资源简介

2021-2022学年小学六年级第一学期体育（集体备课教案）

2021 --- 2022 学年 第一学期
学校： XXXXXXX
姓名： XXX
科目： XXXX
年级/班级： 六年级
课程表
上午
星期 课时 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 备注
第一节课
第二节课
第三节课
第四节课
下午
第一节课
第二节课
第三节课
第四节课
小学六年级体育下册学期教学计划
一、学情分析
六年级的学生，他们活泼好动，对体育课兴趣浓厚，能积极参加体育锻炼，学习比较投入，掌握了基本的运动技能，达到了增强体质的目的，促动了生长发育，身体素质、德育素质等均有很大提升，培养了学生身体的良好姿态和全面发展。他们有意注意时间短,无意注意占主导地位,对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪,多话是学生的天性，对教师做动作模仿水平强。教学计划在实施过程中，需要具备一定的体育场地和体育器材和设施，但是学校的体育资源有限，这就需要教师根据实际情况，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。
二、教材分析　
教材内容：本学期内容包括(一)、安全教育、（二）体育卫生健康知识(三)、身体健康(四)运动技能、(五)、心理健康。教材内容较多，其中体育健康知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。
知识与技能：通过体育教学向学生实行体育卫生保健教育,增强学生健康,增进体质,促动德,智,体全面发展。以健康第一为指导思想,以适合社会需求及体育课的特点和六年级学生心理,生理特点在教学中以"运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适合"五个为主要学习领域。
过程与方法：充分利用游戏,教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去。使学生在身体素质,心理健康等方面全面发展。进一步了解和理解自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和主人身体锻炼效果的基本方法，能够用所学的知识锻炼身体。
情感态度与价值观：掌握所学各项运动的基本技术，提升运动技能，进一步促动身体素质和运动水平的发展。提升学习体育基础常识和参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观点，在团体活动中能够注意协调自己与同伴的关系。
教学重点：掌握必要的体育知识和技术，学会正确的技术动作方法。
教学难点：深入把握教材的教育功能和发展功能，通过教学评价，鼓励学生积极认真、刻苦地进行体育锻炼。
三、教学措施
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、对学生实行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。
7、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生理解体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。
8、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。
四、课时安排
1.单元深时安排:包括学期总课时、机动课时、单元测试课时、总复习课时、单元名称、单元课时、单元教学起止时间等信息;
2.教学进度计划:包括每周教学内容、教学起止时间、完成情况等信息。
单 元 教 学 计 划
根据教学内容的不同，一个学期的教学内容可以分几个教学单元。单元教学计划包括以下几个部分:
一、教材分析
1.教材的内容，地位及作用:包括第几单元，单元教学内容、作用及意义等;
2.单元教学目标:要求按三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)逐项确定教学目标;
3.单元教学重点和难点:要求根据单元教学内容的地位和难度分别确定教学重点和难点。
二、单元课时安排
包括课题、课题教学起止时间、课时等信息。
备注:单元教学计划要制定在每个单元的开头部分，每个单元教学任务完成之后，进行一次单元测试，并进行单元测试分析。单元测试试卷及测试分析材料都要体现在教案中。
2021——2022学年第二学期教学进度计划
周 日期 授课题目 课时 实际进度
月 日
第 一 周
第 二 周
第 三 周
第 四 周
第 五 周
备注：根据内容自行增加行和列。
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 狄婷婷 协备人： 王海娟 授课年级： 六年级 执教人：
课 时 内 容 安全教育
教 学 目 标 知识与技能： 给学生交通安全，用电安全，消防安全，预防传染病，食品安全，预防溺水教育，了解体育运动伤害发生的原因及防范常识。
过程与方法： 知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。掌握体育课时的注意事项
情感态度与价值观：让学生认识到生命安全的重要性。对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识
德 育 渗 透 生命可贵，做事要预想后果
重 点 体育运动安全意识得到深化，防范知识技能在今后的体育运动中能够自主运用。
难 点 养成时刻具有安全意识和警惕意识
课 型 课 时 新授课 1课时
教 学 手 段 讲解、PPT课件（现场教学）
教学方法和学习方法 教学方法：启发式教学法、讲解示范法 学习方法：合作学习法
一、教学过程：
1、导入：生命只有一次，给学生交通安全，用电安全，消防安全，预防传染病，食品安全，预防溺水教育。
2、上课时注意事项：
1）课前做好准备运动，课后做好放松整理。
2）穿着运动服或者校服，穿运动鞋。
3）口袋里不要装钥匙，小刀等坚硬，尖锐锋利的物品。
4）头上不要戴各种发卡，尽量不要戴眼镜。不能运动要及时报告给老师，以免发生安全事故。
3、提高意识、自我保护。
体育课是我们小学生进行体育锻炼、学习体育知识的主要方式。但是，如果说上体育课时不注意自我保护，忽视安全，就很容易出现运动伤害。轻微的如擦伤、拉伤等，严重的会造成骨折、终身残疾以及死亡。因此，提高自我保护意识，掌握自我保护的方法，对我们健康成长有着重要的意义。
二、同学们，在体育运动时可能出现哪些意外状况呢？
学生自主讨论，请学生发言，教师小结。 看来同学们在参与体育活动过程中确实遇到了许多问题，下面老师列举了几项常见的运动损伤以及处理措施，希望大家能认真学习。
三、运动出汗后需要注意什么？
1、剧烈运动后不要立即坐下。
2、不喝冰凉的水，要喝温水。切记不要一次性大量饮水，小口慢喝。 少量多次饮用
3、及时擦干身上的汗水。
4、预防感冒。
四、鼻子出血了怎么办？
应使受伤者坐下，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。
五、运动时肚子疼怎么办？
轻度腹痛可减慢速度继续活动，同时用手压住痛点做深呼吸，疼痛即可缓解，如仍不能缓解时，应停止运动，请医生诊治。
六、扭伤了怎么做？
应先止血。止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤48小时后改用热敷，促进淤血的吸收。 （及时对受伤部位先进行消毒，在进行包扎）
七、擦伤了怎么做？
1、轻度擦伤，一般只要清洗完伤口，涂上碘伏药水即可自愈。
2、重度擦伤，首先需要清洗伤口再止血，经常用冷敷法、绷带加压包扎法。冷敷法，可使血管收缩，减少局部充血，有。
八、分组讨论
出示不文明的运动习惯： 1、不注意周围。 2、一起拥挤。 3、追逐打闹。 4、攀爬体育器材。 5.不损坏体育器材。6.不打架。7.不做一些危险性动作。
讨论一下，这样做对不对？如果我们遇到这种情况应该怎么办？
九、全课小结。
课间活动不拥挤，游戏安全要注意。
课堂常规牢心记，追逐打闹伤和气。
学习认真加努力，准备活动不抛弃。
天寒夏暑要保暖，饥饱交迫莫用力。
安全意识待培养，危险地带非儿戏。
整理放松是百益，安全成长人人期。
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 狄婷婷 协备人：王海娟 授课年级： 六年级 执教人：
课 时 内 容 健康知识：青春期的卫生和科学锻炼
教 学 目 标 知识与技能：能够解决青春期的困扰、疑惑、建立自信
过程与方法： 了解青春期的概念，青春期卫生及保健知识，明白青春期为什么要进行体育锻炼，懂得科学锻炼的方法及益处
情感态度与价值观： 能够与他人沟通思想
德 育 渗 透 良好的身体条件是进行智力活动的物质基础，增强体质和发展智力两者密不可分，只有具备了强健的体质，才能够精力充沛的投入到学习中去
重 点 在青春期进行科学锻炼的方法及注意事项
难 点 以正确的心态对待青春期
课 型 课 时 新授课 1课时
教 学 手 段 语言提示（PPT展示教学）
教学方法和学习方法 教学方法：讲解法 学习方法：合作学习法
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 课堂常规： 1、清点人数，体育委员或班长向教师报告出勤人数。 2、师生互相问好。 3、教师宣布本课内容要求及注意事项。 4、强调纪律问题 教法： 1、利用语言、手势等提示学生保持安静，清点人数，并向学生问好。 2、讲解本课的教学内容以及任务。 3、强调纪律 要求：讲解简洁清晰，声音洪亮（检查学生口袋里是否有尖锐物品） 学法： 1、向老师问好。 2、认真听讲，并了解本课的教学目标和要求。 要求： 1、保持安静。 2、认真听讲，遵守课堂纪律 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 组织队形：按照班级座位坐好。 7
