资源简介

《二氧化碳的制取研究》的教学设计
一、教学目标
1．知识与能力
（1）知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选取、操作步骤、检验和收集方法。
（2）初步解释选择所用试剂、装置及收集方法的原因。
（3）能设计实验室制取二氧化碳的实验装置，了解实验室制取气体的一般思路。
2、过程和方法
（1）通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。
（2）通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一步学会实验室制备气体基本思路和方法。
3．情感、态度与价值观
(1)保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探索欲，培养和发展学生学习化学的兴趣。
(2)通过开展探究活动，培养学生的集体协作精神与能力。
二、教学重点、难点
1．实验室制取二氧化碳的原理。
2．实验装置的设计与选择。
3．二氧化碳的收集方法及验满。
4．实验室制取二氧化碳的操作步骤。
5．实验室制取氧气、二氧化碳气体的比较。
三、教学方法
自主、合作、交流、实验探究。
四、教具准备
实验药品：稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸、石灰石、碳酸钠
仪器：试管、锥形瓶、平底烧瓶、单孔橡皮塞、双孔橡皮塞、集气瓶、长颈漏斗、分液漏斗
五、教学过程
【导入】今天我们来学习课题2，CO2制取的研究，在上新课之前，先请一位同学到黑板上写个化学方程式，其他同学在草稿纸上写出。
1、碳充分燃烧
2、碳酸钙高温锻烧生成氧化钙和二氧化碳
3、高温下，碳还原氧化铜的反应
【学生板演】
【新课教学】
一、探究实验原理与实验药品
【师】这几个反应是我们上节课学习的内容，“碳充分燃烧、碳酸钙高温锻烧、碳还原氧化铜”这三个反应能生成CO2气体，那同学们能不能结合生活经验和已有知识，列举你所知道能生成CO2的反应，并用化学方程式表示。
【生】学生举例并写化学方程式
【讨论】1、这些反应能否适用实验室制取CO2气体？为什么？
【生】学生交流讨论
[学生探究实验]
生成CO2的反应 产生气泡快慢 是否适合实验室制取CO2
碳酸钠和稀盐酸
石灰石和稀盐酸
石灰石和稀硫酸
【总结】想一想实验室制取气体考虑的因素有哪些？
【生】学生总结教师补充
【小结】
1、实验室制取二氧化碳的理想药品是 和
2、实验室制取二氧化碳的反应原理（即化学方程式）：
【师】实验原理与实验药品探究完了，接下来我们一起来探究实验装置，实验装置包括发生装置与收集装置。
二、探究实验装置（发生装置和收集装置）
【师】现在请同学们（回顾）实验室制取氧气应如何选择发生装置和收集装置？
实验室制取气体装置的确定（参考课本P113—114）：
【生】发生装置根据反应物状态和反应条件
收集装置根据收集气体的密度和溶解性
【师】回答的很好，现在请同学们做比一比，然后选择制取CO2的发生装置图和收集装置图
[比一比]
反应物状态 反应条件 气体密度比空气大伙小 是否溶于水 实验装置图
氧气

二氧化碳
【生】学生填表并组装下列装置
[拼一拼]根据以上比较，请你选择实验室制取CO2的发生装置和收集装置
【方案】请每组学生说出自己的方案，并一起讨论方案的可行性。
[小结]实验发生装置：
实验收集装置：
【师】实验装置探究好了，接下来我们一起来探究实验步骤
三、探究实验步骤
【师】请同学们（讨论）1、实验室制取的CO2步骤？
【生】学生讨论交流
2、如何检查装置的气密性？
【师】引导学生讨论如何检查装置的气密性
【师】请同学们回忆前面所学知识，我们是如何检验CO2气体的？若要收集一瓶CO2气体，如何检验是否收集满？
【生】学生回答，教师补充
【师】接下来请同学们选择一套装置来制取CO2气体，要注意四人一组，做好分工。
[学生实验]选择一套最佳装置来制取一瓶CO2气体（要求四人一组，分工合作）
注意事项：
1、药品用量：石灰石取5-6粒，稀盐酸浸没石灰石即可，若用锥形瓶和长颈漏斗，稀盐酸要浸没长颈漏斗的下端。
2、注意实验操作严谨、规范
3、做完实验注意把仪器清洗干净，整齐摆在实验桌上。
四、 学以致用
1、常用来贮存水或烧水的器皿（如暖水壶、热水壶）的壁上常结有一层水垢（主要成分是CaCO3）不易清洗，你能运用所学知识轻松地洗掉吗？
2、下面是实验室制取二氧化碳的装置图，请你指出图中有哪些错误
[课堂总结]
1、实验室制取气体的一般思路？
2、实验室制取气体要注意哪些事项？
PAGE
1

展开更多......

收起↑