资源简介

化学式与化合价（复习教案）
1．教学目标
1.掌握化学式的书写方式、读法及其意义
2.记住常见元素和原子团的化合价
3.学会通过元素化合价写出物质的化学式以及通过化学式推断出元素的化合价
4.采用合作探究的形式，理解化学式的涵义，提高学生归纳总结的能力
2．教学重点
1.化学式的书写方式及读法
2.有关元素化合价的计算
3．教学难点
1.化学式的书写方式
4．学情分析
化学式与化合价为初中化学内容的重要基础内容，贯穿了整个初三化学的内容。因此化学式的书写方式及读法跟化合价的价态也就显得尤为的重要。学生对化学价的内容相对而言掌握的更加通透，然而对化学式的书写方式及读法的内容容易产生混淆。因此本节课的复习方式为一个知识点，一个练习，保证知识点内容跟练习通关，采用活动的形式让学生对化学式的内容进行归纳总结，形成自己的知识建模。
5．教学过程
导入
出示CO2,提问，这便是什么物质？
——导出化学式的定义
提问：CO是何种物质的化学式，与CO2对比，为什么碳，氧原子的个数比不同？
——化合价
知识汇总一：化合价
观察教材P85中的一些常见元素和根的化合价
（1）口诀记忆一（常见元素的化合价） 抽查记忆情况
（2）口诀记忆二（常见原子团的化合价） 抽查记忆情况
（3）在确定元素化合价时，需注意的要点
（4）练习一（根据化合物里，正、负化合价代数和为0，由化学式推断出元素的化合价）
（5）提问：哪如何由化学价推断出化合物的化学式呢？
——十字交叉法
（正左，负右、标价、交叉、化简、复查）
例题：氧化物中硫元素的化合价为+4价，氧元素的化合价为-2价，求写出其氧化物的化学式？
（6）练习二（反复练习，熟练掌握由化合价推断出化合物化学式的方法，同时强调原子团的化合价与原子团所带的电荷数相同）
知识汇总二：化学式的书写方式及其读法
（1）探讨，给出一些物质按其组成方式和性质进行分类，请学生说出分类的理由。如：空气、NaOH、H2SO4、Fe2O3、N2、NaCl、C、CO2、KOH、海水、BaSO4、O2、Mg、HCl、 Cu、K2CO3、S
（2）按物质分类的方式找出单质的书写方式及读法
1.由原子所构成单质，可用元素符号表示其化学式
2.单质化学式的读法
3.化合物的化合价书写方式按元素或原子团的化合价推断而出
4.化合物的读法规律
（3）练习三
知识汇总三：化学式的意义
（1）由H2O化学式，我们可以获得哪些信息？
（2）通过H2O、2H2O、2H所表示的意义不同，理解数字的位置不同所表达的意义。
6．小结
六．综合练习

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