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人音版音乐四年级下册第八单元第四课时《小纸船的梦》教学设计
课 时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课歌曲围绕折纸船，学歌曲，教师带头并引导学生注意三拍子的强弱规律让学生带着疑问来欣赏歌曲，满足学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，同时提高学生的欣赏能力鼓励学生大胆去发现音乐，创新音乐。充分调动学生积极的思维活动借助生活中的常识，让学生更好的把握和唱好歌曲。
2、教材分析：人民音乐出版社四年级下册歌曲《小纸船的梦》这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副歌。这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，有如波浪的缓缓起伏。这一贯穿全曲的进行方式与3/4拍相结合，使人感觉到小纸船随波飘荡的韵律。主歌部分有四个乐句，各为4小节构成一个方整的乐段。第一乐句旋律先作上行，后作下行，第二乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区。第三乐句句首和第一乐句相同。后半乐句在节奏上加密，增强了动感。第四乐句出现了分裂的节奏“xx x0 0x ”，打破了前面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情。歌曲的副歌为二声部合唱。因歌词的需要，旋律句幅扩大为8小节。和声上因运用了变化音而形成了大、小三度的色彩变化，使音乐显得柔和，朦胧，歌声载着孩子的梦想，飘向远方，飞向未来。
3、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题 《小纸船的梦》 第4课时 学科 音乐 年级 四年级
教学目标 情感、态度、价值观：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。过程与方法：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。3、知识与技能：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
重点 能用亲切、优美流畅、婉转动听的声音及情感演唱歌曲。
难点 认识并学会运用强弱记号。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
聆听欣赏 组织教学，师生问好。师：同学们，你们会折纸船吗？请同学们选择自己喜欢颜色的纸，折一只属于自己的小船吧师：还记得小时候我们用小纸船干什么吗？我们把它放进河里，随水流飘走，我们放走的不只是小纸船，还有小纸船承载的满满的愿望！ 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:今天就让我们一同学习一首关于小纸船，关于梦想的歌曲《小纸船的梦》1、聆听《小纸船的梦》师：1）歌曲是几拍子 2）3/4拍的强弱规律是什么？3、再次聆听《小纸船的梦》歌曲速度是怎么样的？2）歌曲情绪是怎样的 4、发声练习节奏练习有感情的朗读歌词请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。再次聆听，歌曲可以分为几段？视唱歌曲第一段（音乐知识——降记号）10、视唱歌曲第二段12、1）歌曲第二段是什么演唱形式？2）歌曲属于什么合唱形式？(音乐知识—二声部合唱)13、加入歌词演唱，歌曲表达了什么？
14、因为他想当船长，所以他折了 只小纸船，想象着有 天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了14、请同学们完整的演唱，请同学们边唱边打节奏。注意3拍子的强弱关系。 学生认真听，回答老师的问题。1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《小纸船的梦》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、根据对乐曲的内容的认识，分组创编属于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。　　　　　　2、根据乐曲的内容，情绪情感、分组为歌曲设计不同的演唱形式。　　　　　 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展知识 同学们，你们都曾许下过什么愿望？你曾向往过什么事情吗？让我们一起来聆听一首歌曲《向往》 为学生拓展关于歌曲的知识
课堂小结 同学们，我们每个人都有自己的梦想，在实现梦想的过程中，可能会有失败、挫折。但是经过我们的努力、坚持，老师相信，你们一定会实现你们的梦想的，让我们一起努力、加油吧！让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！ 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书 《小纸船的梦》节拍 3/4拍速度 中速情绪 向往的 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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《小纸船的梦》
人音版 四年级下
小纸船的梦
四年级下册
Part.01
新知导入
新知导入
同学们，你们会折纸船吗？
请同学们选择自己喜欢颜色的纸，
折一只属于自己的小船吧
新知讲解
还记得小时候我们用小纸船干什么吗？我们把它放进河里，随水流飘走，我们放走的不只是小纸船，还有小纸船承载的满满的愿望！
Part.02
新知讲解
聆听《小纸船的梦》
初听乐曲
2）3/4拍的强弱规律是什么？
1）歌曲是几拍子
3/4拍
强 弱 弱
歌曲速度是怎么样的？
复听乐曲
中速
聆听《小纸船的梦》
歌曲情绪是怎样的
向往的
发声练习
随着老师的琴声，用“la”哼唱旋律。
节奏练习
跟着老师一起伸出双手，用“Da”来打一打节奏
有感情的朗读歌词
欣赏乐曲
有感情的朗读歌词
欣赏乐曲
欣赏乐曲
请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。
欣赏乐曲
请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。
欣赏乐曲
再次聆听
歌曲可以分为几段？
欣赏乐曲
再次聆听
歌曲可以分为几段？
学唱歌曲
视唱歌曲第一段
这是什么音乐记号？
音乐知识
1、升记号（ ）表示将基本音级升高半音。
2、降记号（ ）表示将基本音级降低半音。
3、重升记号（×）表示将基本音级升高两个半音（一个全音）。
4、重降记号（ ）表示将基本音级降低两个半音（一个全音）。
5、还原记号( )表示将已经升高或降低的音还原。
学唱歌曲
视唱歌曲第二段
学唱歌曲
歌曲第二段是什么演唱形式？
合唱
歌曲属于什么合唱形式？
二声部合唱
音乐知识
合唱是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。二声部合唱的要求是听起来和谐。每一个声部的人要求就如一人唱的。
二声部合唱
加入歌词演唱
歌曲表达了什么？
欣赏乐曲
因为他想当船长，所以他折了 只小纸船，想象着有 天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了
欣赏乐曲
欣赏乐曲
请同学们完整的演唱，请同学们边唱边打节奏。
注意3拍子的强弱关系。
请同学们完整的演唱，请同学们边唱边打节奏。
欣赏乐曲
Part.03
巩固拓展
根据对乐曲的内容认识，分组创编属于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。　
我会这样跳
根据乐曲的内容，情绪情感、分组为歌曲设计不同的演唱形式。
我会这样唱
同学们，你们都曾许下过什么愿望？你曾向往过什么事情吗？让我们一起来聆听一首歌曲《向往》
Part.04
课堂小结
课堂小结
同学们，我们每个人都有自己的梦想，在实现梦想的过程中，可能会有失败、挫折。但是经过我们的努力、坚持，老师相信，你们一定会实现你们的梦想的，让我们一起努力、加油吧！让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！
Part.05
板书设计
板书设计
《小纸船的梦》
拍子 3/4拍
速度 中速
情绪 向往的
作业布置
背唱
《小纸船的梦》
谢谢观赏
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