资源简介

下压式传接棒接力跑单元教学计划
教学 目标 知识和技能目标：初步掌握下压式交接棒的动作技术及理论知识。 体能目标：发展学生速度灵敏协调的身体素质，发展奔跑能力。 情感目标：培养学生自觉遵守纪律，团结合作能力和集体主义精神。 课 时 数 3
教学内容 1学习下压式交接棒技术 2.巩固提高跑动中交接棒技术 3.4×100米接力跑比赛 重点 下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点 跑动中传接棒时机的把握。
课时 教学内容 教学目标 重点 难点 主要教学方法与手段
1 学习下压式交接棒技术 通过学习，使学生知道下压式交接棒的动作要领，掌握下压式交接棒的动作技术。发展学生速度、灵敏的身体素质。培养学生认真练习的优秀品质。 重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合 难点：奔跑过程中传与接的配合时机 1.教师讲解示范传接棒方法； 2.学生原地传接棒练习； 3.学生上一步传接棒练习； 4.学生在慢跑中进行传接棒练习； 5.学生在快速跑中进行传接棒练习； 6.教师巡视指导，纠错； 7.学生展示，师生共同评价。
2 巩固提高跑动中交接棒技术 通过练习，学生进一步掌握下压式交接棒的动作要领，掌握下压式交接棒的动作技术，发展学生的灵敏素质，培养团结协作的精神品质。 重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合 难点：跑动中传接棒时机的把握 1.教师讲解示范传接棒方法，并对学生的练习提要求； 2.学生上一步传接棒巩固练习； 3.学生在慢跑中进行传接棒练习； 4.学生在快速跑中进行传接棒练习； 5.教师巡视指导，纠错； 6.学生展示，师生共同评价； 7.学生进行游戏，教师引导学生互相加油 8.教师小结
3 内容： 4×100米接力跑比赛 通过学习，让学生巩固提高下压式交接棒技术动作，理解接力跑的比赛规则及各棒次的安排和站位，培养学生奋勇争先，团结协作的精神。 重点：接力跑棒次安排和站位 难点：跑动中传接棒时机的把握 1.教师讲解接力跑棒次安排和站位方法，并请学生进行示范； 2.组织学生进行练习； 3.教师巡视指导，纠错； 4.学生进行完整的4×100米接力跑比赛； 5.教师小结
水平三（六年级）下压式接力跑课的设计
一、指导思想
本次课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导，学生为主体，快乐为主题”的新课标基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的自我锻炼习惯。通过创设民主，平等的师生关系和融洽的学习氛围，使学生在学习中相互合作，共同探究，体验成功乐趣。
二、教材分析
接力跑是合作跑的主要内容之一，对发展灵敏、速度等身体素质有很大帮助，深受学生喜爱。本课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。教学重点是下压式传接棒的动作要领以及交接棒的配合。难点是奔跑过程中传与接的配合时机。在教学上，运用游戏引出下压式交接棒方法，并采用累进式教学，从徒手到有棒的练习，从原地交接棒到上一步交接棒再到慢跑中交接棒最后到快速跑中交接棒的练习，并通过新颖的组织队形调动学生练习的积极性。
三、学情分析
本课的授课对象是小学六年级学生，其身体形态和机能发展还没有达到高峰期，大脑皮层兴奋性占优势，身体的灵活性较高，反应较快，喜欢做反应类和灵敏类游戏。但神经系统对运动系统机能的支配，调节还不精细，对下压式交接棒中接棒动作手臂内旋掌心向上等精细动作不容易做到位。但是他们活泼好动，好奇心强，容易接受新鲜事物，善于模仿，直观形象思维活跃，喜欢新颖有难度集体参与的活动，有较强的表现欲望。因此本节课通过紧密联系的游戏和比赛来激发学生的学习兴趣，促进目标的达成。
四、教学目标制定与分析
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标：
（一）认知与技能目标：使学生知道下压式交接棒的动作要领，掌握下压式交接棒的动作技术。
（二）体能与健康目标：发展学生速度、灵敏、协调的身体素质。
（三）情感目标：培养学生认真练习，团结协作的优良品质。
五、教学策略设计与分析
游戏教学：采用游戏，激发学生学习的兴趣；
讲解示范法：通过教师的讲解与示范，让学生在明确动作方法和练习方法的基础上进行练习。
纠错与指导法：给予适当的指导与帮助，让学生掌握下压式交接棒的动作技术。
比赛法：通过比赛的形式，调动学生练习的积极性，以达到预期的教学目标。
激励评价法：语言肢体激发学生进取动机，使学生更积极主动学习。
六、对学生的评价：
1.及时评价学生，激发学生主动学习的积极性。
