资源简介
《二氧化碳制取的研究》教学设计
三维目标:
1. 知识与技能
⑴了解实验室制取气体的方法和思路。
⑵能用化学方程式表示实验室制取二氧化碳的原理。
⑶探究实验室制取二氧化碳的装置,初步学习制取二氧化碳的实验操作。
1. 过程与方法:
⑴能分析装置的不同,初步确立实验室制取气体的一般思路和方法。
⑵通过学生设计、组装实验装置,掌握基本实验技能。
1. 情感态度价值观:
⑴通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习、体验探究成功的乐趣,激发学生的求知欲,形成持续不断地学习化学的兴趣。
教学重点:
实验室制取二氧化碳的化学反应原理,二氧化碳的实验室制取。
教学难点:
实验室制取二氧化碳的装置选择
教学内容 教师活动 学生活动
一.导入新课 1.做演示实验(鸡蛋壳和食醋的反应)2.提出问题:产生的是什么气体? 思考并回答问题
二.反应原理 展示幻灯片并提出问题:1实验室制取二氧化碳应选用哪两种药品?2.反应原理是什么? 1.自学113页内容并回答第一个问题。2.找一名学生代表将反应原理用化学方程式书写在黑板上。
三.探究发生装置 展示幻灯片并提出问题:实验室制取二氧化碳应选用哪套发生装置?(通过学生讨论先得出实验室制取二氧化碳的发生装置,然后再引导学生得出以后实验室制取气体怎样选择发生装置,最后再针对个别气体进行考查,看学生是否已掌握怎样选择发生装置。) 分组讨论,各组选一名代表回答。(在教学过程中灵活选择学生回答问题)
四.探究收集装置 1.展示幻灯片并提出问题:实验室制取二氧化碳应选用哪套收集装置?(通过学生讨论先得出实验室收集二氧化碳的装置或方法,然后再引导学生得出以后实验室收集气体怎样选择收集装置或收集方法,最后再针对个别气体进行考查,看学生是否已掌握收集装置或收集方法的选择。)2.适时练习。 同桌讨论并举手回答。(在教学过程中灵活选择学生回答问题)
五.制取二氧化碳 1.展示幻灯片出示步骤并演示实验过程2.在演示过程中教师故意出错。3.适时提出问题。①怎样检验生成的气体是二氧化碳?②怎样检验二氧化碳气体已经收集满了?4.适时练习。 1.学习步骤。2.分析找出错误。3.配合并观看实验过程。4.设计实验证明生成的气体是二氧化碳。5设计实验证明二氧化碳已经收集满了。
六.课堂练习 出示练习题,(提前准备好的练习题) 思考、讨论并回答问题
七.小结 以提问,提示的方式引导学生回顾本节课要点 思考,回答
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