资源简介

　氧气的性质
教学目标
(1)了解氧气的物理性质。
（2）认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。
(3)认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。
教学重点
1．氧气的化学性质。
教学难点
1．培养学生观察、思维和动手实验的能力。
教学方法
实验探究一提高兴趣一得出结沦一联系实际一发挥想象一拓展思维。
教具准备
1．教师用具：氧气(四瓶)，木炭、硫、细铁丝、、细沙、燃烧匙、坩埚钳、药匙、火柴。
课时安排
1课时
教学过程
【导课】：假入你去登喜马拉雅山，你将准备哪些用品？为什么？
[回答]氧气
展示一瓶氧气，观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。那么，氧气有什么样的物理性质呢？
[总结]
1、在通常情况下是无色、无味的气体
2、密度比空气略大（标准状况下）
3、不易溶于水
4、降低温度时，氧气变为淡蓝色的液体或淡蓝色雪花状的固体。
[提问]日常生活中，我们用炉火做饭时，为什么炉火越扇越旺盛。
[回答]用扇子扇炉火，有助于空气流通，这相当于供给了它充足的氧气，而氧气含量越高，可燃物就燃烧得越充分，所以炉火越扇越旺盛．
[讲解]氧气能支持燃烧的这种性质，可帮助我们来鉴别氧气．通常的做法是，用带火星的木条检验，若木条复燃，可证明是氧气。
[展示木炭]
【设问】木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象是否一样呢 下面，就让我们通过实验来进行探究．
【实验】1、用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上加热，观察现象。
2、然后把加热的木炭放到集气瓶中观察现象。
3、向集气瓶中加石灰水震荡观察现象。
【回答】木炭在空气中持续红热，在氧气中发白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
碳+氧气二氧化碳
[展示硫粉]
[介绍]这是硫粉，俗名叫硫硝。它是古代炼丹家们炼丹时的必需之物。
[设问] 硫在空气中和在氧气中燃烧的现象是否一样呢 下面，就让我们通过实验来进行探究．
[板书]②硫在氧气中燃烧
[实验2-3](可用投影仪打出实验内容)
1．用燃烧匙取一些硫，让学生观察硫的颜色、状态。
2．让学生观察硫在空气中常温下有没有变化。
3．在空气中给燃烧匙里的硫加热，直到发生燃烧，让学生观察硫在空气中燃烧的现象，观察生成物的颜色、状态、气味。
4．把未点燃的硫伸到盛有氧气的集气瓶中观察硫有什么变化。
5．把盛有燃着的硫的燃烧匙仲进充满氧气的集气瓶中，观察硫在氧气中燃烧的现象，并观察生成物的颜色、状态、气味。
6．比较硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧有什么不同，并分析原因。
(注；由于生成物二氧化硫有刺激性气味，此实验可由教师在通风橱中进行)
[回答]1．硫是一种黄色固体．
[回答]2．硫在空气中常温下没有什么变化。
3．硫在空气中燃烧发出淡黄色火焰，火焰颜色比较微弱，生成一种五色气体，有刺激性气味．，
[补充讲解]硫燃烧生成的这种有刺激性气味的气体叫二氧化硫(化学式为ＳＯ２，)，二氧化硫是污染空气的主要气体之一．一些化工厂排放的气体中常含有二氧化硫，空气中二氧化硫过多，下雨时会形成酸雨．燃放爆竹时也会产生二氧化硫，为保护环境，我们应不燃放爆竹、烟火．
4．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，而且火焰颜色比较明亮，生成一种有刺激性气味的无色气体，也是ＳＯ２。
5．因为空气中氧气含量低而纯氧中氧气含量高，所以硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈。
[总结并板书]现象：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体．
[过渡]上一节课我们已学习过用文字的形式表示磷在空气中燃烧生成五氧化二磷这个反应，我们可以同样写出硫燃烧这个反应的文字表达式。
硫+氧气二氧化硫
[讨论]木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，说明了什么 (学生讨论，可由学生代表陈述讨论结果)
[回答]说明燃烧的剧烈程度跟氧气的含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。纯氧中氧气含量比空气中高，所以木条和硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈。
[展示铁丝]
[设问]你见过铁在空气中燃烧的现象吗
[学生摇头]
[过渡]那么，铁在氧气中能燃烧吗
[板书]③铁在氧气中燃烧
[实验2-4]
１．让学生观察铁丝的颜色、状态。
2．在空气中点燃铁丝，看行不行．
3．把铁丝盘成螺旋状，并在其下端系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸人充满氧气的集气瓶中，观察现象。(注意：集气瓶底部要先放一些细沙或少量的水)
[学生回答)1．铁丝是一种银白色金属。
2．在空气中铁不能燃烧。
3．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，反应后生成一种黑色固体物质。
[补充]铁丝燃烧后生成的这种固体物质叫四氧化三铁(化学式为Fe3Ｏ4)。
[总结并板书]现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热．反应后生成一种黑色固体物质。
[过渡]接下来我们把这个反应表示出来(可由学生仿照硫燃烧的反应进行讲解井板书)．
[板书]铁十氧气四氧化三铁。
[提问]为什么做这个实验要预先在集气瓶底部放一些细沙呢
[学生可能的回答]
１．怕把集气瓶炸裂．
2．因为这个反应特别剧烈。
3．因为这个反应非常快．
4．因为这个反应放出大量的热．
5．是不是细沙能吸收它的生成物，或细沙能吸收热量． ·
[评价]大家的思维很活跃，也善于动脑，这很好，说明大家对学习化学充满了浓厚的兴趣，希望大家把这种精神继续发扬下去．
[讲解]做铁丝燃烧这个实验要预先在集气瓶底部放一些细沙的真正原因，是为了防止燃烧过程中溅落下来的熔渣把集气瓶炸裂．
[提问]为什么硫燃烧时不需要呢
[回答]因为硫燃烧生成的二氧化硫是气体· 。
[提问]通过带火星的木木炭，硫，铁丝在氧气中进行的反应，我们可以总结出氧气的哪些化学性质呢
[学生回答]
甲：氧气可以支持燃烧．
乙：可燃物在氧气里燃烧比在空气中要剧烈；
丙：某些在空气中不能燃烧的物质在氧气中也能燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼．
丁：物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气发生化学反应。
戊：可燃物烧的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈．
[教师总结并板书]
④氧气是一种化学性质比较括泼的气体，可以支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
［小结]本节课我们主要学习了氧气的物理性质和化学性质，知道氧气是一种五色、无味、不易溶于水的气体，并知道它可以支持燃烧，性质比较活泼。

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