在学生自主进行交接棒练习过程中，教师巡视指导学生，对小组中表现突出的学生进行及时的表扬，对动作完成不太顺利的学生进行及时的鼓励，引导学生通过观察同伴，自我积极尝试体验，掌握动作，并对学生的主动练习给予肯定。
2.客观评价学生，引导学生正确对待自己和同伴
在四人一组的练习过程中，针对不同学生的动作掌握情况，教师给予客观的评价，既有对学生错误动作的即时纠正，又有对同伴之间动作情况的正确引导。
七、教学效果与运动符合预计
1.预计90%的学生能初步掌握下压式交接棒的动作技术。
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率135次/分左右，平均心率120次/分，练习密度为45%左右。
八、课堂安全保障
由于是借班上课，对学生情况不太了解。因此在练习中通过语言提示，小组比赛等方式来集中学生注意力和控制好队伍。对接力棒进行统一的保管，有序的拿接力棒，并注意练习中不得随意的抛接接力棒。在练习中不嬉戏打闹，不能用接力棒随意攻击他人，特别是头部。
九、教学媒介介绍（包括场地器材的安排）
场地：操场 器材：接接棒24根、标志物24个
十、体育课后作业设计
为了发展学生的灵敏协调素质，要求学生回家后找爸爸妈妈玩拍手的游戏。
教学 内容 接力跑 游戏：圆形接力赛 教学 目标 1.认知与技能目标：使学生知道下压式交接棒的动作要领，掌握下压式交接棒的动作技术。 2.体能与健康目标：发展学生速度、灵敏、协调的身体素质。 3.情感目标：培养学生认真练习，团结协作的优良品质。
重点 难点 下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合 奔跑过程中传与接的配合时机
课序 教学内容 教学活动 组织要求 运动负荷
时间 次数
开 始 热 身 部 分 一、课堂常规： 1.集合整队、检查人数。 2.师生问好。 3.宣布内容。 4.提出要求，安全教育。 二、准备活动： 1．慢跑 2．徒手操 教与学的方法： 老师带领学生做徒手操。 要求：学生表情丰富，充满活力。 1．体育委员整队、检查人数，向教师报告。 2．师生互问好。 3．宣布课的内容、目标及要求。 4．提出课堂要求，提示学生注意学练安全。 排成一路纵队绕操场慢跑。 2、教师讲解热身跑的专门练习动作要点，动作示范。 学生积极练习。 4、教师口令提示并领做，集体进行徒手操。 5、教师做简单评价。 组织队形：四列横队 要求：快、静、齐 组织：一路纵队 要求：队伍整齐，节奏一致 组织：如图一 要求：注意力集中，情绪饱满 2 3 3 1 1 1
学 习 提 高 部 分 接力跑 拍手游戏，看谁反应快 方法：一人四肢并拢与拇指分开，掌心朝上，虎口朝后。另外一人进行拍手，被拍的同学迅速反应抓手。比比看谁的反应快，抓手次数多。 1.两人面对面双手拍手游戏； 2.两人前后站双手拍手游戏； 3.两人错位站单手（异手）拍手游戏。 设计意图：使学生做到四肢并拢与拇指分开，掌心朝上，虎口朝后。 下压式交接棒 传棒：下压式交接棒也称作前推送式传接棒方法，在传棒时，手臂不要太高，而是用手腕的动作将棒向前下方推送入接棒队员手中。传棒人可以用手腕的动作来调整传棒动作的准确性。 接棒：接棒人采用站立式起跑的姿势，手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后。 传棒人将棒的前端由上向下传给接棒人的手中。 设计意图：使学生掌握传接棒的正确动作技术，发展学生的灵敏协调素质。 三．游戏：圆形接力赛 方法：学生分成两组分别站在圆圈的半径上，绕着圆周进行圆形接力赛。 设计意图：巩固学生下压式交接棒的方法，发展学生快速奔跑的能力，培养学生团结协作的优良品质。 教与学的方法： 1.教师讲解游戏方法，请学生配合示范； 2.组织学生进行游戏； 3.教师巡视指导 4.师生共同小结 设计意图：使学生做到四肢并拢与拇指分开，掌心朝上，虎口朝后。 教与学的方法： 1.教师讲解示范传接棒方法； 2.学生原地传接棒练习； 3.学生上一步传接棒练习； 4.学生在慢跑中进行传接棒练习； 5.学生在快速跑中进行传接棒练习； 6.教师巡视指导，纠错； 7.学生展示，师生共同评价。 教与学的方法： 1．老师讲解示范游戏方法和规则。 2．在教师的组织下进行游戏。 3.小结游戏情况。 队形（一）： （1、3） （2） 队形（二） 队形（三） 5 5 8 8 4 8 8 5 5 1
整理 恢复 部分 1．整理放松 2．学练总结 3．宣布下次课内容 4．安排值日生收拾器材 1．教师带领学生做放松活动 2．教师总结，学生认真听讲 3．布置课外作业，宣布下次课学习内容，以便预习 4．值日生整理场地，收拾器材 组织队形：四列横队 要求：动作放松、生动活泼；共同评价，表扬先进 2 1
场地 器材 接力棒24根 标志碟24个 练习 密度 45%-50% 运动 心率 120次—150次/分
课后 反思

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