基 本 部 分 一、青春期卫生问题与科学锻炼 1、青春期卫生问题 师：青春期是人体发育的重要时期，也是一生中最关键的时期。那么，我们应该注意哪些青春期卫生问题呢？ 学生思考、明确：（1）注意提高饮食质量，加强营养，应增加豆类食品和动物性食品。（2）注意保护嗓子，预防感冒，不吃刺激性食物，不大喊大叫。（3）不要吸烟和饮酒 2、科学锻炼： （1）进行体育锻炼，从而促进身体正常发育。（2）坚持经常锻炼 二、体育活动与营养卫生1、体育活动师参加体育活动有什么好处呢？ 生：提高我们的身体素质。2、营养卫生：均衡膳食，食物种类齐全，数量比例恰当 教法： 1、组织学生坐好讲解本节课内容。 2、讲解示范法，教师在讲解的同时让学生思考，并且给予提示，使学生能够在心中对青春期问题有初步认识。 3、教师点评学生的回答 4、口令法，引导学生积极回答问题，保证学生集中注意力。 5、纠正错误动作：在学生回答问题后，教师及时纠正学生的错误，并给予正确的引导。 要求： 教师吐字要清晰。 教师讲讲解要简洁。 应进行及时指导，纠正学生的错误认识。 时刻强调纪律 (教师要多和学生进行互动) 学法： 1、认真听老师的要求和讲解。 2、根据教师要求进行积极思考与讨论。 3、在教师纠正错误的时候，根据老师的指导积极改正。 4、通过小组讨论，发现自身观点的不足之处并及时改正。 要求： 1、认真学习。 2、遵守课堂纪律，积极参与。 3、听教师口令统一讨论。 4、集中注意力。 5、教师讲解时要认真听讲。 6、尊重老师（在不懂之处要及时问老师） 组织队形：按照班级座位坐好。 组织队形：按照班级座位坐好。 30
结 束 部 分 一、放松活动，教师带领学生在座位上适当放松身体。 二、课堂常规教师总结，宣布下课，师生再见 教法： 1、教师带领学生做放松动作，并语言提示学生积极放松。 2、教师观察学生是否积极放松。 3、教师总结。 4、结合学生的学习情况，教师积极鼓励学生。 5、师生再见 要求：告诉学生要积极放松（同时强调学生对于青春期卫生的加强） 学法： 认真听老师总结。 师生再见 要求： 1、认真听讲，遵守课堂纪律。 2、积极放松 3
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率
预计全课练习密度
场地器材 多媒体、课件
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 狄婷婷 协备人： 王海娟 授课年级：六年级 执教人：
课 时 内 容 50米 、柔韧练习
教 学 目 标 知识与技能：掌握快速跑的动作方法，提高奔跑速度，增强学生的下肢力量
过程与方法：了解50米快速跑的动作名称
情感态度与价值观：培养学生勇于克服困难的意志品质，促进学生身心的协调发展
德 育 渗 透 勇于挑战极限，战胜自我，不怕苦、不怕累，培养自身艰苦奋斗精神
重 点 反应快，动作频率快，两脚蹬的有力
难 点 起跑迅速
课 型 课 时 新授课 1课时
教 学 手 段 示范、实时指导、语言提示
教学方法和学习方法 教学方法：讲解示范法 学习方法：合作学习法
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 课堂常规： 1、集合整队，清点人数，师生互相问好。2、教师宣布本课内容合理安排。见习生。 强调安全问题。 准备活动： 1、热身跑，围绕场地慢跑两圈。 2、热身游戏（1）游戏名称：小手球游戏 (2)游戏目的：提高学生的上课积极性 （3）游戏方法：场地内画一个长20米，宽15米的长方形，中间画一条中线，线上画一个直径为三米的中圈，两端线中间各放两个标志物。作为球门，学生分成人数相等的两队，各队设有一名守门员。两队可以通过投硬币或猜拳方式，决定哪方先发球，比赛时间自定，最后进球多的人队伍获胜。 （4）游戏规则：一、比赛时不许推人拉人。二、球出界时由对方发尽发界外球，不得手持球跑三步以上。三一方犯规，由对方发界外球 教法 利用语言、手势或哨声等召集学生集合，清点人数，检查服装，并向学生问好。 讲解本课的教学内容以及任务。 强调安全事项 教法 1、将学生分成若干组 2、讲解游戏规则。 3、提醒学生注意安全。 教师和学生一起活动，达到师生互动效果 学法 向老师问好自己，检查服装，并检查是否有尖锐物品等。 认真听讲，并了解本课的教学目标和要求 学法 1、认真听教师讲解游戏规则并遵守游戏规则。 2、在游戏中时刻提醒自己注意安全。 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× ☉ 要求 讲解简洁清晰，声音洪亮。（教师） 集合时要做到静、快、齐（学生） ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
要求： 教师示范动作，标准口令清晰，并提醒学生积极热身，提醒学生注意安全。 学生遵守游戏规则，保证自己和同伴的安全，并积极热身 12
基 本 部 分 1、教师讲解50米快速跑的动作要领，提示重点、难点，并组织学生进行练习。2、教师示范学生观察 动作方法：起跑后第一步落地不要有停顿和跳动现象，跑动时，后蹬快速、充分、有力，摆动腿积极前摆、下压，用前脚掌着地，两臂配合，两腿快速有力地前后摆动。 3、学生示范，教师点评。 4、组织学生进行50米快速跑练习，并强调快速跑各环节的动作要领。 5、教师巡视纠错。 6、教师点评 强调学生注意安全 柔韧素质练习 1、立位体前屈练习。 要求：两腿伸直膝盖不能弯曲，手臂下身，手指触碰脚尖。练习时两腿合并。 2、立位体分腿体前屈练习 要领：两腿伸直分开大于90度两手指尖触碰脚尖，身体向下去。 坐位体前屈练习 要领：两腿伸直，膝盖不能弯曲，手指前伸手指触碰脚尖。 立位，坐位体前屈竞赛 30秒、45秒耐久练习 教法 1、组织学生站成四路纵队，成体操队形散开。 2、教师讲解动作要领，并指导学生做动作。 3、讲解示范法，教师示范动作，并予以口令指示，使学生能够在心中对动作有初步认识。 4、口令法，教师引导学生做动作，保证学生动作的准确性。 5、纠正错误动作。在学生练习过程中，教师及时纠正学生的错误动作 学法 1、认真听老师的要求和讲解。 2、认真听老师讲解正确的50米快速跑动作要领，仔细观察教师的示范动作，并进行模仿练习。 3、根据教师口令进行练习。 4、练习完成后，学生仔细观看优秀同学的展示，然后积极练习，并注意安全。 5、在教师纠正错误动作后，根据老师的指导，积极练习，加深对动作的理解。6、通过练习，积极观察同伴的优缺点，然后对比自身的不足之处并及时改正。教师可以请动作标准的同学做示范，同时找不标准的同学进行集体纠正，以防止同样的错误动作再次出现 × × × ×× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ☉
要求 1、示范标准 2、口令清晰 3、及时进行巡回指导，并纠正学生的错误动作 4、时刻强调安全 （教师） 要求 1、认真练习。2、遵守课堂纪律，积极参与。 3、听教师口令统一练习。4、集中注意力 5、教师示范时，学生应仔细观察。 6、注意安全 （学生） ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× ☉ ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× ☉ 25
结 束 部 分 放松活动： 教师播放音乐，学生自由抖动身体进行放松。 二、课堂常规集合，队伍清点人数，教师总结宣布下课，师生再见，收拾器材教师带领学生进行全方位放松 教法： 1、教师提示学生积极放松身体。 2、教师观察学生是否积极放松身体。 3、教师总结。4、结合学生的练习情况，教师积极鼓励学生。 5、师生再见，并指定学生收拾器材 要求： 1、告诉学生要积极放松。2、提醒学生注意安全（教师强调放松的重要性） 学法：1、根据老师的口令，积极做放松动作2、认真听老师的总结3、师生再见4、帮助老师收拾器材 要求：认真听讲，遵守课堂纪律 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× ☉ 3
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 120-140次\分
预计全课练习密度 45%-55%
场地器材 田径场地、足球一个，口哨一个，秒表一个
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 狄婷婷 协备人： 王海娟 授课年级：六年级 执教人：
课 时 内 容 立定跳远、耐力跑
教 学 目 标 知识与技能：初步学会立定跳远。合理的技术动作是95%以上的学生能够独立完成动作，发展学生自身协调性、灵活性，增强下肢力量，提高跳跃能力
过程与方法：使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性
情感态度与价值观：通过教学，培养学生在集体环境中互帮互助，团结协作精神，培养学生仔细观察、积极思维，自我评价能力
德 育 渗 透 在上课过程中通过学生互相指正动作是否标准，培养学生集体主义精神
重 点 立定跳远的技术动作
难 点 四肢与身体各部位的协调
课 型 课 时 新授课 1课时
教 学 手 段 讲解，示范，实时指导
教学方法和学习方法 讲解示范法，合作学习法
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 课堂常规：1、集合整队，清点人数，师生互相问好。2、教师宣布本课内容合理安排。见习生。3、强调安全问题。 准备活动：1、热身跑，围绕场地慢跑两圈。2、身体各关节部位操（教师带领学生做热身操）3、热身游戏名称：两人夺球 游戏目的：课前热身 游戏方法：教师将学生分成人数相等的两队成横队面对面站立，每两个人一组，伸直两臂持一个球。教师发令后，两人立即夺球，夺得一次为本队得一分。比赛三次累计，得分多的队伍获胜。游戏规则：持球时两手只准握在球的两边，夺球时，不准屈臂和扭转（强调学生的安全事项） 教法 1、利用语言、手势或哨声等召集学生集合，清点人数，检查服装，并向学生问好。2、讲解本课的教学内容以及任务。 3、强调安全事项 教法： 1、教师带领学生热身。 2、语言提示法提示学生注意动作的转换 要求 1、口令清晰，声音洪亮。2、示范动作标准 教法： 1、将学生分成人数相等的两队成横队，面对面站立，每两个人一组。2、向学生讲游戏规则，并做一遍示范。 3、提醒学生注意安全 学法： 1、向老师问好自己，检查服装，并检查是否有尖锐物品等。 2、认真听讲，并了解本课的教学目标和要求 学法，听从教师指挥，跟随老师做热身动作 要求 积极热身，防止受伤，注意安全。 学法： 1、认真听教师讲解游戏规则，并遵守游戏规则2、游戏中时刻提醒自己友谊第一，比赛第二， ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× ☉ 要求 讲解简洁清晰，声音洪亮。（教师） 要求 集合时要做到静、快、齐（学生） 热身跑：2圈 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 要求： 公平分组，裁判公平公正，提醒学生注意安全（教师）认真听讲，遵守游戏规则，并保证自己和同。同伴的安全（学生） 12
