资源简介

教学 内容 1．长跳绳――花样跳绳 2．用旧利废――条幅游戏　
科目 体育与健康 适应水平 三　　　 授课教师
教学构思
以新课程标准为指针，树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。本课以学生创编游戏和做游戏为主教材，旨在挖掘拓展常规器材和废旧资源的另类用途。在教学中创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创造思维，培养学生自主，合作的探究精神，通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，强调以学生为主体，发展学生的主动性和创造性，重视学生个性发展，从而真正实现学校体育与生活体育、快乐体育的有机结合。针对农村中小学一方面体育器材短缺，另一方面一些容易收集的废旧资源（如：各种型号的轮胎、汽水瓶、废旧条幅等）和常规器材（如：拨河绳、铅球、手榴弹等）得不到充分利用的现状。通过本课的设计，抛砖引玉，起到“物尽其用”和“变废为宝”的效果，以此来缓解农村学校体育器材紧缺的问题。
教学目标
认知目标：通过游戏使学生认识废旧资源的再利用，以此激发学生的学习兴趣，培养主动参与体育锻炼和积极思维的习惯。 技能目标：学会创编简单游戏，养成自觉遵守规则的意识，提高身体的灵敏性和协调性，增强机体的功能。 情感目标：培养学生自主、合作、探究的团队精神，充分发挥个人才智和集体智慧。
教学重难点
重点： 通过游戏使学生认识废旧资源的再利用，以此激发学生的学习兴趣，培养主动参与体育锻炼和积极思维的习惯。 难点： 学会创编简单游戏，养成自觉遵守规则的意识，提高身体的灵敏性和协调性，增强机体的功能。
学情分析
通过教师启发学生积极思考，激发学生参与运动兴趣，养成学生动手动脑的习惯。学生自己创编游戏时，充分体现了学生的自主地位，发掘了学生的学习潜能，使每一个学生的聪明才智和集体智慧得到发挥。学生做游戏的过程，锻炼了学生的反应能力、快速奔跑能力。同时，培养了他们的平衡性、协调性、灵敏性和团队精神。学生对废旧资源再利用有了初步认识，但对如何充分利用还缺乏创新意识，教师要多引导学生去发现一些器材的另类用途以及一些民间的体育项目。
教学方法
本课采用启发式、指导式、自主学习、合作学习等方法，指导学生进行自主探索学习。通过引导启发学生积极思维、自己动手、分组练习、游戏竞赛等环节完成课文教学，培养学生创编能力、协作能力、思维能力。
教学器材
长跳绳4根，短跳绳4根，废旧条幅若干条，排球4个，剪刀、针线、音响等； 篮球场一块，并画好四条25长的跑道。
教学过程
教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
导 入 激 趣 9分 一、课堂常规： 1．体育委员整队并报告人数 2．师生问好，安排见习生 3．宣布本次内容、任务及要求 二、准备活动： 1．慢跑2×200米 2．队列练习 （1）正确口令练习队列 （2）反口令练习队列 教法： 1．常规练习 2．教师讲解动作要领，除向前看不变 三、徒步操5节 1．体育委员整队，并向教师报告出勤人数。 2．站成四路纵队由体育委员带队慢跑。 3．站成两列横队背向站立。 要求： 站队“快、静、齐”、精神饱满、注意力集中。 组织：成四列体操队
技 能 学 　 练 27分 一、长跳绳――花样跳绳 (一)练习：长跳绳――鱼贯跳绳 男女生各分两组不轮换练习 (二)启发学生思考长跳绳的多种跳法。 找学生提出的金点子，鼓励学生想到的好点子、好方法，并让学生尝试练习。 尝试练习1：多根长跳绳同时跳 尝试练习2：长绳下跳短绳 尝试练习3：三人同跳一根绳 二、利用条幅自主创编游戏 (一)教师指导学生完成游戏 “快运输”游戏 部分学生站住条幅两侧，手握条幅成一头高一头低的运输带，取两个排球，一人负责将球从高端放到运输，使球从高端自然滚到低端，由两人用一方巾接住，快速送到负责人手上，另一对运输学生再接球，送完球的一组与所握条幅的一组学生互换角色。