资源简介

内容 主题 传授棍术全套连贯动作 （自 编） 重点 掌握棍术的连贯动作及要领，持棍练习基本步行
难点 武术攻防含义的理解和创新意识的培养
教 学 目 标 1.认知目标：通过教学，让学生认识武术棍的运动特点和健身价值并了解棍术的基本特点，及动作名称。2.技能目标：通过教学活动，初步掌握创编棍术套路技术动作，改进提高已授创编棍术套路的技术动作，发展学生灵敏、柔韧、速度身体素质。 3.情感目标：培养学生对民族传统体育文化的热爱，习武要先习武德，让学生了解武德抱拳礼的意义，注重对学生合作意识的培养。 4.社会适应：通过启发引导，培养学生主动参与，乐于探究，勇于实践的品质。
场地 器材 篮球场地一块、 一人持一棍、 音响一个
教学 过程 教学内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 组织与要求
准 备 部 分 一、课堂常规 1、教师发号命令由体育委员整队，接受报告。 2、教师向学生行抱拳礼问好。 3、教师宣布本课主要内容和任务及其注意事项。 6` 1、体育委员带队进入场地，整理队伍，报告出席人数 2、学生向教师行抱拳礼问好 3、认真听教师讲课的内容和任务。 四列横队 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 教师要求： 声音洪亮 精神饱满 服装得体 学生要求： 集合做到快、静、齐、动作一致、精神饱满。 队列如图示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 教师要求： 动作示范正确，优美 学生要求： 积极练习达到热身
二、S型路线跑 教师发令，全体学生围棍术场地进行S型路线跑，让学生做好充分的准备活动。 学生听从教师口令，认真完成热身跑。
武术基 本功的练习 第一节： 弓步架掌 第二节： 马步冲拳 第三节： 歇步推掌 1 .教师明确要求基本功的动作，带领学生一起练习 让学生充分体会武术 基本功的重要性，通过基本功步行的练习，让学生在棍术学习中更加易学易懂 1. 认真跟随教师练习武术基本功，掌握动作的规范性，体会每个动作的步骤和要领 2. 听从老师口令，根据老师要求步行要到位，手掌和眼神要配合动作，认真学习和了解武术的基本步行
基 本 部 分 一、介绍武术的基本礼 ①左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备象征高尚情操。 ②左手大拇指曲内扣表示不自大、不骄傲。 ③右手握拳表示勇猛习武。④左掌掩右拳相抱表示“勇不滋乱” “武不犯禁” 以此来约束武德的重要性 22 1、老师提问抱拳礼的意义学生勇敢积极的回答 2、学生认真听讲，学会，并记于心中。 3、充分了解中华武术文化知识，牢记习武要先习武德 队列如图示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 教师要求 示范正确、动作到位、精神饱满 讲解清晰，认真指导 给学生讲授动作的攻防含义 学生要求： 认真听讲 积极练习 保持秩序 注意安全
二、武术棍术基本动作组合 1、 教师演练并简要讲解示范 2、教师带领学生学习动作 3、让学生大胆尝试体验动作。 4、教师把学生分为四组练习，教师巡回对学生动作进行指导。 5、让学生根据动作分解挂图进行自主研讨学习 动作要点： 预备起势 （第一段） 右弓步驾棍
2、左弓步平棍 站立两手握棍 右提撩棍花 左提撩棍花 右提撩棍花 7、左提撩花 8、马步架棍 （第二段） 1-----4拍左右点棍 右仆步摔棍 左仆步摔棍 持棍 8、并步收势 1、 学生认真观看老师的演练，认真学习每一个动作的规范性 2、 在老师的带领下跟随老 师学习棍术第一二段 3、 分组合作练习，培养学 生的合作意识 学生积极讨论并大胆创 新动作，教师组织每两组学生进行比赛。 5、根据教师动作分解挂图，自主研讨学习和练习
展示部分 教师学生一 起完成整套 动作 1、让每两组学生进行学习比赛，培养学生的合作能力，教师给予奖励 2、教师观看检查学生练习成果 3、 组织学生进行攻防练习 4、 教师带着学生跟随音乐（中国功夫）一起展示所授内容。 7` 1、 积极应战，发扬团队精神。 2、 学生自己完成整组动作。 3、 认真练习武术攻和防的动作。体会入如何进攻如何防守 4、 学生跟随老师的口令跟随音乐展示所学内容 队列如图示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 教师要求： 1.动作大方、规范到位 2.声音洪亮、精神饱满 学生要求： 1.积极练习 2.动作基本到位 3.声音洪亮
结 束 部 分 一、素质练习 二、放松练习 三|、总结 1 每排学生背棍鸭子步到达教师指定位置，放下器械原路跑返回 2、 通过接力赛形式让学生在锻炼身体素质的过程中培养学生的拼搏、吃苦耐劳、勇往直前的精神。 5` 听从教师口令，认真完 成素质练习。 2、 在小小的比赛中锻炼自己拼搏吃苦耐劳的精神。 队列如图示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲
1、 教师领做放松操（跟随音乐太极宗师，利用太极手型写 “孝” 2、 让学生铭记“习武先习德、百善孝为先” 1、 教师总结 2、教师向学生抱拳礼别 5` 1、 随教师和音乐做充分放松 2、 深刻体会老师所传授的武德，时刻铭记老师的劝谏 1、 认真听取老师对本节课的总结。 2、学生向老师抱拳礼别 要求： 跟随音乐，深呼吸，放松

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