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课题 课题1 金刚石、石墨和C60
教学目标 知识与技能 1、能说出金刚石、石墨的主要物理性质和用途，知道金刚石与石墨物理性质有差别的原因是由于它们的原子排列方式不同。2、知道碳单质有金刚石、石墨和C60等，木炭、活性炭、炭黑等实际上是由细小的石墨晶体和杂质组成。
过程与方法 1、通过简单可行的演示实验和实验探究，培养学生热爱实验，勇于探索的精神。2、会对演示实验或展示的资料进行分析、归纳。3、能认真观察实验现象，并会对现象进行分析、总结。
情感态度与价值观 1、用发展的观点看待碳的单质。2、感受物质的多样性及化学的奇妙。
教学重点 金刚石、石墨、木炭的重要物理性质和用途
教学难点 理解金刚石、石墨物理性质差异很大的原因
教具准备 玻璃、玻璃刀、6B铅笔、电路板、U形管、活性炭、烧杯
课时安排 第（1）课时，共需（1）课时 课型 讲读课
板书设计 课题1：金刚石、石墨、C60一、碳单质1、 金刚石性质：天然存在最硬的物质用途：钻石、钻头2、石墨性质：质软、导电，滑腻感用途：电极，铅笔3无定形碳（木炭、活性炭、炭黑、焦炭）混合物3、C60足球烯
课前预习 通过课外书籍和网络了解碳单质的知识
教 学 过 程 及 主 要 内 容 学生活动 设计意图
环节1 ：引课【小魔术】活性炭脱色 在上课前请同学们一同来看一个小魔术，我能让红色的水经过这个神奇的玻璃管以后，变成无色的水，下面我们一同来见证神奇的时刻。哪位同学能够猜到老师是如何做到的呢？（活性炭）魔术揭秘，并提问活性炭的组成，然后结合同种元素可以组成不同的物质引出本课题，碳元素组成的单质。环节2：金刚石的性质结构及用途 同学们知道黑色的活性炭和木炭是由碳元素组成，金刚石有怎么能和它们联系在一起呢？我们一同来了解一下金刚石？【播放视频】金刚石的物理性质及用途。提问：通过短片，大家对金刚石有哪些了解？【演示实验】切割玻璃金刚石是否真的有这么神奇我们通过一个实验来对比一下。归纳：金刚石的物理性质及用途。环节3：石墨的性质结构及用途碳单质的大家族当中除了金刚石以外还有另外一位非常重要的成员石墨，石墨和金刚石相比，又有什么不同，我们一起来了解。【播放视频】石墨的物理性质及用途学生活动：用小刀削6B铅笔，并观察铅笔屑【演示实验】石墨的导电性。提问：石墨有哪些物理性质及用途。归纳：石墨的物理性质及用途。环节4：对比金刚石和石墨的结构同学们对金刚石和石墨有了一定的了解，大家考虑 观察实验，并做猜想，联系水的净化内容，猜到活性炭在发挥作用。观看视频，并总结归纳金刚石的物理性质进行学生活动，通过实物，感受石墨的物理性质，并结合视频总结归纳。 通过小实验激发学生对碳单质了解的兴趣，同时也能加深学生对活性炭的吸附作用的认识。让学生学会用实验的方法解决实际问题
教 学 过 程 及 主 要 内 容 学生活动 设计意图
为什么它们都是由碳元素组成的单质，而物理性质有非常大的不同？讲解：通过金刚石和石墨的结构模型，介绍二者物理性质不同的原因是由于碳原子排列方式不同。二者性质不同，所以用途不同。环节5：介绍碳单质家族的其他成员结合课前小魔术，分析活性炭为什么会有强吸附性，是由于活性炭具有疏松多孔的结构。展示实物：介绍木炭、活性炭、炭黑的用途。【播放视频】C60的性质及用途环节6：小结【播放视频】石墨烯获得诺贝尔化学奖同种元素组成了多种物质，体现了化学的神奇，鼓励学生努力学习化学，将来为社会服务。 观察金刚石和石墨结构模型，感受物质的空间结构。 将所学的知识升华，形成理论
课后作业 教材习题。
教学后记

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