资源简介

足球局部配合:二过一
案例背景：
本堂课的设计思路是树立“健康第一”的指导思想，激发学生对足球运动的兴趣。再有就是个人想法，绝大学生个人的足球技术随着近年来校园足球的开展，已经慢慢的不能满足学生需求。我们的孩子在个人足球技术层面普遍强于国外同龄的学生，但在理解、运用以及阅读比赛的能力较差。所以这节课的内容我设计为局部进攻战术中的二过一技术。从跑位，传球角度，接应时机，队员之间的交流协作等来提高学生合理有意识的踢足球。感受配合的乐趣，培养自信敢于创新的精神。
案例发生过程：
教学中采用讲解、示范、引领、循序渐进、多鼓励激励等教学方法。结合移动球场，动量科技环来最大化的进行课程设计。主要部分分为三个部分，
一、复习掌握直传斜传、直插斜插简单的传接配合后，逐渐引入到踢墙式、交叉式二过一。毕竟绝大多数局部传切配合都离不开以上几点。
二、利用器材，形象的表达出踢墙式二过一的意识形态，学生也通过向墙上踢球，总结出重难点在于接球角度、传球角度与接应方向时机。慢慢的过度到接球角度和接球时机的应用方法。同时男生、女生分别展示，利用相互鼓励和良好的表现来带动参与热情。最后利用有限的场地通过配合完成射门。
三、当正面无法有效的进行传切配合时，可利用交叉掩护背套的形式，继续完成有效的进攻。首先体会迎球、缩短被套跑动距离。随后引入如何吸引和观察传球的完整配合。
反思：
通过练习，基本掌握踢墙、交叉掩护二过一技术的基本方法，并能在比赛中尝试运用。发展学生的灵敏反应、快速的灵动能力，感受配合带来的乐趣。提高学生发现问题解决问题的能力，培养敢于挑战创新，积极主动的配合精神。
本课的亮点，循序渐进，不断加大加强练习难度强度，提高学生兴趣。并且要求学生不断的呼应交流，培养队员之间的信任和默契。教学过程中，提醒学生设立场景，发现问题，提出问题，解决问题，形成方法，更好的学有所用，服务比赛。
教学内容 踢墙、交叉掩护二过一 课时 二
教学目标 1.通过参与初步学会踢墙、交叉掩护二过一技术的基本方法，并能在比赛中尝试运用，克敌制胜。 2.通过练习，发展学生的灵敏反应、快速的灵动能力，让学生感受配合带来的乐趣。 3.提高学生发现问题解决问题的能力，培养敢于挑战，积极主动，不怕困难相互配合的精神。
重点 传球、跑位、呼应协调配合 难点 成功突破对手
教学准备 9.5*14米足球场地、足球8个 安全措施 充分活动，到达场地边缘时减速保护
结构 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间
准备部分 一、导入部分 上节课每位同学练习的都特别的棒。有没有哪位同学帮着大家回忆一下学习的内容和要领呢？ 二、趣味运球 在区域内碰球，踩滑球，踩球、运球等。观察教师手所指部位和说出的部位，快速做出相应部位的触停球。 三、牵拉 a腿部牵拉 b背部牵拉 c颈部牵拉 教师导语，安排见习生。 教师展示，提高学习热情 教师和学生。 教师宣布上课。指挥组长带领队员到指定区域。 教师生动的讲解活动要求 教师举例示范活动内容。 教师活动面向全体学生，表达清楚明确。 语言提示，公平对待 带领牵拉到位 1.体育委员整队，学生报数后报告人数。 2.学生四列横队整齐有序。 3.认真听本节课内容。 4.积极参与互动，激发学习热情。 5.各小组队长带领组员到活动区域。 1.学生认真听看讲解示范。 2.快速理解练习意图。 3.展开行之有效的活动，情绪高涨，积极参与。 4.胜不骄败不馁，努力向上。 5.积极活动，牵拉有效 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ 要求：队伍整齐有序，师生比赛全力互不相让。 图一：
要求：各小组在区域内有序活动，充分利用场地，散开练习。 3′ 4′ 3′
基本部分 一、复习 直传斜插 当防守队员身后有较大空当或防守队员移向接应队员时，接应队员斜线跑动，传球队员向前直线传球，力量适当。 斜传直插 当防守队员身后有一定空当，防守队员距插入队员较劲，直线向前接应，传球队员斜线向接应者身前传球。 二、踢墙式二过一 当防守队员身后空隙较小或采用连续二过一时，采用斜传后快速斜插至防守队员身后继续接应，达到连续二过一的效果。 A.利用挡板体现撞墙式二过一 B.添加一名接应队员完成踢墙式二过一 C.踢墙式二过一打门练习 三、交叉掩护二过一 在局部地区两名进攻队员在传、运球交叉换位时，用自己的身体并控球吸引掩护同伴越过防守队员后，可选择传或突破。 迎球交叉掩护 迎球交叉掩护传球 四、3VS3比赛 运用所学内容，在场地内进行3对3的比赛，充分利用场地优势，积极对抗，大胆创新，可利用挡板或同伴完成二过一配合，贴近实战，努力实践 1.教师讲解练习内容 2.教师组织学生开始复习 3.教师指导，点评，重难点 4.教师通过变换传球路线，提高实战型 5.教师巡回指导，及时纠错 教师讲解练习内容 教师利用挡板演示踢墙式二过一 教师完整示范 教师通过撞墙式二过一完成射门 5.教师巡回指导，纠错。 教师利用战术板讲解配合 教师示范，并讲解各种情况 发现问题及时纠正 4.下底或打门提高兴趣 5.巡回指导 教师组织比赛并讲要求 教师可参与其中，充当中间人 教师鼓励帮助 适当情况，叫停讲解 1.学生认真听练习内容 积极参与，认真练习复习 3.总结经验，要求严格 4.大胆自信，奔跑积极。 5.传接跑要呼应，抬头观察 1.学生参与积极，学习态度认真虚心 2.认真看师生示范，总结经验。 3.练习时，合理设置场景，互帮互助。 4.发现不足及时纠正 5.大声呼应，抬头观察。 认真听讲。 练习认真，意图效果明显 训练热情高涨，积极配合 及时纠错，积极提高 5.大胆自信，敢于尝试创新 学生认真听讲 快速进入竞技状态 比赛时铭记要求，大胆创新尝试 发现问题及时纠正 要求：跑动迅速，传球准确。 要求：及时呼应，传球时机准确，跑动积极 要求：传球准确，跑位合理，抬头观察，积极呼应。 要求;跑动迅速，交叉后传球时机、力量、角度准确。 要求：积极配合多传球，开动脑筋多创新，合理运用不着急，抬头观察多变化 2′ 7′ 6′ 10′
结束部分 放松 运用足球放松腿部肌肉。 总结，安排下节课内容 师生再见 教师带领放松 示范动作到位有力 及时纠错，鼓励帮助 总结练习数据 师生再见 学生散开坐下放松 放松动作到位有效 发现问题及时纠正 认真总结，取得更大收货 师生再见，收器材 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：放松充分，总结认真。队伍整齐 5′

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