资源简介

踏板游戏
学校 学段 三年级 任课教师 人数
单元目标 1、初步掌握踏板的基本练习方法，了解踏板的特点，并在游戏中激发学生学习兴趣，获取有益健康的基本知识。 2、在共同探究活动过程中与他人共享成功的喜悦，在合作、自主的学习气氛中培养创新意识。 3、培养学生良好的合作意识和态度以及敢于展现自我的作风
单元学习 内容 踏板游戏 各种姿势的踏板
第一课时
课的目标 1.通过学习使学生了解踏板的基本练习方法。 2.通过踏板游戏，激发学生学习踏板的兴趣，发展学生的反应能力、协调能力等身体练习。 3.通过小组合作探究完成学习任务，培养学生自主创新、团结合作的精神。
学习内容 踏板游戏
重难点 重点：动作协调、优美 难点：自主创编学习
学法与 组织 一、准备部分： 1.教学常规 ①师生问好 ②提出目标 ③介绍本课学习内容 2.热身游戏 ①学生先熟悉踏板 ②“抢板”游戏 二、基本部分： 1.喊数抱团抢板，游戏中要时刻注意老师的手势和哨声，游戏失败的同学做出下一组游戏任务。 2.游戏中分组合作，结合已有知识，完成2*8拍、4*8拍等自编组合。 3.游戏中，进行小组间的原地踏步走、身体素质等练习。 4. 踏板接力游戏： ①上一个游戏的分组，进行跳板比赛 ②绕踏板“S”跑比赛 ③“狂风暴雨”追逐比赛 三、结束部分 1.瑜伽放松 2.师生共同小结 3.回收器材 4.师生再见 组织形式： 要求：队伍整齐，精神饱满，注意力集中，注意安全。 抢板游戏激发学生的兴趣爱好 组织形式： 注：学生 老师 组织形式： 小组展示 要求：精神面貌佳 组织形式： ↙ ↖ ↘ ↗ 要求：团结协作，身体协调，积极参与，注意安全。 组织形式： 要求：轻松优美充分放松
策略与游戏规则 策略：①教学组织上以“活泼、自由、愉快”为主调，注重严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合，强调信息的多向交流与教学环境的优化，让学生真正成为课堂的主人。 ②以认识规律为主线，大量采用启发式教学方法，注重知识原理的学习。 ③采用小群体的合作教学组织形式，充分发挥小组长作用，培养学生自学、自编、自评的能力。 ④引导学生创造、思考、观察的能力，一种器材多种用途，使其在整个教学过程发挥作用。 ⑤鼓励遵守规则的同学。 游戏规则：①围饶踏板，进行走、跑、跳等活动，激发学生的兴趣，在行进间进行不规则的变化，如：一人枪版、两人拉手跑、三人成三角、四人面向圆心等变化做出踏板动作，使课堂不枯燥乏味。成圆圈，听哨声，迅速完成指定动作，未完成的同学做指定动作，并且指定下一局游戏中具体任务。 ②学生双脚跳板，当狂风暴雨口令时，被喊到数的同学在自己踏板之间快速跑追前一个同学，随之快速跑到自己原来的位置，途中被后面追上同学做指定动作，并且布置下一局游戏任务归队。

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