资源简介

教 学 设 计
课题 珍爱生命、 远离火灾
教学目标 知识与技能 依据灭火原理掌握防火安全常识，培养学生如何预防火灾和在火灾发生时逃生自救的能力。
过程与方法 1、获得有关化学基本知识和基本技能，学会知识迁移的学习方法。2、通过自制灭火器，培养学生创新和动手能力，学习防火安全知识
情感态度与价值观 通过学习防火安全知识和灭火方法，树立“从我做起”安全意识。
重点 树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。
难点 各种灭火器的使用方法。
关键 教师引导学生动手实验。
手段 多媒体 、 建立模拟火灾现场。
器材 多媒体 、 各种灭火器、沙子、燃烧用的烂布、酒精等
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情景 模拟救火车的声音 听 情境创设。
提出问题引出课题 播放火灾现场视频通过观看视频，有什么想要说的？ 观看视频，思考、回答 真实情景的导入，使学生的思维集中到本节课的主题上，自然地引出课题。
答疑解惑知识延伸答疑解惑知识延伸 在生活中容易起火的方式有哪些呢？播放图片。如何采取有效措施灭火？ 小组讨论、回答。 理论联系实际，学为己用。
指导学生小组实验。 模拟火灾现场，用自制灭火器灭火。 充分调动了学生学习的主动性，培养学生的动手能力和团结协作能力。
多媒体介绍灭火器的种类和使用方法。 回顾旧知，动手实验操作。 通过实验活动中的亲身经历和体验，激发学习的兴趣，增进科学的情感，感受科学的本质。
模拟火灾现场。 师生共同实验。
当火灾无法控制的时候，我们应该如何做？多媒体播放逃生自救的方法。 思考、讨论后回答。 培养学生表达能力和良好的科学品质。引导学生在问题解决中得出正确结论。
收获心得知识应用 通过今天的学习，你有何收获？ 总结本节课的内容，分享收获和体会。 回顾知识，提炼升华，培养学生归纳总结、交流表达能力。
从现在做起、从我做起，人人争做义务防火宣传员 小组填写义务防火宣传表并提出计划 引导学生“化学来源于生活并服务于生活”的理念，树立社会意识。
板书设计 珍爱生命 远离火灾火灾发生的方式灭火的原理和有效方法火灾中的逃生和自救
教学反思
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