资源简介

五年级《小篮球——行进间运球》教案
课 题 小篮球——行进间运球
教学内容 行进间运球与游戏
课 时 第 1 课时 课 型 新授课
教学目标 知识与技能 1、通过教学使学生了解并学会行进间运球的基本技术和方法，懂得行进间运球与原地运球的不同。
2、初步掌握行进间运球技术，在学习中逐步提高控球能力，发展身体的协调性、灵敏性及快速反应能力，锻炼身体，提高身体的素质。
过程与方法 通过教师讲解、示范，学生自主练习、合作探索、实践练习、个人展示，小组比赛等游戏活动，结合学生的情况采用启发引导，循序渐进、由浅入深、由易到难，让学生之间相互观察、相互学习、相互模仿多进行自主练习，进而熟悉球性，控制球的能力。
情感态度与价值观 培养学生群体合作的意识，学会尊重同学、热爱集体、增进友谊交往，勇于实践的能力，发展学生的个性和心理素质，树立学生的自信心，让学生在游戏中建立和谐的人际关系，增强团结协作的团队精神。
教学重点 运球时手触球的部位，给力大小及球的落点
教学难点 上下肢协调配合，击球点及运球力量大小、运球方向的控制
教具准备 篮球40个 标致盘20个 单放机一台 球网4个
教学方法 讲解法 示范法 尝试法 练习法 合作法 讨论法 比赛法等
教 学 流 程 设 计 修订与补充
一、调动情绪 激发兴趣：8分钟 组织：四列横队（一）、课堂常规 ○○○○ ○○○○1、体委整队，检查人数 ○○○○ ○○○○2、报告老师，师生问好 ＊＊＊＊＊＊＊＊3、宣布内容和任务 ⊙＊＊＊＊＊＊＊＊4、检查服装，安排见习生 ▲ 要求：1、快、静、齐，精神饱满。（二）热身活动 2、动作正确，队伍整齐。1、教师带领学生绕篮球场慢跑做各种跑的动作 3、认真练习，动作协调。2、快乐《骑马舞》讲解示范 3、学生跟随老师一起快乐跳《骑马舞》 （三）篮球操 教法：1、讲解做篮球操要求。1、上肢运动 2、体转运动 2、教师带领学生做篮球操。3、体侧运动 4、腹背运功 3、学生随教师模仿做篮球操。5、膝关节运动 6、踝腕关节运动二、激情飞扬，学习技能：27分（一）、伴随音乐熟悉球性练习《大家一起来》 组织：体操队形1、左右手拨球 2、球绕身体 3、上抛击掌接球 ○ ○ ○ ○ ○ ○4、胯下换手接球 5、胯下绕“8”字 6、夹球跳。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ▲ 教法：学生跟随老师模仿练习 要求：动作协调，自然大方。（二）复习原地运球练习（1、原地高低姿势听信号变化运球；2、原地高低姿势看信号变化运球）1、老师用手势和语言提示学生动作。 要求：1、认真积极练习2、巡回指导，给以语言提示。 2、看手势和听哨声练习（三）、学习行进间运球教师活动 提问：要向前运球，应该接触球的什么部位比较好呢？引申：假如要向左右运球该怎么办？学生活动：1、学生体验练习，男女生反方向运球进行探索。2、请运球好的同学展示，并说一说：怎样才能运好球。口诀（动作要领）：用力按球后上方，球落脚外侧前方，人球速度要一致，球弹腰间看前方。教师活动：教师再讲解示范，带领学生共同练习，提示动作方法。学生活动：背一背、集体背口诀，边背边体会。 练一练：分散两人一组练习，体验行进间运球动作。评一评：自我体验行进间运球动作情况。（四）、运球游戏游戏一：“老狼老狼几点了”1、教师讲解游戏目的、方法、规则及要求。2、学生分组进行游戏，并可交换领头人。要求：思想集中，动作协调，控制好球，注意安全。运球游戏二：“争分夺秒”《向前冲》1、教师讲解目的、方法、规则及要求。方法：分四组成对角线站立，教师鸣哨开始，队员依次进行，跑至圆心运回一个篮球放在规定圈内，规定时间内运的球多获胜。 规则：①、不得抱着球跑；②、必须自己把球放入圈内。要求：有组织，有纪律，发扬团队配合精神。组织：对角站立2、学生分组进行游戏比赛 □ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ □ 3、教师小结表扬鼓励 ◎ □ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ □ ▲三．激情平静，放松身心：5分 组织：四列横队 ＊＊＊＊ ○○○○ 1、整队集合 ＊＊＊＊ ○○○○ 2、放松舞蹈《小小少年》 ▲ 3、师生互动小结，布置课后练习 要求：放松自然动作舒展 4.宣布下课，收回器材
板书设计 ▲ ○○○○○○○○ ＊＊＊_______________＊＊＊ ○○○○○○○○ ＊＊＊_______________＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ○○○_______________○○○ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ○○○_______________○○○ ▲
教学反思与随笔 在本次课中突显“健康第一”的指导思想，以“我运动、我健康、我快乐、我阳光“为主题。给学生营造了一种轻松愉悦的学习氛围，通过教师的讲解示范，合理引导，让学生在自主、合作、探究学习中激发了学习的兴趣，体验了成功的喜悦，从而掌握了知识，锻炼了身体，很好的完成了教学目标。不足之处准备活动时间较长，学生个人展示机会较少，个别学生的协调性、灵敏性、控制球能力还的加强锻炼。人无完人，金无足赤，在课堂教学中，认真思考，做到合理安排，严谨教学，学生的身心才能得到更好锻炼。

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