资源简介

《二氧化碳的实验室制法》教学设计
一、 教学目标：
1．知识目标：通过分析氧气、氢气的实验室制法，使学生了解在实验室内制取气体的方法和设计思路。探讨二氧化碳的实验室制法，使学生掌握实验室制取二氧化碳的原理和实验装置。
能力目标：通过对氧气、氢气实验室制法的分析，培养学生对知识的归纳总结能力。
通过研讨二氧化碳的实验室制法来提高学生分析和解决实际问题的能力。
3．情感目标：通过对气体实验室制法的设计思路和方法的归纳总结，培养学生开阔的思维和思想。通过对二氧化碳实验室制法的研究和探讨，来激发学生的学习欲望，创建一个和谐民主的学习氛围。
二、教学重点和难点
1.教学重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。
2.教学难点：从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。
三、课时安排：1课时
四、教学过程：
导入：你知道蛋糕为什么疏松多孔吗？
讲授新课：
板 书：一、实验室制取二氧化碳的化学反应原理
多媒体展示：制取二氧化碳的药品选取原则
①反应条件是否容易达到。
②产生气体的量的多少。
③收集的气体是否纯净。
④装置、操作是否简单。
⑤原料是否易得、价廉。
⑥产生的气体是否利于收集。
⑦反应速度是否适中。
演示实验：
Na2CO3粉末和稀盐酸
CaCO3粉末和稀盐酸
石灰石和稀盐酸
石灰石和稀硫酸
引导学生分析并选择出适合实验室制二氧化碳的反应原理，说明原因。
讨论：为什么不选择稀硫酸与石灰石或浓盐酸与石灰石反应？
小结：①因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。反应无法彻底进行。
②因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。（二氧化碳不纯会影响它的化学性质）
板 书：1、药品：大理石或石灰石和稀盐酸
2、原理：CaCO3 +2HCl===CaCl2 +H2O +CO2↑
多媒体展示：工业制取二氧化碳的方法-----高温煅烧石灰石
CaCO3=== CaO+ CO2↑
引导学生探讨实验装置的选择
板 书：二、实验室制取二氧化碳的实验装置
探 究：实验室制取氧气的两套装置图
学生活动：实验室制取气体的装置的确定
1.气体发生装置
2.气体收集装置
学生交流讨论，根据二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较回答实验室制二氧化碳的发生装置，应采用实验室制氧气哪一个的发生装置呢？
教师小结：气体的发生装置是由反应物的状态和反应条件决定的，其收集装置则是由气体的物理性质决定的。
学生活动：独立思考并回答没有铁架台的反应仪器的选择。
学生活动：讨论并回答如何检验装置的气密性
板 书：三、二氧化碳的检验方法：
学生活动：学生演示并口述操作过程，学生观察实验现象
多媒体展示：实验室制二氧化碳的操作步骤
按要求连接好仪器。
2．检查装置的气密性。
3．加药品。
4．收集气体。
5．验满。
6. 存放
板 书：1、检验方法：
2、验满方法：
学生活动：互相交流、讨论实验的注意事项
大家来设计：
利用多种仪器设计实验室制取二氧化碳的装置？
多媒体展示：蛋糕疏松多孔的原理
课堂小结：学生归纳，教师补充。
课堂练习：识记、理解、应用三个层次的练习题
作 业：课后家庭小实验

展开更多......

收起↑