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课题及课时 第四单元 课题4（1）
教学目标 知识与技能：1了解化学式的涵义 2知道一些常见的元素和根的化合价3能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。4了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。过程与方法：学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。情感态度、价值观：通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力。
教学重点 一些元素和根的化合价，用化学式表示物质的组成，并利用化合价推求化学式，利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
教学难点 化学价的理解，化学式的书写，利用化合价写化学式
教学媒体 多媒体、实验
教学环节 教学问题（或要点）设计 师生活动方案设计 时间分配
练习引入学生阅读提出问题总结提出问题总结提出问题结论练习小结 书写下列元素的符号(教师口述元素名称，由学生板演)H、O、N、S、P、C、Cl、Na、Mg、Al、Cu、Zn、Ar、He、Ne、Ag、Hg、K、Ca展示某试剂的试剂瓶标签引出化学式化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和研究化学带来了方便。那么什么是化学式呢？学生阅读课本P81第一段内容，总结化学式的概念。元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质，这种用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2，二氧化硫的化学式为SO2。我们知道，物质有混合物和纯净物之分，是否它们都能用化学式表示其组成呢？纯净物有固定的组成，可以用化学式表示，而混合物就没有固定的组成，故不能用化学式来表示。化学式具有什么样的意义呢？我们以水的化学式H2O为例，以图4－11为标准来讨论化学式的意义。化学式的意义如下：1．化学式可以表示一种物质。如H2O表示水这种物质。2．化学式可以表示该物质的一个分子。如H2O还表示1个水分子。3．化学式可以表示出该物质由哪几种元素组成。如H2O表示水由氢、氧两种元素组成。4．化学式可以表示该物质的一个分子由哪几种原子组成，每种原子各有几个。如H2O表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？①H表示氢元素或1个氢原子。②2H表示2个氢原子。③H2表示氢气这种物质或1个氢分子或每个氢分子由两个氢原子组成。④2H2表示2个氢气分子。元素符号之前加数字不再表示某元素，不再具有宏观意义，只表示n个这样的原子；化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子。下列符号各具有什么意义？O、2O、O2、2O2、CO2、2CO2化学式的书写和读法 单质:（1）金属和某些固态非金属单质,（结构较复杂，直接用元素符号表示）　如：Fe、Cu、Al，C、S、P等（2）双原子或多原子分子构成的单质如：O2、N2、H2、Br2、O3等（3）稀有气体,由原子构成，用元素符号表示如：He、Ne、Ar等 化合物:（1）氧化物中氧元素写后面　如：CO2、Fe3O4、P2O5、 MnO2等　　读作：“几氧化几某” （2）金属元素写前面，非金属元素写后面 如：NaCl、CaCl2等；　　读法：从右往左读作“某化某”用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。化学式表示一种物质,表示物质的元素组成,以及组成元素的原子个数比。会写和读化学式。 学生练习阅读 总结思考回答学生讨论思考讨论思考回答
板书设计 课题四 化学式与化合价一、化学式1．定义：由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。2．意义：①表示一种物质；②表示该物质的一个分子；③表示一种物质中有哪几种元素；④表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个。3.化学式的写与读

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