基 本 部 分 (一)立定跳远的技术动作 1、教师完整示范动作要领:双脚原地左右开立，两臂快速前摆，同时双脚蹬地、展体、收腹、小腿前伸落地缓冲。 2、立定跳远辅助练习练习方法:“1”两臂向前上方摆动，“2”两臂向下摆至后举，两腿弯曲，“3”两臂用力向下摆，同时双脚蹬地向上跳，展体落地缓冲。 3、完整技术动作练习方法: 预摆:两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时两腿伸直，后摆时屈膝，降低重心，上体前倾，手尽量向后摆。 起跳腾空:两脚快速用力蹬地，同时两臂自后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。 落地缓冲:收腹举腿，小腿前伸,同时，两臂用力后摆并屈膝，落地缓冲。 （二）耐力练习：原地高抬腿跑（10-30秒，6组） 教法: 1、讲解示范立定跳远动作(讲解示范) 2、强调易犯错误 1、讲解练习方法和要求(辅助练习法和分解练习法)(原地纵跳10组) 2、口令指挥学生进行辅助练习 3、巡回指导，提示动作要便，纠正错误 1、教师讲解示范完整技术动作，并组织学生练习(3组) 2、巡回指导，提示动作要领及重难点，纠正错误动作(完整练习法，提示法及纠错法)请动作标准的同学做示范，同时请动作不标准的同学进行集体纠正，避免错误动作重复出现 学法 1、认真听老师的要求和讲解。 2、认真听老师讲解正确的立定跳远动作要领，仔细观察教师的示范动作，并进行模仿练习。 3、根据教师口令进行练习。 4、练习完成后，学生仔细观看优秀同学的展示，然后积极练习，并注意安全。 5、在教师纠正错误动作后，根据老师的指导，积极练习，加深对动作的理解。6、通过练习，积极观察同伴的优缺点，然后对比自身的不足之处并及时改正。教师要时刻提醒学生注意安全，以免发生安全事故 1、 2、分解 耐力训练： ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ☉ 23
结 束 部 分 一、放松活动：教师播放音乐，学生自由抖动身体进行放松。教师带领学生做放松操 二、课堂常规集合，队伍清点人数，教师总结宣布下课，师生再见，收拾器材 教法： 1、教师提示学生积极放松身体。 2、教师观察学生是否积极放松身体。 3、教师总结。 4、结合学生的练习情况，教师积极鼓励学生。 5、师生再见，并指定学生收拾器材 学法： 根据老师的口令，积极做放松动作 认真听老师的总结 师生再见 帮助老师收拾器材 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× ☉ 要求：告诉学生要积极放松。提醒学生注意安全（教师）认真听讲，遵守课堂纪律（学生）告诉学生放松的重要性 5
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 120-140次\分
预计全课练习密度 45%-55%
场地器材 跳远场地、哨子、秒表、足球20个
课 后 反 思
课时教学计划
2022年2月9日 审核人签字：
主备人： 张吉金 协备人： 授课年级：6 执教人：
课 时 内 容 篮球-熟悉球性
教 学 目 标 知识与技能： 学生能记住单、双手持球的方法，知道运球时应五指自然分开以手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，同时抬头看前方。
过程与方法： 90％的学生能模仿教师的动作做熟悉球性的练习，80％的学生能做原地高，低运球和变方向运球，有抬头看前方的意识。
情感态度与价值观： 学生能接受教师的指导和要求进行练习。
德 育 渗 透 通过对篮球的练习，增进同学之间的感情，学会团结协作，共同进步。
重 点 学生能记住单、双手持球的方法
难 点 原地高，低运球和变向运球，且抬头看前方。
课 型 课 时 新授课、1课时
教 学 手 段 讲解、示范、练习
教学方法和学习方法 教法：讲解法、示范法、练习法 学法：集体练习、小组练习
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 一．课堂常规 1.整队集合 2.师生问好，安排见习生 3.检查学生着装 4.宣布本节课内容 二.准备部分 1、老师组织学生进行热身练习。 2、师领做徒手操并提出各节操的动作要领。 1.绕操场慢跑两圈 2.徒手操 ①扩胸运动 ②体侧运动 ③腹背运动 ④弓步压腿 ⑤侧压腿 ⑥手腕、脚踝关节运动 8
基 本 部 分 一、根据学生自己对篮球的理解，进行比赛练习 二、通过比赛，对学生进行集体动作指导、比赛规则的讲解。（可通过提问的形式，增加学生的学习积极性） 三、进行分组练习，两人为以小组的形式，进行接抛球练习、击球练习等。 将学生分成两组，每组5人，指导学生根据自己对篮球比赛的理解进行尝试性比赛。
2、教师根据学生比赛时的体验，提出以下问题：
A、你做的动作适用吗？
B、有同学违反规则吗？
C、你打球的水平有没有得到发挥？为什么？
3、教师根据同学们的回答，使学生认识到篮是一项集体性运动项目。掌握一定的篮球基本动作和基础配合是非常必要。篮球比赛有规则的限制，参加者要有规则意识等。 1、双手抛接球练习。
组织：
两人一球，定时更换，听口令集体练习。教法：
抛接不同高度的球，接球时尽量不看手。 2、单手投接球练习。
组织：同上
教法：投球高度由低到高，逐步加大难度。 3、示范抛球击掌动作要领。
组织：同上。
教法：让学生在走动中练习。
4、水平指拨球练习。
组织：每人一球，定时比次数。
教法：进行不同频度、不同手臂间距的练习。 1、体育小组长组织比赛，学生自觉参与比赛。
2、学生根据自己打球时的体验，积极回答以教师的问题。
3、通过讨论，学生明白篮球基本动作的重要性。 1、双手抛接球练习： 2、单手抛接球练习： 3、抛球击掌练习：
4、水平指拨球练习： 组织队形如下图标 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 要求：站队快、静、齐，精神饱满 25
结 束 部 分 1.集合队伍。做放松活动 2.教师总结本节课，布置课后任务。 3．师生再见。 1、老师组织学生进行放松练习。 2、归还器材 1、学生可在熟悉球性的基础上进行创造练习，并向其他同学展示。
2、找出自己的不足。
3、协助教师归还器材。
4、下课 7
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 60-78次/min
预计全课练习密度 50%-55%
场地器材 篮球场、篮球
课 后 反 思
课时教学计划
2022年2月9日 审核人签字：
主备人： 张吉金 协备人： 授课年级：6 执教人：
课 时 内 容 篮球-行进间运球练习
教 学 目 标 知识与技能： 通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
过程与方法：通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。
情感态度与价值观： 学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验。
德 育 渗 透 通过对篮球的练习，增进同学之间的感情，学会团结协作，共同进步。
重 点 向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。运球部位、落点及对球的控制能力。
难 点 手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致。运球与脚步相协调、人球同步。
课 型 课 时 新授课、1课时
教 学 手 段 讲解、示范、练习
教学方法和学习方法 教法：讲解法、示范法、练习法 学法：集体练习、小组练习
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 一、课堂常规： 1.师生问好 2.导入新课 二、慢跑游戏 三、篮球热身操： 1．检查常规。 2．师生亲切问好。 3．宣布本课的内容、目标与要求。 4．安排见习生。 1.教师带领学生 1.教师提出练习要求。 2.教师组织学生练习。 1．体委整队向老师报告。 2．向老师问好。 3．学生认真听讲，进入角色。 要求：精神饱满，情绪活跃。 1.学生注意力集中反应迅速 1.学生认真完成热身操。 2.学生动作舒张有力，幅度大。 8
基 本 部 分 一、行进间运球。 动作要领 三“前”： 1.上体稍前倾 2．目视前方 3．球落在身体同侧前方 两“后”： 1.手按拍球的后上方。 2．后腿蹬地使球前进。 一“高： 球的反弹高度在腰胸之间。 一“合”： 手脚协调配合 二、运球“开火车” 学生分成四组，每组为一列“火车”，沿篮球场上白线（铁轨）运球推进 三、游戏： 篮球运球接力。 1．示范行进间运球的动作。 2．提问学生。 3．教师再次进行示范边并讲解行进间运球的动作要领，提示学生练习时按拍球部位、落球方位及球的反弹高度，手脚配合协调。 4．组织学生分组练习。 5．教师巡视，重点纠正学生的以下动作：（1）低头运球；（2）手指并拢运球；（3）掌心运球；（4）运球与位移节奏不协调。 6．教师对展示的同学给予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励其他同学好好练习。 讲解规则 示范并讲解注意事项 1．教师讲解游戏规则和练习方法。 2．分组演练 3．组织游戏比赛。 4．评议各小组的表现，及时表扬与鼓励。 1．细心观看教师示范，积极参与回答， 2．认真听讲，细心观察示范，明白行进间运球的动作要领和要求，尝试模仿教师动作进行练习。 3．找出自身存在的不足，努力改正自己的错误动作。 4．各小组选出的同学勇于表现，展现自我。 5．找到差距，提高要求，更上一层楼。 6．加深理解，记住动作要领。 7．向表现好的同学学习，继续认真练习。 1.运球有序推进，防止“列车脱轨” 提前做出预判，规划线路防止“火车相撞” 1．听清游戏规则和方法。 2．积极参与游戏，并为同伴加油助威。 3．看哪组完成得又快又好。 组织队形如下图标 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 要求：站队快、静、齐，精神饱满 25
结 束 部 分 1.集合队伍。做放松活动 2.教师总结本节课，布置课后任务。 3．师生再见。 1、教师小结归纳。 2．布置课后任务。 3．宣布下课。 4．师生再见，安排学生收还器材。 1.自我评估学习情况，学生交流体会。 2．按要求完成布置的任务。 7
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 60-78次/min
预计全课练习密度 50%-55%
