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第八章第三节《撒哈拉以南非洲》（第 2 课时）教学设计
一、课标要求
1、通过实例，了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系；
2、运用图表说出某地区气候的特点及气候对当地农业生产和生活的影响；
3、用实例说明加强国际经济合作的重要性。二、教材及学情分析
教材分析：本节课是义务教育地理课程世界地理中区域地理的内容，教材选择在自然地理和人文地理方面均具有显著特色的撒哈拉以南非洲，作为认识区域的学习案例，引导学生初步掌握学习和探究区域地理的基本方法
学情分析：通过世界区域地理的学习，学生已具备一定的区域认知能力，并具有了一定的读图、析图能力，且探究问题的欲望较强。但线上学习容易分散的注意力对课堂提出了新的要求：创设具有吸引力的主题情境，利用主题串联问题，步步为营，最终解决问题。
三、教学目标
1、阅读课文和资料，说出撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系以及经济发展方向。
2、阅读图表资料，说出撒哈拉以南非洲气候的主要特点，及对当地农业生产和生活的影响。
3、结合图片和文字信息，认识撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境等问题的严重性，分析问题产生的原因和解决途径，形成对人地关系的正确认识。
四、教学重难点及方法
【教学重点】撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系以及经济发展方向。
【教学难点】人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题的产生原因和解决途径，形成对人地关系的正确认识。
【教学方法】情境引导、问题探究、讲授法。五、教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
问题：“说到非洲的经济发展，你脑海 通过提问学生对
中浮现的是怎样的画面和关键词 撒哈拉以南非洲
呢？” 的印象引出课堂
创设 情境 通过图片的呈现引导出 “饥饿”、“缺水”、“贫穷”、“落后” 学生思考并回答 学习主题
等关键词
从而导出课堂探究主题：“撒哈拉以南非
洲发展经济的条件”
呈现课本 63 页图 8.3 撒哈拉以南非洲主要 矿产资源和经济作物的分布和课本 64 页 阅读图文材料， 思考并回答问题
“阅读材料”。
设置问题链：
思考 1：结合地图及阅读材料，说出撒哈拉
以南非洲经济发展的优势条件。
学习 思考 2：撒哈拉以南非洲具有良好经济发展
主题 条件，为什么至今的经济发展水平仍然很
一：快 低？
速发
展的 （一）不利的贸易地位 通过关于加纳的
经济 活动探究：呈现课本 65 页活动探究，引导 问题链引导学生
学生认识该地区经济发展的现状及方向。 认识该地区经济
问题 1：加纳出口的产品是什么？ 问题 2：为什么进口额远高于出口额？ 问题 3：这种外贸结构对国家经济有利还是 阅读图文材料，思考并回答问题 发展的现状及方 向。
不利？为什么？
问题 4：撒哈拉以南非洲如何摆脱经济发展
困境？
（二）摆脱全球“原材料仓库” 通过一些列的案例和视频让学生认识撒哈拉以南非洲国家为发展本国经济、改变不利贸易局面所做的努力！以及中非合作对该地区经济发展的影响。 案例一：中国海信南非工业园及生产车间；案例二：尼日利亚和肯尼亚发展民族经济案例三：引进中国资金和技术建造的肯尼亚蒙巴萨港和莫桑比克马普托跨海大桥 引导学生认识：我国高度重视与撒哈拉以南非洲的经济合作并积极帮助该地提高产业化水平。 通过学习撒哈拉
以南非洲摆脱全
球“原材料仓库”
思考并回答： 的努力，认识发
——根据实际情 展经济的具体措
况发展民族工业 施。点明中非合
，发展多样化的 作，共同发展的
经济 主题。
——大力引进外
资，加强基础设
施建设
感受中国作为一
个负责任的大国
的担当
学习 主题二：人 （一）人口、粮食与环境的关系 呈现情境“非洲蝗灾”引出下一个学习主题——人口、粮食与环境
口、粮 呈现课本 65 页图片 8.33 2005 年~2010 年
食与 撒哈拉以南非洲部分国家的年均人口自然
环境 增长率
思考：撒哈拉以南非洲的粮食生产水平能 通过人地关系恶
否满足人口快速增长的需求？ 学习撒哈拉以南 性循环让学生油
活动探究： 地区人口众多、 然生出要解决人
阅读图文资料，回答问题： 粮食短缺与生态 地关系矛盾的危
1、撒哈拉以南非洲那种气候分布最广？ 环 境 恶 化 的 状 机感和迫切感。
这种气候对粮食生产有何影响？ 况。
2、为了增加粮食产量，该地区的人们通常
采取什么方式？这种方式对生态环境会产
生怎样的影响？
通过思维导图，梳理撒哈拉以南非洲人口、
粮食与环境之间的关系
（二）如何摆脱饥荒的“魔咒”
思考：怎样协调撒哈拉以南非洲面临的人 思考并完成活动
地关系矛盾？ 题
活动探究：课本 66 页活动题
（三）“与非洲同行” 感受中非合作使 再次点明与非洲
呈现图片： 非洲在农业生产 同行主题。
中国在非洲援助的水稻种植项目； 经济和医疗卫生
播放中国援非视频片段 等方面发生的变
化
虽然撒哈拉以南非洲目前还比较落后，但生活在那里的人们正在努力摆脱贫 困。“当前中非关系正处在历史上最好时期……让我们携手努力汇聚起中非 24 亿人民的智慧和力量，共同开启中非合作共赢共同发展的新时代！”
课堂 小结 对本堂课的两大学习主题：快速发展的经济和人口、粮食与环境问题进行小 结，并对撒哈拉以南非洲全课做简短总结。

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