭火的原理，运用对比的方法学习知识【情感态度与价值观】1、认识燃烧既造福人类，又会给人类带来灾害，学会用辩证的观点看问题 2、学会用化学知识，解决生活中出现的
核心问题 利用灭火原理解释一些日常现象
问题解决 问题情境 解决策略
燃烧是一把双刃剑，使用得当会改善我们的生活条件，造福人类，使用不当就会威胁我们的财产、生命安全，如果发生了火灾，我们应该如何灭火呢？讨论:大家根据燃烧的条件，思考一下，灭火的原理有几条？各是什么？ 1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离2、隔绝与氧气的接触3、使温度降到着火点以下我们生活中的一些常见灭火方法，都蕴含了什么原理呢？下面是一些灭火的方法，试分析其灭火的原理如果遇到火灾，我们该如何逃离现场呢？趣味实验（烧杯内倒扣两个高度不同的蜡烛）遇到火灾时，尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻，我们一起来看一下，还有哪些火场逃生的常识。总结：通过本节课的学习，请各位同学对照学习目标，检查你是否完成学习任务。 展示图片，感受火灾的危害根据燃烧的条件，思考灭火的原理即只需破坏燃烧的条件联系生活实际，解决日常生活的煤气起火，关闭阀门森林火灾，设置隔离带，砍掉前方树木釜底抽薪油锅起火，盖上锅盖酒精灯熄灭用灯帽盖灭堆放杂物纸箱起火，用水扑灭
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