场地器材 篮球场、篮球
课 后 反 思
课时教学计划
2022年2月9日 审核人签字：
主备人： 张吉金 协备人： 授课年级：6 执教人：
课 时 内 容 篮球-左右手交替运球练习
教 学 目 标 知识与技能： 通过学习，使学生初步认识运球和体验运球，同时发展学生的灵敏性、协调性、反应能力和创新能力。
过程与方法：通过各种游戏让学生体验篮球的拍球动作，感受篮球活动的乐趣，激发学习兴趣。
情感态度与价值观： 培养学生积极向上，不怕困难等顽强意志和团结协作，探究创新等社会适应能力。
德 育 渗 透 不同的岗位,不同的小角色,学生亲身体验,大胆去实践,充分发挥学生的主观能动性,从而锻炼了能力,培养了他们团结合作、认真负责、任劳任怨、热爱集体等优良品质。
重 点 让学生感受和体验拍球，熟悉球性，基本掌握持续续拍球。
难 点 运球的协调性
课 型 课 时 新授课、1课时
教 学 手 段 讲授、示范、练习
教学方法和学习方法 教法：讲解法、示范法、练习法 学法：集体练习、小组练习
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 一．课堂常规 1.整队集合 2.师生问好，安排见习生 3.检查学生着装 4.宣布本节课内容 二.准备部分 1、老师组织学生进行热身练习。 2、师领做徒手操并提出各节操的动作要领。 1.绕操场慢跑两圈 2.徒手操 ①扩胸运动 ②体侧运动 ③腹背运动 ④弓步压腿 ⑤侧压腿 ⑥手腕、脚踝关节运动 8
基 本 部 分 1、引导学生展示“我会拍球”，原地拍球，启发学生创新。 2、体验和学习篮球的运球。 （1）原地高、低运球 （2）原地双手体前交叉运球。 （3）“我会拍球动起来”（慢慢移动行进间运球）。 3、小游戏：“运球穿越雷区” 规则：将地上的标志圈当作一个地雷，学生绕开地雷，不要碰到，同时提醒学生，要按照要求左右手交叉运球绕地雷。 1.引导学生自我展示和启发学生创新多样式的运球方法。 2.规则：分组进行，学生听着音乐沿着篮球场上的线为轨道进行依次运球，随着音乐的停顿和老师的要求做不同的动作。要求运球不能运丢。对运球运丢或者违反要求的同学给予请出队列，同时给予一点小惩罚。 3.教师要求： （1）将学生分组人数相等的四个小组 （2）巡视指导和及时纠正错误。 （3）明确讲明游戏规则和示范。 （4）言语激励和启发式发问引导学生进行探讨创新。 1.学生要求： （1）积极参与各种活动和主动跟随教师的启发进行创新。 （2）认真听老师讲解和观看老师的示范， （3）认真按老师要求进行习。 （4）严格遵守各种游戏规则。 （5）结合教师引导进行自评和互评。 学生要求： （1）负责游戏的裁判工作。 （2）展开自评和互评。 “穿越雷区” ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 25
结 束 部 分 1.集合队伍。做放松活动 2.教师总结本节课，布置课后任务。 3．师生再见。 1、老师组织学生进行放松练习。 2、归还器材 1、学生可在熟悉球性的基础上进行创造练习，并向其他同学展示。
2、找出自己的不足。
3、协助教师归还器材。
4、下课 7
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 60-78次/min
预计全课练习密度 50%-55%
场地器材 篮球场、篮球
课 后 反 思
课时教学计划
2022年2月9日 审核人签字：
主备人： 张吉金 协备人： 授课年级：6 执教人：
课 时 内 容 篮球-运球比赛
教 学 目 标 知识与技能：通过篮球游戏和比赛，进一步提升技能和动作的协调性以及准确性，能初步使用基本技术实行集体对抗练习和比赛。
过程与方法： 通过比赛打好基础，同学之间做到相互信任。
情感态度与价值观：通过比赛做到同学之间既有竞争，也有互相学习的目的。
德 育 渗 透 通过对篮球的练习，增进同学之间的感情，学会团结协作，共同进步。
重 点 向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间
难 点 手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致
课 型 课 时 新授课、1课时
教 学 手 段 讲解、示范、练习
教学方法和学习方法 教法：讲解法、示范法、练习法 学法：比赛
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 一．课堂常规 1.整队集合 2.师生问好，安排见习生 3.检查学生着装 4.宣布本节课内容 二.准备部分 1、老师组织学生进行热身练习。 2、师领做徒手操并提出各节操的动作要领。 1.绕操场慢跑两圈 2.徒手操 ①扩胸运动 ②体侧运动 ③腹背运动 ④弓步压腿 ⑤侧压腿 ⑥手腕、脚踝关节运动 8
基 本 部 分 运球比赛 游戏方法 将学生分成人数相等的两队，各队再分成人数相等的甲乙两组分别站于相距10米的两条起跑线之后。游戏开始，各队甲组排头运球跑向乙组，将球交给乙组排头后，站于乙组排尾，乙组排头接球后运球跑向甲组,将球交给甲组第二名同学后站于甲组排尾。依次进行，先完成运球接力的组为胜。 1.(1)起跑或接球必须在两端起跑线之后。(2)运球要连续，球滚落到异处后，要返回到失误地点重新运球开始比赛。 2.(1)教师讲解比赛规则，学生两人一组进行练习，教师巡回指导。 (2)学生按照图中队形进行游戏，教师做裁判。教师根据时间，组织2~4次比赛。 (3)教师评价、小结。 25
结 束 部 分 1集合队伍。做放松活动 2.教师总结本节课，布置课后任务。 3．师生再见。 1、老师组织学生进行放松练习。 2、归还器材 1.自我评估学习情况，学生交流体会。 2．按要求完成布置的任务。 7
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 60-78次/min
预计全课练习密度 50%-55%
场地器材 篮球场、篮球
课 后 反 思
课时教学计划
2022年2月9日 审核人签字：
主备人： 张吉金 协备人： 授课年级：6 执教人：
课 时 内 容 篮球-双手胸前传球练习
教 学 目 标 知识与技能： 学习与了解双手胸前传球技术要领和原理以及素质练习的一些基本知识。
过程与方法： 提高学生的反应速度和灵敏度。
情感态度与价值观： 培养学生的社会适应能力，陶冶美的情操。
德 育 渗 透 通过对篮球的练习，增进同学之间的感情，学会团结协作，共同进步。
重 点 1（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。2（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。
难 点 1（传球）难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 2（接球）难点：迎球缓冲的有机结合。
课 型 课 时 新授课、1课时
教 学 手 段 讲授、示范、练习
教学方法和学习方法 教法：讲授法、示范法、练习法 学法：集体练习、小组练习
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 一．课堂常规 1.整队集合 2.师生问好，安排见习生 3.检查学生着装 4.宣布本节课内容 二.准备部分 1、老师组织学生进行热身练习。 2、师领做徒手操并提出各节操的动作要领。 1.绕操场慢跑两圈 2.徒手操 ①扩胸运动 ②体侧运动 ③腹背运动 ④弓步压腿 ⑤侧压腿 ⑥手腕、脚踝关节运动 8
基 本 部 分 一、学习双手胸前传接球 跨步胸前一对一传接球，接同伴或教师的传球 二、三人梅花队形传球：1站成梅花队形 中间站立6人形成背对成圈 外圈成12 人 进行三人传球 2掌握传球的准确度 1、教师示范讲解动作，提出要求后由小组长组织活动。 3、观察、提示、纠正、评价学生练习情况 4、鼓励学生大胆表现自我和创新 5、表扬、赞许学生 1、讲解练习方法、要求 2、组织学生进行练习。 3、强调学生注意安全。 4、调动学生积极性和情绪。 1.分组练习 2.认真听讲，自我分析、评价 3.主动参与练习，积极实践体会动作 4.通过练习发现问题，相互探讨解决、相互帮助、鼓励、团结协作。 1、学生认真听讲，明确练习方法 2、积极参与 3、队员之间互相鼓励 4、自评、互评相结合 组织学生分组练习 0 0 0 A 0 0 0 25
结 束 部 分 1集合队伍。做放松活动 2.教师总结本节课，布置课后任务。 3．师生再见。 1、老师组织学生进行放松练习。 2、归还器材 1.自我评估学习情况，学生交流体会。 2．按要求完成布置的任务。 7
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 60-78次/min
预计全课练习密度 50%-55%
场地器材 篮球场、篮球
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 图尔荪·麦麦提 协备人： 张吉金 授课年级：六年级 执教人：
课 时 内 容 篮球-击地传球
教 学 目 标 知识与技能： 学生知道击地传接球的正确动作姿势；能记住传球的重点是手腕的弹动。
过程与方法： 学生在练习中乐意接受教师指导，并积极配合。
情感态度与价值观： 学生能完成教师布置的练习量，并达到一定的负荷。
德 育 渗 透 通过篮球击地传球使每个学生都乐于参加篮球运动，培养学生自觉锻炼的好习惯。
重 点 传球重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 接球重点：迎球、手指放松。
难 点 传球重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指连贯动作。 接球重点：迎球缓冲的动作。
课 型 课 时 新授课 1课时
教 学 手 段 现场教学
教学方法和学习方法 教法：讲解法、示范法 学法：分组练习
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 一、课堂常规 体委整队师生问好宣布上课的内容 安排见习生 安全教育 组织教法： 口令调动学生集合 声音洪亮 队列要求：要求静齐快、精神饱满 教师活动：检查学生服装是否符合要求，是否穿运动服、运动鞋，身上是否带尖锐突出物（如发卡、钥匙、笔等物）。1、绕篮球场慢跑，2,、慢跑过程中分别做拉小腿走、踢腿跑等动作。 3.绕篮球场慢跑 4.慢跑过程中分别做拉小腿走、踢腿跑等动作自编篮球操 组织队形： 8
