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题目 课题二 二氧化碳制取的研究
目标确立依据 课标分析 义务教育化学课程标准对本课题的要求描述为： 1、能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 2、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 3、初步学习二氧化碳的实验室制取方法。 根据课标要求，确定学生应达到以下要求： 1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理 2、探究实验室制取二氧化碳的装置并初步学会使用 3、了解实验室制取气体的一般思路和方法
教材分析 教材基于以上课标要求，从回忆实验室制取氧气的方法入手，引导学生去思考实验室制取气体的一般思路：1、确定反应原理；2、确定制取装置；3、检验和验满。根据以上思路，教材分别给出制取二氧化碳的反应原理，药品的选择及装置的确定。并让学生去动手完成制取实验，以达到课标要求。
学情分析 学生经过几个单元的学习，已具备一定的实验操作能力和解决问题的科学水平，8班同学基础较好，能准确判断出化学反应中的反应物和生成物，并能说出他们的状态及反应条件。通过已经学习的发生装置和收集装置的确定方法，准确选出相应装置。能熟练的进行气体制取操作，从而达到课标要求。
目标 1、通过讨论制取二氧化碳的反应原理，学生能阐述清楚选择的原因。 2、通过对反应药品的观察和对反应条件的理解，学生能说出该探究实验的发生装置和收集装置，并运用该套装置，成功制得一瓶二氧化碳。。 3、通过实验探究及交流讨论，学生能准确回答出达标测评上关于实验室制取气体的一般思路和方法的选择题。
评价 1、通过对各类能产生CO2气体的反应进行思考和讨论，学生能向同学阐述清楚选择的理由 2、通过分组实验，学生能正确选择出制取装置并运用该装置制取一瓶二氧化碳。 3、通过达标测评，学生能做对，关于实验室制取气体的一般思路和方法的选择题。
教学重难点 重点：探究实验室制取二氧化碳的药品和装置的选择，并利用设计装置制取二氧化碳。 难点：实验室制取气体的一般思路和方法
教学手段 多媒体教学，实验探究教学
教学过程
教学环节 教学活动 评价方式
创设情境 播放电影《2012》让学生明白二氧化碳带来的最严重危害，研究二氧化碳从制取开始
展示学习目标
原理讨论 让学生回顾能产生二氧化碳的方程式，并给出几个能产生二氧化碳的方程。然学生一一探讨最合适的是哪一个以及为什么。尤其是，石灰石与稀盐酸反应、石灰石与稀硫酸反应、碳酸钠与稀盐酸反应。用实验来探究，通过反应速率的比较来选择最适合的反应原理。 让学生阐述清楚选择的原因
制取装置的确定 根据反应药品的状态，反应条件，生成物的性质，确定发生装置和收集装置。 固体药品：块状大理石或石灰石（主要成分CaCO3） 液体药品：稀盐酸（主要成分HCl) CO2：能溶于水且与水反应，密度大于空气 发生装置： 收集装置： 固液不加热型 向上排空气法 气体发生装置 气体收集装置 学生能在导学稿上选择出正确装置
分组实验 理顺实验步骤1、选择合适的仪器并进行组装 2、检查装置的气密性 3、装入药品 4、检验二氧化碳 5、收集一瓶二氧化碳并验满 6、正放于桌面并盖上玻璃片 并分组完成制取一瓶二氧化碳的实验 成功制取一瓶CO2
小组讨论 本套装置虽能完成制取CO2，但较繁琐，你能利用书114页上的仪器组装出更好的装置么？并说出它们的优点！ 学生能组装出并阐述清楚优缺点
达标测评 学生能正确回答
课堂小结 如何制取二氧化碳气体 原理： 药品： 发生装置： 收集装置： 检验： 验满： 实验室制取气体的一般思路和方法 确定 确定 确定
板书设计 课题二 二氧化碳制取的研究 一、如何制取CO2 二、制取气体的一般思路和方法 1、反应的方程式 1、确定反应原理 2、药品的选择 3、发生装置的选择 2、确定反应装置 4、收集装置的选择 5、检验 3、确定如何检验和验满 6、验满
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