资源简介

《燃烧和灭火》教学设计
教材 分析 本节课是初中阶段的一个教学重点。上承物质的构成等知识?下接燃料及其用途?以及使用燃料对环境的影响等内容。对于旧的知识是一种补充和完善?对于新的知识起铺垫的作用。在初中化学教学中?是知识逐步向能力转换的一架 桥梁。因此?本节的教学重、难点是对燃烧条件的探索和会使用灭火原理灭火?并力求指导学生掌握两种学习方法?实验探究法、合作学习法。 《燃烧和灭火》在生活中，同学们熟悉燃烧的现象；在第一单元《物质的变化和性质》的学习中，同学们认识了燃烧的本质——有新物质生成的化学变化。本课题是对之前所学过“燃烧”的意义进行深入了解并且应用于实际之中。对高中将学习的“化学反应中能量的变化”可以起到铺垫的作用。是知识逐步向能力转换的一座桥梁。
学生 分析 大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。
课前准备 教案、实验必备的仪器和药品
教学 目标 知识与 技能 1、认识燃烧条件和灭火原理； 2、了解易燃物和易爆物的安全知识；
过程与方法 学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。 2、学习运用主动探究的方法，设计实验。 3、学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
情感态度和价值观目标 1、利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。 2、增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。
重点 燃烧条件、灭火原理、利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象
难点 燃烧条件、灭火原理、利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象
教学方法 实验探究、多媒体辅助、小组合作交流讨论
学法指导 利用讨论让学生领悟化学反应中反应前后质量的变化情况及原因
法制内容
渗透 《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》和《中华人民共和国刑法》
一 、导入： 人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？ 二、教学步骤与过程： 教师演示实验： （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。
（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯的火焰上片刻。
（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住。 2、交流与讨论
通过上述实验，你能得出物质燃烧与哪些因素有关？
3、活动小结
板书：一、燃烧的条件 1、燃烧的定义：燃烧时一种发光发热的剧烈的氧化反应 演示实验一 （1）在烧杯中注入热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。
（2）、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象。 【讨论与交流】
【板书】2、燃烧需要的三个条件
（1）燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应
（2）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点） 【板书】二、灭火的原理和方法 【讨论与交流】在日常生活中，同学们有过灭火的经验吗？谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。
【分组实验】如图点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。
【提问】（1）你如何熄灭蜡烛？
（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？ 堆放杂物的纸箱着火了，如何处理？为什么？
（4）扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？
（5）如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语？
4、 观看幻灯片常见的灭火器 灭火器的原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 板书：三、常见易燃易爆物的安全知识 法制渗透：《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》和《中华人民共和国刑法》 一、《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》 　为了加强对民用爆炸物品的安全管理，预防爆炸事故发生，保障公民生命、财产安全和公共安全，制定本条例。
　　第二条　民用爆炸物品的生产、销售、购买、进出口、运输、爆破作业和储存以及硝酸铵的销售、购买，适用本条例。
　　本条例所称民用爆炸物品，是指用于非军事目的、列入民用爆炸物品品名表的各类火药、炸药及其制品和雷管、导火索等点火、起爆器材。
　　民用爆炸物品品名表，由国务院国防科技工业主管部门会同国务院公安部门制订、公布。 二、《中华人民共和国刑法》 第一百一十八条　【破坏电力设备罪、破坏易燃易爆设备罪】破坏电力、燃气或者其他易燃易爆设备，危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。 　　第一百一十九条　【破坏交通工具罪、破坏交通设施罪、破坏电力设备罪、破坏易燃易爆设备罪】破坏交通工具、交通设施、电力设备、燃气设备、易燃易爆设备，造成严重后果的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 　　过失犯前款罪的，处三年以上七年以下有期徒刑;情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。 三、小结 一、燃烧的条件 1、燃烧的定义：燃烧时一种发光发热的剧烈的氧化反应 2、燃烧需要的三个条件
二、灭火的原理和方法 三、常见易燃易爆物的安全知识 四、课堂练习 五、课后作业： 教材P135 1、2、3 六、板书设计 课题1 燃烧和灭火 一、燃烧的条件 1、燃烧的定义：燃烧时一种发光发热的剧烈的氧化反应 2、燃烧需要的三个条件
二、灭火的原理和方法 三、常见易燃易爆物的安全知识 七、课后反思（手写） ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 二次备课
教务处审核意见 教务处盖章：_____________

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