基 本 部 分 1.复习上节课内容，跟随教师徒手练习，体验运球时掌心空出，五指自然分开，手指控球 2.在教师的引导下体验击地传球的原地练习 要求： 认真复习上节课的内容，进一步巩固击地传球技术。 在教师的引导下进行练习。 组织教法： 复习上节课内容，进行击地传球练习。 加深练习，进行跑动过程中的击地传球练习。 教师强调接触球的部位与人球速度相统一。 要求： 1. 学生在距离20米的地方进行尝试着击地传球。一排一排进行，没有轮到的同学进行原地运球练习。 2. 学生积极配合。当教师纠正错误的时候及时改正。 3.不懂就询问老师 练习过程中，教师来回巡视，及时纠正错误动作，集体纠正，挑选动作规范的学生进行展示。 25
结 束 部 分 放松整理 课的小结 三、布置作业， 宣布下课 回收器材 布置家庭作业： （1）进行击地传球练习 （2）核心力量练习：仰卧起坐、俯卧背起各2*25次 1.学生随音乐模仿练习，动作舒展、放松，轻松活泼。 2.认真记忆课后作业。 3.帮助老师一起收取器材。 组织队形：回到开始部分队形 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× △ 7
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 60-78次/min
预计全课练习密度 50%-55%
场地器材 篮球场、篮球
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 图尔荪·麦麦提 协备人：张吉金 授课年级：六年级 执教人：
课 时 内 容 篮球-传球比赛
教 学 目 标 知识与技能： 体验集体传球活动带来的乐趣。
过程与方法：锻炼学生快速跑及传接球的动作。
情感态度与价值观： 培养学生较迅速的反应能力及相互合作的能力。
德 育 渗 透 通过对篮球的练习，增进同学之间的感情，学会团结协作，共同进步。
重 点 传接球的准确性。
难 点 传接球的手型和传接球路线的灵活运用。
课 型 课 时 新授课 1课时
教 学 手 段 现场教学
教学方法和学习方法 教法：讲解法、示范法 学法：分组练习
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 1、课堂常规 教师通过平板电脑先给学生放一段精彩的篮球视频;教师随即和学生交流，同学们你们知道这是什么比赛吗 那你们喜欢看篮球比赛吗 你想不想和他们一样成为一名篮球高手 那这节课我们就一起进入篮球的世界，领略篮球的风采。让学生欣赏一些篮球照片。 游戏热身 3、听音乐做篮球操 学生自己随意找地方站好，左右转一 下，做到互不影响。 1、师生问好 2、通过信息技术和 语言引出本课内容、要求和任务要求:精神饱满、声音洪亮。 教师组织学生共同参与教师组织学生一起篮球操作。教师活动：检查学生服装是否符合要求，是否穿运动服、运动鞋，身上是否带尖锐突出物（如发卡、钥匙、笔等物）。 1、按课堂常规进行。 2认真听取教师布置 课的内容、要求。要求:学生精神饱满，注意力集中 做“说数抱团”的游戏。 要求:充分热身。1、认真听讲、练习动作到位 2、听教师指挥 组织队形如下图标 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 要求：站队快、静、齐，精神饱满 8
基 本 部 分 学习篮球双手胸前传接球技术 1、把学生随机分成5组，安排好组长， 每一组配备一份任务单、一些传球的照片。 2、由组长带领一起共同学习、探究、练习，教师巡视指导。 成果展示 1、每一组根据学习展示自己学习成果。 2、展示完根据双手胸前传接球技术评价量规进行自评、师评、互评。 教师组织学生共同参与 1、把学生随机分成5组，安排好组长， 每一组配备一份任务单、一些传球的照片。 2、教师巡视指导，适时点拔。 3、用语言鼓励和激发学生。 引导学生进行自评、师评、互评。 1认真听讲、仔细观察。 2 自由练习，主动参与练习，乐意接受教师指导。 3、分组练习，学生相。 互评价、反馈 发现问题，与老师共同探讨解决方法。 展示自己的学校成果。练习过程中，教师来回巡视，及时纠正错误动作，集体纠正，挑选动作规范的学生进行展示。 组织学生分组联系 0 0 0 A 0 0 0 25
结 束 部 分 放松 2、课后小结 3、归还器材 4、宜布下课 1、引导学生做放松活动 2、对学生做相应的表扬 3、师生再见 1、引导学生自然放松全体 2、学生自评、互评 3、师生再见 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 7
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 60-78次/min
预计全课练习密度 50%-55%
场地器材 操场 篮球
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 图尔荪·麦麦提 协备人：张吉金 授课年级：六年级 执教人：
课 时 内 容 篮球-滑步、交叉步练习
教 学 目 标 知识与技能： 建立交叉步突破、滑步和后撤步的动作概念，熟悉交叉步突破、滑步和后撤步的脚步动作和要领。
过程与方法：通过练习、让学生进一步掌握篮球持球突破的技术动作。
情感态度与价值观： 培养学生具有自我探究学习意识，勇于展现自我。
德 育 渗 透 培养学生积极向上，不怕困难等顽强意志和团结协作，探究创新等社会适应能力。
重 点 交叉步突破的脚步动作。
难 点 滑步与后撤步的蹬转。
课 型 课 时 新授课 1课时
教 学 手 段 现场教学
教学方法和学习方法 教法：讲解法、示范法 学法：分组练习
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 课堂常规
1.集合整队，检查人数。
2.师生问好，并宣布本课内容、要求。 （二）准备活动
1.慢跑。
2.徒手操。
3.球性练习。
（1）教师精神饱满，口令准确、响亮。
（2）教师哨音指挥慢跑。
（3）示范、讲解徒手操。
（4）示范、讲解球性练习。教师活动：检查学生服装是否符合要求，是否穿运动服、运动鞋，身上是否带尖锐突出物（如发卡、钥匙、笔等物）。
（1）向老师问好，并仔细听要求。 （2）学生一路纵队慢跑。
（3）认真听讲解，做徒手操。
（4）认真做球性练习。 组织队形如下图标 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 要求：站队快、静、齐，精神饱满 组织队形：呈圆形队形、教师领做 8
基 本 部 分 交叉步突破的脚步动作
1.交叉步突破的脚步动作
动作要领：（以右脚为中轴脚为例）：左脚向右前蹬跨，上体侧身探肩，右手推放球，二次加速。 　 2.滑步练习
　　动作要领：两脚平行开立，两膝弯曲，脚掌内侧蹬地，上体不要起伏，重心保持在两脚之间，眼睛注视对手。
体育教师讲解交叉步突破的要领。总结前两次课学生易犯的错误。
（2）教师组织学生4人一组进行练习。
（3）观察学生，了解情况。
（1）教师讲解示范。对学生提出要求。
（2）教师组织学生练习。
（3）观察学生，了解情况。 （1）认真看教师示范，听讲解。 （2）在老师的引导下认真做练习，注意中轴脚。 （3）认真看老师示范，听讲解。 （4）在老师的引导下认真做练习。注意重心在两脚之间，上体不要有起伏。练习过程中，教师来回巡视，及时纠正错误动作，集体纠正，挑选动作规范的学生进行展示。 25
结 束 部 分 集合、整队 小结 放松活动 4、归还器材 1、组织学生放松练习。 2、小结本课情况，学生反思 3、安排学生归还器材 4、师生再见 1、跟随老师进行放松练习 2、学生积极发言，总结不足。 组织队形如下图标 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 7
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 60-78次/min
预计全课练习密度 50%-55%
场地器材 操场 篮球
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 图尔荪·麦麦提 协备人： 张吉金 授课年级：六年级 执教人：
课 时 内 容 篮球-防守练习
教 学 目 标 知识与技能： 让学生了解防守的重要性、巩固脚步的移动步法掌握的练习。
过程与方法： 基本掌握防守的基本方法和技术。
情感态度与价值观： 培养学生的防守意识和防守能力。
德 育 渗 透 从防守中，了解对手、观察对手，失败不可怕，可怕的是面对失败一成不变的态度。
重 点 巩固脚步的移动步法掌握的练习。
难 点 基本掌握防守的基本方法和技术。
课 型 课 时 新授课 1课时
教 学 手 段 现场教学
教学方法和学习方法 教法：讲解法、示范法 学法：分组练习
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 一、值日生集合整队，报告出勤人数 二、师生互相问好，登记考勤 三、提出篮球实践课学习要求 四、宣布本次课的内容和任务 五、安排见习生(一)慢跑 (二)活动各关节(三)原地熟悉球性、控制球练习 1、腰、膝绕环 2、腾下抛接球 3、胯下绕8字 4、 胯下运球 一、师生互相问好，登记考勤 二、提出篮球实践课学习要求 三、宣布本次课的内容和任务 四、安排见习生。教师活动：检查学生服装是否符合要求，是否穿运动服、运动鞋，身上是否带尖锐突出物（如发卡、钥匙、笔等物）。 一、认真听老师讲的动作要领。 二、认真听老师讲的动作要领。 三、配合老师做的示范动作。 一、集合队形 要求:整队快、静、齐;球有顺序地放在场外指定点。 见习生随堂见习上课，做见习笔记，并协助教师教学。学生一路纵队绕篮球场慢跑圈 (二)原地体操队形，依次活动颈肩腰、腕、膝、踝、等身体各关节 (三)原地体操队形，一人一球进行练习 练习要求: 1、按要求认真进行练习 2、努力控制球，减少失误球的次数 8
