资源简介

燃烧和灭火
（第1课时）
【教学目标】
1、 知识与技能
（1）认识燃烧的条件与灭火的方法
（2）知道常见灭火方法的原理
2、 过程与方法
通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法
3、 情感态度与价值观
（1）通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系
（2）在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感
【教学重点】
围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生感受到化学知识来源于生活，并应用于生活。
【教学难点】
燃烧条件的探究；认识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。
【教学方法】探究式
【课时安排】2课时
【教具学具准备】
1、媒体资源：自制课件
2、实验准备：水、手帕、打火机、酒精、小木条、小纸片、棉花球、蜡烛、烧杯、镊子、火柴、沙土、剪刀、抹布、碳酸钠溶液、盐酸
【教学过程】
教师活动 学生活动 设计意图
[引入] 今天我给大家带来个小魔术----“烧不坏的手帕”为什么开始剧烈燃烧不一会儿就熄灭了？手帕却完好无损呢？这就是我们今天要探究的问题。 倾听 创设情境，激发学生的兴趣，引入新课
[讲述]燃烧是一种常见的现象，那么这种现象的发生需要什么条件呢？通过实验研究燃烧条件 根据已有的知识，想到燃烧需要氧气 学生实验 锻炼学生的实验探究能力
回答：
温度不够。白磷。 没有氧气。 会，或不会。燃烧要有氧气。学生动手实验回答学生总结后回答学生整理知识点倾听一起朗读 锻炼学生总结归纳的能力通过实验，培养学生的观察能力和对实验现象的分析能力和语言表达能力。锻炼学生实验操作和设计实验的能力提高学生的自我保护意识
【板书设计】
①是可燃物；
一、物质燃烧的条件： ②与氧气（或空气接触）； 同时具备，缺一不可。
③温度达到着火点。
2、灭火原理：
1、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离；
2、隔绝氧气（或空气）；
3、使温度降低到着火点以下
【教后反思】
本节课贴近生活，学生学习积极性高，把燃烧条件和灭火原理进行对比记忆，便于学生理解和掌握，整节课气氛活跃，课堂效果较好！

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