资源简介

《常见的化学反应——燃烧》教学设计
教学目标 知识与技能 使学生认识燃烧条件和灭火原理；知道防火和自救的安全常识。
过程与方法 通过实验探究燃烧的条件，培养学生动手动脑能力。
情感、态度与价值观 通过燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题。
教学重点 燃烧的条件和灭火的原理。
教学难点 燃烧条件的实验探究。
教学准备 教师实验：多媒体课件、棉布毛巾1小张、自制酒精溶液1小瓶、铁杆、烧杯、火柴等； 学生实验：塑料水槽12个，酒精灯12盏，火柴12盒，玻璃棒12根，木条24根，蜡烛24小支，小烧杯12个，小煤块12块，镊子12把，石棉网12张等。
教学方法 问答式教学法、讨论式教学法、探究式教学法、归纳式教学法
教学课型 新授课（分组12实验探究）
教学活动
一、新课引入： 魔术表演神秘的燃烧。 取一张生活中常见的棉布毛巾，用自己预先配制好的酒精溶液润湿。 然后请学生帮助点燃。 让学生们都看见神奇的现象。 棉布毛巾燃烧起来了，居然没有被火烧坏，吸引学生关注燃烧。 从而激发学生学习兴趣导入新课。 （板书：第一节：常见的化学反应——燃烧）
二、新知探究： 1、请学生们回忆我们以前学习过的一些物质燃烧的现象。 根据燃烧现象讨论归纳燃烧特征，从而归纳得出燃烧的定义。 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 （板书：一、燃烧：1、定义：） 同时提出生活中常见的问题。 如：电灯通电发光放热是不是燃烧 为什么 从而加深对燃烧概念的认识和理解。 让学生根据生活经验分析讨论教师提出的问题。 猜想燃烧的三个条件。 （板书：2、燃烧的条件；猜想1、2、3。） 然后设计实验，让学生分组对燃烧的三个条件逐一进行实验探究 （培养学生动手动脑、合作探究的能力） 实验探究一：用酒精灯同时点燃木条和玻璃棒。 结果，木条燃烧起来了，玻璃棒没有燃烧。 从而得出燃烧的第一个条件。 、物质具有可燃性； 实验探究二：点燃两支蜡烛，用烧杯罩住其中一支。 结果，被烧杯罩住的蜡烛很快熄灭，没有被烧杯罩住的蜡烛正常燃烧。 从而得出燃烧的第二个条件。 、可燃物与氧气接触； 实验探究三：用酒精灯同时点燃可以燃烧的木条和煤块。 结果，木条很快燃烧，煤块在短时间内没有燃烧， 从而得出燃烧的第三个条件。 、温度达到着火点。 并对着火点进行分析讲解。 然后互动分析燃烧的三个条件要同时具备，燃烧才能发生。 3、解密刚上课时表演的魔术，神秘的燃烧。 对棉布手帕为什么没有烧坏的原因进行互动分析。 4、展示发射火箭图片和房屋燃烧图片。 通过图片分析，我们知道了。 燃烧是一把双刃剑，“燃烧造福于人类，燃烧也会给人类带来灾难” 当燃烧给我们带来灾难时，我们该怎么办呢 从而引出防火灭火。 5、让学生分组讨论将一支燃着的蜡烛熄灭的方法有那些。 然后根据学生讨论的方法，选择其中几种，进行灭火方法分析。 从而得出灭火的方法。 （板书：二、防火与灭火；1、灭火方法：1、2、3。） 通过生活中的一些燃烧现象，进行灭火方法分析，加深对灭火方法的理解。 同时对燃烧的条件和灭火的方法进行对比分析。 6、为了增强学生的安全常识，树立正确的生命意识，播放火场逃生自救视频。 （板书：2、火灾自救方法）
三、巩固练习： 1．当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（ B ） ①沿楼梯迅速下楼； ②用湿毛巾捂住口鼻； ③匍匐前进寻找安全出口； ④封闭后门； ⑤迅速转移到阳台用绳索下坠； ⑥跳楼。 ①②③④ 　 B．②③④⑤　 C．③④⑤⑥　 D．①②④⑤ 2．下列关于燃烧的叙述正确的是（ C ） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B．燃烧一定要有氧气参加 C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 3．在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船， 熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船， 使曹军的木船燃起大火。 （1）曹军的木船：是 可燃物 ， （2）木船燃烧的条件是： 与氧气充分接触 、 温度达到着火点 。 4.分析以下的灭火原理 （1）.隔离可燃物（④） （2）.隔绝空气（或氧气）（①、③） （3）.温度降到着火点以下（②、⑤） ①用CO2气体灭火。 ②木材着火时，用水扑灭。 ③炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。 ④扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 ⑤用嘴吹灭蜡烛。 5、下列说法不正确的是（ B ） A、搬运易燃物和易爆物时，要轻拿轻放，避免撞击 B、在使用易燃物和易爆物时，允许随意操作 C、在油库、化工厂等场所要备有防爆器材，设立安全措施 D、常用的灭火器有泡沫灭火器、干粉灭火器、液态二氧化碳灭火器等 (广东中考)今年5月12日是我国第四个“防灾减灾日”，主题是“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识”。下列图标不适合在加油站使用的是( D )
课堂小结：学生谈收获，适当时候教师引导 善用燃烧 防止火灾 学会自救 远离伤害
板书设计： 第一节：常见的化学反应——燃烧 一、燃烧： 1、定义：燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 2、燃烧的条件； 猜想：①、物质具有可燃性；②、可燃物与氧气接触；③、温度达到着火点。 防火与灭火； 1、灭火方法： ①、隔离可燃物；②、隔绝空气（或氧气）；③、温度降到着火点以下。 2、火灾自救方法

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