基 本 部 分 学习防守基本脚步移动的技术(一)教学的任务:让学生掌握防守的基本姿势、以及防守的脚步移动的基本步法。 (二)概念:防守技术史队员在防守是为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采用的各种专门动作方法的总称。 (三)动作方法与要点: 1、基本站立姿势: 动作方法:两脚前后或两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。 身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘 两手放于体侧前方。防 守时站立姿势稍有不同，两脚开立略比肩宽屈肘降低重心，含胸，两臂张开。动作要点:屈膝、降低重心，抬头，目光注视全场。 2、滑步起动 动作方法:按基本姿势站立，向前起动时上体迅速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体迅并向起动方向跨出。 讲解的基本队形讲解防守的概念运用。 3、讲解防守的基本立立姿势及防守常用的移动步法滑步 4、讲解防无球队员和有球队员的方法及防篮板球的方法。 5、完整示范防守的基本站立姿势及移动脚步滑步的动作方法。 6、讲解动作的要点与难点 7、指出学生容易犯得错误动作与纠正动作方法。 一、认真听老师讲的动作要领。二、配合老师做的示范动作。(1)原地体操队形，依次活动颈肩腰、腕、膝、踝、等身体各关节。 (2)原地体操队形，一人一球进行练习。 练习要求: 1、按要求认真进行练习。 2、努力控制球，减少失误球的次数。练习过程中，教师来回巡视，及时纠正错误动作，集体纠正，挑选动作规范的学生进行展示。 练习方法: 1、基本站立姿势练习。 学生成两列横队进行练习。约3分钟 练习要求:基本姿势自然、正确 2、滑步站立姿势练习。 学生成两列横队向左右滑步练习。约5分钟 练习要求:基本姿势自然、重心要低要稳、滑步方法要正确。 3、防无球队员与有球队员的练习。 学生成两列横队前排拿着球后排防守的进行交换练习。约10分钟 练习要求:基本姿势自然、防守要认真、防守重心要低方法要正确。 组织队形如下图标 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 要求：站队快、静、齐，精神饱满 组织队形：呈圆形队形、教师领做 25
结 束 部 分 集合、整队 小结 放松活动 4、归还器材 1、组织学生放松练习。 2、小结本课情况，学生反思 3、安排学生归还器材 4、师生再见 1、跟随老师进行放松练习 2、学生积极发言，总结不足。 组织队形如下图标 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 7
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 60-78次/min
预计全课练习密度 50%-55%
场地器材 操场 篮球
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 图尔荪·麦麦提 协备人：张吉金 授课年级： 执教人：
课 时 内 容 篮球-学习原地肩上投篮
教 学 目 标 知识与技能： 通过学习，学生知道原地单手肩上投篮的动作要领。
过程与方法： 85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术；发展身体素质。
情感态度与价值观： 培养学生积极进取的精神，乐于参加篮球运动。
德 育 渗 透 仔细观察动作，从细微处发现自己的不足，快速调整好自我，命中球蓝。
重 点 双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作。
难 点 上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力。
课 型 课 时 新授课 1课时
教 学 手 段 现场教学
教学方法和学习方法 教法：讲解法、示范法 学法：分组练习
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 一、课堂常规 1、体育委员整队 2、师生问好 3、安排见习生 4、宣布本课的内容 二、热身活动 行进间运球：要求左右手轮换运球，听到哨声停止，运地底运球 1、教师提前到场，准备好场地器材 2、宣布本课内容，安排见习生 3、组织学生进行行进间运球，观察学生练习 。教师活动：检查学生服装是否符合要求，是否穿运动服、运动鞋，身上是否带尖锐突出物（如发卡、钥匙、笔等物）。 1、体育委员整队，检查汇报人数。 队形：快，静，齐。 2、学生按两个篮球场外边上线运球 。 组织队形如下图标 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 8
基 本 部 分 一、篮球——原地单手肩上投篮 1、动作技术（以右手为例）： 两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。 2、动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。 1、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及注意点 徒手原地模仿练习 持球原地投篮模仿 组织学生每人一球原地一排排依次练习 每人一球，篮下近距离投篮练习 迂回指导 1、认真观看教师的动作示范，根据示范动作思考怎样能做好该动作 2、学生按照要求跟随教师进行集体模仿练习
3、学生每人一球，练习模拟投篮，自己捡球后迅速排到队伍后面。练习过程中，教师来回巡视，及时纠正错误动作，集体纠正，挑选动作规范的学生进行展示。 练习方法: 1、基本站立姿势练习。 学生成两列横队进行练习。约3分钟 练习要求:基本姿势自然、正确 2、滑步站立姿势练习。 学生成两列横队向左右滑步练习。约5分钟 练习要求:基本姿势自然、重心要低要稳、滑步方法要正确。 组织队形如下图标 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 25
结 束 部 分 集合、整队 小结 放松活动 4、归还器材 1、组织学生放松练习。 2、小结本课情况，学生反思 3、安排学生归还器材 4、师生再见 1、跟随老师进行放松练习 2、学生积极发言，总结不足。 组织队形如下图标 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 7
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 60-78次/min
预计全课练习密度 50%-55%
场地器材 操场 篮球
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 何钧健 协备人：孙新权 授课年级：六年级 执教人：
课 时 内 容 复习原地肩上投篮
教 学 目 标 知识与技能： 学生能够准确说出原地肩上投篮动作要领，80％的学生能够准确做出该动作。
过程与方法： 学生通过集体练习，分组练习，能够发展力量，协调等素质。
情感态度与价值观： 愿意表达内心的真实想法，逐步培养自身勇敢探索精神。
德 育 渗 透 对学生进行认真学习，遵守纪律，刻苦学习等方面的教育，培养学习吃苦精神，积极向上精神。
重 点 复习原地肩上投篮要领。
难 点 学生能够准确做出原地肩上投篮动作。
课 型 课 时 复习课、一课时
教 学 手 段 现场教学
教学方法和学习方法 讲解、示范、游戏
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 1.课堂常规： （1）师生问好，清点人数，检查服装。 （2）老师宣布本节课教学内容与教学目标。 （3）安排见习生。 二、准备活动 1. 区域内慢跑，跟随教师动作变化 2. 关节活动 ①.头部运动 ②.扩胸运动 ③.体转运动 ④.体侧运动 ⑤.弓步压腿 ⑥.侧压腿 ⑦.手腕踝关节运动 ⑧．肩关节运动 1.提前到场。 2.接受体育委员报告，向学生问好。 3.宣布本课内容与目标。 4.再次讲解原地肩上投篮重难点。 体育委员带领本班学生在区域内慢跑。 2.教师带领学生做相关的关节运动。 1.体育委员整队，检查报告人数。 2、认真听讲，明确目标。 3.学生牢记重难点。 模仿教师动作，同学间相互观察、学习、对照，帮助纠正动作。 2.学生认真跟做。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 要求：精神饱满、注意力集中、排队做到快、静、齐 四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 7
基 本 部 分 1、游戏“五点投篮” 动作要领：持球手型正确，蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，球出手后，手要指向球篮，注意投篮弧度和手臂用力方向。复习原地肩上投篮。 游戏方法：学生成纵队站立，根据篮球场地上的投篮点，依次投篮，投中一球得2分 1、教师讲解投篮技术的动作要领，并示范。 2、组织学生徒手练习，再以次强调要领。 3、说明游戏规则组织学生游戏。 4.教师巡视，并及时纠正学生错误动作。 1.教师找学生进行记录。 2.将结果及时反馈。 1.学生根据要求进行练习，并通过老师的讲解根据自身情况进行改正。 2.学生分组练习。 1.学生自觉遵守游戏规则 ××××××× ××××××× △ ××××××× ××××××× 老师中间示范动作要领，学生站两排学习。在示范过程中与学生互动，将错误动作进行演示并纠正。 28
结 束 部 分 一、整队集合 二、放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 三、课堂总结 四、收还器材 五、宣布下课 1.教师整队（组织见图1）。 2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。 3.课堂总结。 4.安排学生收还器材。 5.师生再见 1.学生集合。 2.身心放松，跟教师一起做放松活动。 3.静听教师总结。 4.值日生收还器材。 5.师生再见。 要求：身心放松，体验愉悦的心情。同时通过本课的学习能让学生的兴趣延伸到课外。 5
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 负荷心率：60-78次/分钟
预计全课练习密度 练习密度：50%-55%
场地器材 篮球场 篮球6个
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 何钧健 协备人：孙新权 授课年级：六年级 执教人：
课 时 内 容 篮球--行进间原地肩上投篮
教 学 目 标 知识与技能： 通过练习使学生掌握行进间原地肩上投篮的方法和技术要领。
过程与方法： 学生通过集体练习，分组练习，能够发展力量，协调等素质。
情感态度与价值观： 愿意表达内心的真实想法，逐步培养自身勇敢探索精神。
德 育 渗 透 掌握篮球投篮技术，发展学生身体灵敏和协调性，提高身体的综合素质，对学生进行认真学习，遵守纪律，刻苦学习等方面的教育，培养学习吃苦精神，积极向上精神。
重 点 动作连贯，重心平稳。
难 点 上下肢协调配合，控制身体平衡，出手动作稳定。
课 型 课 时 新授课、一课时
教 学 手 段 现场教学
教学方法和学习方法 讲解、示范、分组练习