直到全部结束。 （二）教师启发学生创编游戏 （教师介绍下列游戏） 1．“斗牛”游戏 2．“方巾兜球”游戏 3．“同舟共济”游戏 4．“履带战车”游戏 教师活动 1．教师启发学生积极思维，开发学生智力：日常用过的条幅、横幅，再没有其它用途，还能用它创编什么游戏？ 2．教师挑选学生想出的各类游戏，并加工组织学生实践，教师要讲清规则及要求，并积极参与学生活动 3．教师讲清游戏规则、方法及注意事项 4、教师巡回指导并积极参与学生游戏 1．分四个小组，每组由一名体育骨干牵头组织学生，认真完成。 1．分两组，每组由一名体育骨干牵头组织学生，认真完成。 2．发挥每个人的聪明才智，集体合作、探究创编一个游戏 3．明确游戏规则和要求，相互合作完成 4．模拟各种游戏场景：模拟尽量做得生动。 5．学生明确游戏规则、方法及注意事项 6．由见习生做裁判和担任救护工作 要求：必须等滚入方巾，不得将球抱着跑。 组织：分小组讨论方案，具体方法视创编的游戏而定 要求：每个学生积极动手动脑，献计献策
调 节 评 价 4分 一、放松活动 1．十字步走放松。 2． 默念轻跳50次 二、总结本课　的优缺点 三、归还器材，宣布下课 1．教师示范 2．引导指挥学生积极放松 1．随教师提示完成放松动作。 2．师生道别 组织：成四列体操队 要求：积极放松
教学反思
本次整体上构思合理，教学设计完整，教学方法得当，达到了寓教于乐和增强学生体质的效果，圆满完成了预定的教学任务。课后听课教师对本堂课的整体设计、教学思路等予以肯定，认为利用学校废旧资源来弥补体育器材短缺有实用价值，值得推广。但在备课时，对学生自编游戏能力估计过高，学生只能想到一些简单游戏。教学过程中还存在以下不足： 1．准备部分队形队列练习时占用时间长。 2．让学生分组创编游戏时，学生显得异常兴奋，积极性高。 3．个别组的同学已经想到了一些好点子。如，多根长跳绳同时跳、长绳下跳短绳、三人同跳一根绳、用小红布斗牛，用条幅运输排球，方巾兜球等。 4．本节课学生在教师的引导下，完成简单游戏的创编，并完成教师准备的一个游戏。布置学生课后多思考，也可以征求家长意见，第二次课在第一次课的基础上，重点让学生自己创编游戏。
指导教师点评
这是王老师根据学校实际情况、以及场地器材等设计的一堂常态的体育课。教学目标明确、操作简单实用、运动负荷合理适中、学习效果明鲜。同时，还渗透了思想教育，培养了学生的团队意识。 从课一开始，教师设计了反口令队列练习，学生就思想高度集中，全身心的投入到了练习中。主教材的设计紧紧抓住了学生好玩的天性和学生身心发展的规律，紧扣游戏内容，让每一个学生动起来；同时，启发学生积极思维，大胆创新，尝试跳绳的多种跳法和废旧条幅的多功能用途。这样，一方面激发了学生的参与热情和创新思维，另一方面也启发学生用旧利废、变废为宝，既可以缓解学校场地器材的不足，又培养了学生爱护环境、勤俭节约的习惯。 整堂课的教学贯穿一个“新”：教学观念新、教学过程新、组织方法新、器材利用新。使学生始终保持一种主动积极的学习状态，学生在快乐轻松的氛围中，感受到愉悦、自信和成功。 建议：1.对学生加强集体观念的教育。 2.教师要善于把体育教学与生活相结合。
教学评价设计
评价指标体系评价标准评价等级一级指标二级指标优（★★★★）良（★★★）中（★★）差（★）学生自评教师评价认知 水平 评价学生对游戏活动的的了解了解多了解较多了解一般了解很少学生对游戏锻炼价值认识认识好认识较好认识一般认识欠佳参与 活动 评价参与态度热情主动热情欠主动参与一般很少参与协作意识协作意识强协作意识　较强协作意识一般协作意识差完成任务完成任务好完成任务　较好完成任务一般完成任务差意志品质果断、坚强较果断、坚强鼓励完成无法完成学习 技能 评价接受学习接受快接受较快勉强接受不能接受掌握程度熟练掌握指导下掌握帮助下掌握帮助无法掌握

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