资源简介

《原地拍球》教学设计
一、教材解读
篮球运动是一项群众性的体育运动项目，也是儿童喜爱的一项球类运动。本课参照新课标水平一的层次要求进行设计，本课的主线是让学生拍皮球，主要是想完成运动技能领域的目标，达到发展二年级学生自身运动感知能力，促进身体动作的协调性;让学生从游戏中感受乐趣，体验成功的愉悦，从而对将来篮球的活动产生兴趣。
学情分析
水平一的学生在幼儿园的时候拥有“拍球”（以皮球为主）的经历。拍球属于功能性动作，从该动作的性质来说，并不需要有目的的“教学”去学会这个动作，但通过“不同姿势的原地拍球”这个教材，可以发展学生的球感，发展低年龄学生的基本活动能力，如本体感知感觉能力、手眼协调的能力等。所拍的球可以选择皮球、小篮球、拍球等。
设计理念
本课依据《体育与健康课程标准》和学校“自主教学改革”的理念，以“自主学习”为指导思想，以培养学生自主学习能力为中心，发展学生原地拍球能力。在教学设计中以技能、体能和运用来构建课堂，让学生在不断的自主练习过程中学习技能、发展体能，在巩固和展示中得到运用，在不同环节设置不同层次要求的小目标，使学生在不断达成小目标的基础上达成本课教学目标，不断培养学生创新能力、合作能力，逐渐形成积极主动学习的意识和态度。
教学内容
课堂常规
整队集合
队列要求：安静、整齐
队列练习：报数
练习要求：声音响亮短促、摆头迅速
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（二）热身运动
慢跑：绕篮球场踩线跑
要求：队伍整齐、不乱跑
徒手操
原地拍球
分组合作
要求：各组商量本组怎样拍球
小组展示
游戏：换物接力跑
方法：从起点拿一个球跑到终点后在筐中交换球后返回，把手中的球交给下位同学，依次进行。
放松
小结、下课

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