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 1.课堂常规： （1）师生问好，清点人数，检查服装。 （2）老师宣布本节课教学内容与教学目标。 （3）安排见习生。 二、准备活动 1. 区域内慢跑，跟随教师动作变化 2. 关节活动 ①.头部运动 ②.扩胸运动 ③.体转运动 ④.体侧运动 ⑤.弓步压腿 ⑥.侧压腿 ⑦.手腕踝关节运动 ⑧膝关节、腰部、颈部等关节活动。 1.提前到场。 2.接受体育委员报告，向学生问好。 3.宣布本课内容与目标。 4.组织学生就进行热身运动。 体育委员带领本班学生在区域内慢跑。 2.教师带领学生做关节活动。 1.体育委员整队，检查报告人数。 2、认真听讲，明确目标。 3.注意安全。 模仿教师动作，同学间相互观察、学习、对照，帮助纠正动作。 2.学生跟做，注意动作舒展。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 要求：精神饱满、注意力集中 ▲ ××××××× ×××××××××××××× ××××××× 两列纵队慢跑 四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 7
基 本 部 分 一、行进间原地肩上投篮技术动作：以右手投篮为例，右脚向前跨出是接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出。 二、运球接力1、运球接力的要求：站立于底线后，每组排头的同学持球，听到口令后快速运球至中线绕标志桶再运回将球交给下一个同学，如此循环，最先到的为胜利。要求整个运球过程无明显违例现象。 教师讲解并示范。 2、组织学生徒手集体练习。 3、教师进行巡视并及时纠正。 4、组织学生进行分组徒手练习。 5、组织学生进行完整动作练习。 6、有请练习的好的学生进行展示。 1、教师根据情况将学生分为人数相等的四组。 2、认真讲解游戏规则，并强调在游戏中的安全问题。 1.学生认真听老师讲解动作要领。 2.学生仔细观察。并熟记动作要领。 3、学生根据要求进行练习，并通过老师的讲解根据自身情况进行改正。 4、学生展示时，其余学生认真观看。 学生在组中自行排队。 2、游戏中自觉遵守游戏规则。 ××××××× ××××××× △ ××××××× ××××××× 老师中间示范动作要领，学生站两排学习。 28
结 束 部 分 一、整队集合 二、放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 三、课堂总结 四、收还器材 五、宣布下课 1.教师整队（组织见图1）。 2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。 3.课堂总结。 4.安排学生收还器材。 5.师生再见 1.学生集合。 2.身心放松，跟教师一起做放松活动。 3.静听教师总结。 4.值日生收还器材。 5.师生再见。 要求：身心放松，体验愉悦的心情。同时通过本课的学习能让学生的兴趣延伸到课外。 5
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 负荷心率：60-78次/分钟
预计全课练习密度 练习密度：50%-55%
场地器材 篮球场 标志桶4个 篮球6个
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 何钧健 协备人：孙新权 授课年级：六年级 执教人：
课 时 内 容 篮球--投篮比赛
教 学 目 标 知识与技能： 通过投篮比赛，巩固原地肩上投篮以及行进间肩上投篮动作技术。
过程与方法： 学生通过集体练习，分组练习，能够发展力量，协调等素质。
情感态度与价值观： 通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念，竞争意识，团结合作，吃苦耐劳精神。
德 育 渗 透 培养学生竞争意识，团体意识。
重 点 投篮的出手动作流畅、舒展、标准。
难 点 出手时力度大小。
课 型 课 时 游戏课、一课时
教 学 手 段 现场教学
教学方法和学习方法 讲解、示范、分组
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 1.课堂常规： （1）师生问好，清点人数，检查服装。 （2）老师宣布本节课教学内容与教学目标。 （3）安排见习生。 二、准备活动 1．螺旋—蛇形—圆形慢跑 【动作方法】将学生分成人数相等的两组，各组分别选一名同学领跑，先后完成螺旋跑、蛇形跑、圆形跑。完成一次后，可按相反方向跑回原处。 2. 关节活动 ①.头部运动 ②.扩胸运动 ③.体转运动 ④.体侧运动 ⑤.弓步压腿 ⑥.侧压腿 ⑦.手腕踝关节运动 ⑧．肩关节、膝关节运动。 1、提前布置好场地，并排除场地内的安全隐患。 教师讲解宣布本课学习目标。 强调在热身活动中的安全问题。 4、教师带领学生做关节活动。 1.体育委员整队，检查报告人数。 2、认真听讲，明确目标。 【组织队形】如图1所示。 【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。 四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 10
基 本 部 分 篮球：投篮比赛 【游戏方法】将学生分成人数相等的4队，各队成一路纵队，每人手持一个篮球。将手中的篮球依次投向篮圈，进一个球得2分。依次将球投出，最后进球多的队获胜。 【游戏规则】 （1）投篮距离设置2～3米为宜。 （2）投篮时，脚不能踩线，更不能过线。 （3）双手持球于胸前，向前上方目标投出。 （4）按照累计得分计算成绩。（5）宣布队伍获胜。 1、教师先示范投篮。 2、教师讲解游戏规则。 1.学生认真看老师示范。 2、学生自觉遵守游戏规则。 25
结 束 部 分 一、整队集合 二、放松练习 三、课堂总结 四、收还器材 五、宣布下课 1.教师整队（组织见图1）。 2.课堂总结。 3.安排学生收还器材。 4.师生再见 1.学生集合。 2.身心放松，跟教师一起做放松活动。 3.静听教师总结。 4.值日生收还器材。 5.师生再见。 要求：身心放松，体验愉悦的心情。同时通过本课的学习能让学生的兴趣延伸到课外。 5
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 负荷心率：60-78次/分钟
预计全课练习密度 练习密度：50%-55%
场地器材 篮球场 篮球4个
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 何钧健 协备人：孙新权 授课年级：六年级 执教人：
课 时 内 容 篮球-行进间低手上篮
教 学 目 标 知识与技能：通过练习使学生了解篮球行进间低手上篮的动作要领。
过程与方法： 学生通过集体练习，分组练习，能够发展力量，协调等素质。
情感态度与价值观： 在学习和练习过程中增强学生团结协作的意识。
德 育 渗 透 掌握低手上篮技术，发展学生身体灵敏和协调性，提高身体的综合素质，培养学习吃苦精神。
重 点 篮球行进间低手上篮的步伐一大、二小、三高跳。
难 点 跑动过程中跨步接球的衔接。
课 型 课 时 新授课、一课时
教 学 手 段 现场教学
教学方法和学习方法 讲解、示范、分组练习法、纠正错误法。
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 1.课堂常规： （1）师生问好，清点人数，检查服装。 （2）老师宣布本节课教学内容与教学目标。 （3）安排见习生。 二、准备活动 1、在篮球场内绕8字慢跑。 2. 关节活动 ①.头部运动 ②.扩胸运动 ③.体转运动 ④.体侧运动 ⑤.弓步压腿 ⑥.侧压腿 ⑦.手腕踝关节运动 ⑧．肩关节、膝关节运动。 1.提前到场。 2.接受体育委员报告，向学生问好。 3.宣布本课内容与目标。 4、安全教育，安排见习生活动。 教师讲解跑法，领跑并口令指挥。 教师口令指挥。 1.体育委员整队，检查报告人数。 2、认真听讲，明确目标。 3、注意安全 1.全班同学按要求慢跑。 2、注意动作到位，各关节充分活动。 ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ △△△△△△ △△△△△△ ★ 要求： 学生要认真仔细的听讲，集合要快、静、齐。 要求 1、学生成体操队行散开。 2、示范讲解动作技术。 3、用慢动作带领，口令指挥学生做。 ▲ ×××××××× ×××××××× 两列纵队慢跑 四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 10
基 本 部 分 一、篮球行进间低手上篮： 动作要领：（以右手投篮为例）右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨出一小步，用力蹬地向前上方起跳，右腿屈膝上抬，身体重心前移，双手像前上方举球，当身体接近最高点时，左手离球，右手掌心向上托球，向球篮方向伸出，接着向上屈腕，食指、中指、无名指向上拨球投出。 二、游戏：运球接力跑。 1、教师利用球星上篮动作卡片进行讲解并示范。 2、组织学生进行徒手练习，进行篮球行进间低手上篮步伐练习。 3、组织学生分小组，在篮下进行持固定球和接传球进行上篮练习。 4、教师巡回指导纠正错误动作。 5、组织学生展示本课所学成果。 1、讲解示范，让学生熟悉游戏路线。 请一个学生再示范下，进一步加深学生的印象。 1、认真听、仔细看、模仿练，建立动作概念。 2、分组学练时，注重能清楚动作的方向路线，完整练习时，注重动作的正确与协调，反复练习时，注重体现手腕动作。 3、通过交流、练习的方法体会动作要领。 1、学生认真观察，记清游戏的路线。 2、学生观察的同时给以掌声鼓励。 3、积极、认真的投入的比赛的气愤当中。 要求：学生认真观察、模仿 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 传球区 要求：从右侧绕过，回去到传球区把球拨腕传给同伴。 25
结 束 部 分 一、整队集合 二、放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 三、课堂总结 四、收还器材 五、宣布下课 1.教师整队（组织见图1）。 2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。 3.课堂总结。 4.安排学生收还器材。 5.师生再见 1.学生集合。 2.身心放松，跟教师一起做放松活动。 3.静听教师总结。 4.值日生收还器材。 5.师生再见。 要求：身心放松，体验愉悦的心情。同时通过本课的学习能让学生的兴趣延伸到课外。 5
