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(共15张PPT)
第４1課
李さんは部長にほめられました
～とも
接在数量词后，表示该数量的全部。数量词一般在10以内。
2日とも雨に降られて、大変でしたよ。
社員は3人いますが、今は3入とも出かけています。
巻き込まれて
01
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"巻き込まれます"表示说话人被卷进某种不好的事情当中而受到了影响。动词"卷き込む"多以被动形式使用。
パリ行きの飛行機は大きな嵐に巻き込まれてしまいました。
あの会社の課長は汚職事件に巻き込まれて、辞職したそうです。
日语被动态(受け身)
被动态
3.构成：
一类动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。
如：
書く→書かれる　　　買う→買われる　　　
呼ぶ→呼ばれる　　　持つ→持たれる
二类动词：去掉词尾「る」加「られる」。如：
見る→見られる　　　食べる→食べられる
サ变动词：「する」→「される」。
如：
勉強する→勉強される　　　　
邪魔する→邪魔される
カ变动词： 来る→来られる
被动态定义：表示被动，即表示承受来自别人（或事物）的某种动作或影响。
2.形式：动词的未然形 ＋れる/られる
句型种类
直接被动句
（１）主语是人的直接被动句。
（２）主语是事或者物的直接被动句。
间接被动句
（１）自动词构成的被动句。
（２）带宾语的间接被动句。
1、 不带宾语的直接被动句
10%
12%
45%
36%
句型：（人物、动物）は（人物、动物）に～（ら）れる
用于“甲被乙打、骂、批评、嘲笑”等场合。
昨日、母は弟を叱りました。[主动句]
昨日、弟は母に叱られました。[直接被动句]
犬が花子ちゃんをかみました。[主动句]
花子ちゃんは犬にかまれました。[直接被动句]
不带宾语的直接被动句也可以用于“受益”的场合，“甲得到乙的褒奖、招待、救助等”。
补语可用に也可以用から。（甲）は（乙）に/から～（ら）れる
社長は人の前で私を褒めました。[主动句]
私は人の前で社長に/から褒められました。[直接被动句]
（我在很多人面前受到社长的表扬。）
2、带宾语的直接被动句
句型：（人物、动物）は（人物、动物）に～を～（ら）れる
用于“对方让我做了一件我不想做的事情，而这件事情直接给我带来了麻烦”这类场合。
母は私に買い物を頼んだ。[主动句]
私は母に買い物を頼まれた。[直接被动句]
（我被妈妈叫去买东西）
先生は私たちに難しいの問題を出しました。[主动句]
私たちは先生に難しいの問題を出されました。[直接被动句]
（老师给我们出了很难的题目。）
同样，带宾语的直接被动句也可以用于“受益”的场合，诸如一方从另一方那得到“馈赠（～を贈られる）”、“赐教（～を教えられる）”等。
这里反映的是乙的东西或知识等转移到了甲方，因此补语多数用から而很少用に。
日本人の友たちは私に日本語を教えました。[主动句]
私は日本人の友たちから日本語を教えられました。[直接被动句]
（日本朋友教我学习日语。）
3、不带宾语的间接被动句
句型：（人物）は（人物）に～（ら）れる
表示由于乙方的情况出现使甲方间接地受到了伤害或坏的影响。
母が突然入院した。父は家事がなにもできないので、私は大変だった。[主动句]
母に入院されて、私は大変だった。父がいますけど、家事がなにもできない。[间接被动句]
（妈妈突然住院了，我简直没辙了。虽说爸爸在家，可是家务活一样也不会。）
乙方除了“人祸”外，还可以是“天灾”。
句型：（人物）は（风、雨）に～（ら）れる
学校から帰る途中、雨に降られた。[间接被动句]
（从学校回家的路上被雨淋了。）
4、带宾语的间接被动句
句型：（人物、动物）は（人物、动物）に（甲方的所有物）を～（ら）れる
甲方由于所属物受到乙方的破坏或被盗窃等受到伤害。
弟が私のパソコンを壊した。[主动句]
私は弟にパソコンを壊された。[间接被动句]
（我的电脑被弟弟弄坏了。）
泥棒が田中さんの財布を盗んだ。[主动句]
田中さんは泥棒に財布を盗まれた。[间接被动句]
（田中被小偷偷了钱包。）
同样，带宾语的间接被动句也可以用于“受益”的场合。但一般只限于
甲方的作品、业绩等受到乙方的赞赏、推荐、认可等。句子里补语
多数用から而很少用に。
監督は彼女の演技才能を認めるようになった。[主动句]
彼女は監督から演技才能を認められるようになった。[间接被动句]
（她的演技开始得到导演的认可了。）
5、人物、动物以外的事物为主语的被动句
句型：甲は、乙に（みんなに）～（ら）れている
这类“事物”必须是受广泛关注的事物。补语に前面的乙不是某个人或几个人，而是相当多的人，广泛的群体。
补语除了に外，有时还可以用によって。
（1） 可以出现补语的场合
沢山の人が日本のアニメを楽しんでいる。
日本のアニメは沢山の人にたのしまれている。
（日本的动漫深受大家喜爱。）
（2） 可以不出现补语的场合，即使不出现补语，但某个动作的完成肯 定是有许多人参与的，至于有多少人或有哪些人参与的，那是不言自明的。
オリンピックは四年ごとに行われています。
（奥林匹克运动会每四年举办一次。）
练习：中译日
青木的钱包被小偷偷了。
木村的表让弟弟弄坏了。
高木被后面的人踩了脚。
那篇读书报告是中木写的。
村木的日记被母亲看了。
鈴木来了同学，出不去了。
三木昨天傍晚挨雨淋了。
★三木さんは昨日雨に降られた。
★鈴木さんは友達に来られて、来られなくなかった。
★青木さんはすりに財布をすられた。
★木村さんは弟に時計を壊された。
★高木さんは後ろの人に足を踏まれた。
★あのレポートは高木さんによって書かれた。
★村木さんはお母さんに日記を読まれた。
练习：日译中
★友達に来られて出られなくなった。
★先生に質問されると、間違えてばかりいて、よく注意される。
★あの人に外国へ行かれて、教えてくれる人がいなくなった。
★夜遅くまでお客さんにいられて勉強できなかった。
★横山先生に教わったことがある。
★朋友来了，所以我没能够出去。
★一被老师提问，就常常出错，所以总是被提醒。
★那个人去外国了，所以没有人教我们了。
★客人呆到夜里很晚，我没能学习。
★横山老师教过我们。
正式的书面语
一，书面语的词汇特征
与口语相比，书面语多使用汉字词。
二，书面语的语法特征
①句尾形式：口语多用“ます”“です”等敬体形，书面语则一般用简体形，尤其是在公文当中名词和二类形容词不用一般的简体形“た”，而用正规的简体形“である”。
②句中停顿：在一个句子内部做短暂停顿时，口语用“て形”，而在书面语中则用动词“ます形”用去掉“ます”的形式，一个形容词用“～く”，形容词和名词用“～で”或正规简体形“”的活用形式“”。
③助词：口语中一般用日语固有的助词，而书面语常常使用由于古汉语的影响而形成的复合词，如口语中的“まで”在书面语中写作“～に至る”
④被动形式：与口语相比，书面语中较频繁的出现用事物做主语的被动句。
谢谢
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