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 负荷心率：60-78次/分钟
预计全课练习密度 练习密度：50%-55%
场地器材 篮球场 标志桶4个 篮球4个 音响1个
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 何钧健 协备人孙新权 授课年级：六年级 执教人：
课 时 内 容 篮球-行进间低手上篮比赛
教 学 目 标 知识与技能： 通过上篮比赛，巩固学生行进间低手上篮的技术动作。
过程与方法： 学生通过分组比赛，能够发展力量，协调等素质。
情感态度与价值观： 通过比赛，使学生具有良好的组织纪律观念，竞争意识，团结合作，吃苦耐劳精神。
德 育 渗 透 培养学生竞争意识，团结合作精神。
重 点 行进间低手上篮的技术动作规范正确。
难 点 比赛中遵守比赛规则，正确使用技术动作。
课 型 课 时 游戏课、一课时
教 学 手 段 现场教学
教学方法和学习方法 讲解、示范、游戏
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 1.课堂常规： （1）师生问好，清点人数，检查服装。 （2）老师宣布本节课教学内容与教学目标。 （3）安排见习生。 二、准备活动 1. 区域内慢跑，跟随教师动作变化 2. 关节活动 ①.头部运动 ②.扩胸运动 ③.体转运动 ④.体侧运动 ⑤.弓步压腿 ⑥.侧压腿 ⑦.手腕踝关节运动 1.提前到场。 2.接受体育委员报告，向学生问好。 3.宣布本课内容与目标。 1.体育委员带领本班学生在区域内慢跑。 1.体育委员整队，检查报告人数。 2、认真听讲，明确目标。 1.模仿教师动作，同学间相互观察、学习、对照，帮助纠正动作。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 要求：精神饱满、注意力集中 ▲ ××××××× ××××××× 两列纵队慢跑 四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 10
基 本 部 分 篮球：行进间低手上篮比赛 【游戏方法】将学生分成人数相等的2队，各队成一路纵队，每队持一个篮球。排头先开始将手中的篮球以上篮方式进篮筐，若没进则补篮。球进了把球传给下一位队友，以此反复最后用时最少的队获胜。 1、教师讲解行进间原地低手上篮技术的动作要领，并游戏示范。 2、讲解游戏规则，并强调学生在比赛总遵守比赛规则。 3、学生自主练习，加强辅导。 1.学生认真听老师讲解动作要领。 2.学生根据要求进行练习，并通过老师的讲解根据自身情况进行改正 ××××××××××× ××××××××××× 25
结 束 部 分 一、整队集合 二、放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 三、课堂总结 四、收还器材 五、宣布下课 1.教师整队（组织见图1）。 2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。 3.课堂总结。 4.安排学生收还器材。 5.师生再见 1.学生集合。 2.身心放松，跟教师一起做放松活动。 3.静听教师总结。 4.值日生收还器材。 5.师生再见。 要求：身心放松，体验愉悦的心情。同时通过本课的学习能让学生的兴趣延伸到课外。 5
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 负荷心率：60-78次/分钟
预计全课练习密度 练习密度：50%-55%
场地器材 篮球场 标志桶2个 篮球2个 音响1个
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 孙新权 协备人：何钧健 授课年级： 六年级 执教人：
内 容 篮球--顺步突破
教 学 目 标 知识与技能： 通过学习，让学生了解持球顺步突破的作用。
过程与方法：教师示范讲解、学生模仿练习。
情感态度与价值观： 让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生的自信心。
德 育 渗 透 培养不怕困难，勇于挑战困难的精神，爱上体育。
重 点 蹬跨积极，转探肩保护球，第二次加速蹬地积极。
难 点 第一步跨步要大，重心要低。
课 型 课 时 新授课 1课时
教 学 手 段 示范、讲解
教学方法和学习方法 教法：示范法、讲解法 学法：分组练习法、个别练习法
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 一、课堂常规 1、集合、整队 2、师生问好 3、检查服饰 4、安排见习生热身 5、热身活动 二、准备活动 1.区域内慢跑，跟随教师动作变化 2. 关节活动 ①.头部运动 ②.扩胸运动 ③.体转运动 ④.体侧运动 ⑤.弓步压腿 ⑥.侧压腿 ⑦.活动手腕脚踝 1.检查服装、出勤情况 2.师生问好 3.宣布本课学习目标、教学内容，提出要求 4.激励学生学习热情 5.安排见习生 带领学生在区域内慢跑、示范各种动作并提出要求。 2. 讲解示范关节活动练习 1.学生四列横队站立，体委整队，清点人数。 2.认真听讲，明确本课学习目标、学习内容和课堂要求。 3.精神饱满投入课堂。 4.见习生随堂见习。 模仿教师动作，按要求练习。 模仿教师动作，同学间相互观察、学习、对照，帮助纠正动作。 组织队形： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× △ 要求：精神饱满、注意力集中 组织：在区域内跟着教师一起慢跑 ××× × × ×××× 要求：注意保持安全距离，注意避让同学。 组织队形： 成体操队形散开的练习队形 5
基 本 部 分 学习顺步突破 动作方法： 准备姿势和突破前的动作要求与交叉步相同。突破时，右脚向右前方跨出一步，向右转体探肩，重心前移，右手运球，左脚前脚掌迅速蹬地，向右前方跨出，继续运球前进，突破防守。 二、易犯错误: 第一步跨步太小，不能摆脱对手，突破时没有转探，并饶开防守者运球，重心过高，中枢脚移动。 1、教师释放讲解 2、指导学生练习 3、教师巡视并纠正学生的错误动作 纠正方法: 模仿练习；技术分解练习；语言提示；一同学手臂侧平举，从手臂下通过。 1、学生认真听、仔细观察 2、学生原地徒手练习 3、学生持球模仿练习 4、学生分组练习 1、相互提醒并纠正错误 2、接受指导，自我纠正 组织队形：四排横队 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× △ 要求：面向教师，注意观察、听讲、参与探究。 组织队形：同上 30
结 束 部 分 放松整理 1、上肢拉伸 2、俯背拉伸 3、下肢拉伸 4、全身拉伸 课后小结 三、回收器材、师生再见 1、教师口令指挥并领做。 2、组织学生在音乐伴奏下进行放松练习。 1、小结本课学习情况、布置课外作业 1、安排学生回收器材。 1.跟着老师做放松练习。 2.尽力拉伸、尽量。 1、认真听小结、积极发言。 1、帮助老师一起收取器材。 放松队形：一臂间距、错位站立队形。 组织队形：回到开始部分队形 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× △ 5
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率 负荷心率：60-78次/分钟
预计全课练习密度 练习密度：50%-55%
场地器材 平整篮球场 篮球若干 标志桶若干
课 后 反 思
课时教学计划
年 月 日 审核人签字：
主备人： 孙新权 协备人：何钧健 授课年级： 六年级 执教人：
内 容 篮球--交叉步突破
教 学 目 标 知识与技能： 通过学习使大部分学生建立篮球持球突破技术的正确动作概念。
过程与方法：通过练习、让学生进一步掌握篮球持球突破的技术动作。
情感态度与价值观： 培养学生具有自我探究学习意识，勇于展现自我。
德 育 渗 透 通过篮球练习学生可以锻炼协调能力，学会相互配合，培养团结协作的团队精神。
重 点 持球突破的动作方法和技巧。
难 点 低重心突破的方法
课 型 课 时 新授课 1课时
教 学 手 段 讲解、示范
教学方法和学习方法 教法：示范法、讲解法 学法：分组练习法、集体纠正法
课 堂 部 分 课堂内容 组织教法和学练法 组织与队形 时间 个性修改
教师活动 学生活动
准 备 部 分 一、课堂常规： （1）师生问好，清点人数，检查服装。 （2）老师宣布本节课教学内容与教学目标。 （3）安排见习生。 二、运球和球性练习 由绕场地走逐渐过渡到慢跑 1、手指互相拨球 2、持球环绕四关节 3、垫步胯下交换手 4、行进间体前变向运球 1.检查服装、出勤情况 2.师生问好 3.宣布本课内容， 指导并带领学生做好热身运动 2、用有难度的技巧引起学生的好奇心，培养学生对篮球的兴趣 1.体育委员集合、整队、报告人数。 2.师生问好。 拿球时要迅速 组织队形如下图标 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 要求：站队快、静、齐，精神饱满 组织队形：呈圆形队形、教师领做 7
基 本 部 分 交叉步突破动作方法： 以右脚为中枢脚为例，突破时左脚向前方跨出半步，做向左突破的假动作，当对手重心向右移动时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，向对手左侧跨出一大步，同时上体右转探肩，贴近对手，球移至右手，向左脚右斜前方推放球，右脚迅速蹬地跨步，加速超越对手。 1、讲解动作技术构成及要领指出重难点。 2、结合学生防守，教师示范。 3、安排学生分组练习一对一攻防练习。 4、教师巡视并指导。 学生展示，评价展示结果。 6、结合上节课所学内容，学生自由选择突破方式上篮，强调安全 1、两排站在限制区两侧，观看教师示范。 2、分两组，标志桶当障碍，持球突破上篮练习 3、小组互动，互相评价，推荐两名练习好的学生进行展示。 4、消极防守，持球突破接上篮练习（要求：蹬跨有力，上步块、大） 5、消极防守，自由选择突破方式上篮练习，注意安全。 30
结 束 部 分 集合、整队 小结 放松活动 4、归还器材 1、组织学生放松练习。 2、小结本课情况，学生反思 3、安排学生归还器材 4、师生再见 1、跟随老师进行放松练习 2、学生积极发言，总结不足。 3
预计生理负荷与练习密度
脉 搏 曲 线 全课练习平均心率

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