资源简介

课题2 分子和原子（第一课时）
【学习目标】
知识与技能：
1、认识物质的微粒性，了解物质是由分子、原子等微小粒子构成的；
2、认识微观粒子（以分子为例）的特征，能运用微粒的观点解释一些常见的现象。
过程与方法：
1、学会运用理论与实际相结合的方法来解释生活现象；
2、学习科学探究的方法并获得新的化学知识；
情感态度与价值观：
1、增强学生对微观世界的好奇心和求知欲，使学生在实验探究，讨论中学会与他人交流合作，增强合作精神，培养学生学习化学的兴趣；
2、初步建立世界是物质的，物质是可分的辩证唯物主义认识观。
【学习重点】
1、认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，且分子、原子是客观存在的；
2、认识微观粒子的特征，并解释有关现象。
【学习难点】
认识物质的微观性。
【教学过程】
问题导入：我们生活中常观察到这样一些现象：湿衣服在阳光下可以晾干；经过花园可以闻到花香；同学们有没有觉得今天教室里和以前不同吗？这是为什么？我们如何来解释这样一些现象呢？
讲述：在很久以前，科学家对这些问题就有了探讨，下面同学们来进行一个实验，从这个实验中，你会得到一些启发，来解释刚才描述的一些现象。
学生活动：实验3—1，品红在水中扩散（课件出示内容）
提问：同学们观察到了什么现象？为什么？
学生回答：品红中一些细小的粒子在水中扩散，说明品红是由一些细小的粒子构成的。
老师：为了解释上述这类现象，科学家也进行了大胆的设想，提出了物质是由微小粒子构成的，现代科学技术的进步发现了这些细小的粒子。
自主学习：请同学们阅读教材P48页倒数第二段，看看发现了那些微小的粒子？
学生回答：分子和原子
老师：于是科学家就得出物质是由分子、原子等微观的粒子构成的。（课件出示）
设问：物质真的是由这些微小的粒子构成的吗？
活动与探究一：物质的微粒性
现在，通过先进的科学仪器不仅能直接观察到一些分子和原子，还能移动原子。观察课本P49，苯分子的照片和硅原子的照片以及移动原子所得到的“中国”字样。
这说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的；分子、原子是真实存在的。
活动与探究二：微粒的特征
分子的质量和体积都很小
A.请考虑：水是由分子构成的，为什么我们看到的是水而不是水分子呢？
------因为分子的质量和体积都很小，例如一个水分子的质量约为3×10-26 ㎏，一滴水中大约有1.67×1021个水分子。很多的微观粒子聚集在一起才可构成宏观物质。
所以：分子的质量和体积都很小
B.探究P49 分子运动现象
实验编号及步骤 现象 解释
（1）向盛有约20ml蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的现象。
（2）从烧杯A中取出少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
（3）另取一个小烧杯B，加入约5ml浓氨水。用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个烧杯。观察几分钟，有什么现象发生。
综合分析实验中所观察到的现象，你能得出什么结论？
设问：分子的运动速率与温度有关吗？请同学们大胆的猜想并举出生活中的实例来验证你的猜想。
在品红扩散实验的基础上，你能设计一个实验来验证你的猜想吗
C.分子之间有间隔的探究
学生活动：①用注射器取10ml空气，用手指堵住，然后用力推注射器的活塞，观察有什么现象发生？该现象说明了什么？
②展示苯分子图像照片，在苯分子之间有黑色阴影，说明了什么？（课件）
③将100毫升的水和100毫升的酒精混合，测量混合后的体积
------混合后的体积小于200毫升，这是为什么呢？http: /www.xk b1.com ( http: / / www.xkb1.com / )
分子之间有间隔
④用注射器取10ml水，用手指堵住，然后用力推注射器的活塞，观察有什么现象？和实验①比较，你能得出什么结论？
物质三种状态的分子间隔模拟图（课件）
同质量的同一种物质，气态时分子间的间隔较大，液体、固体时分子间的间隔较小。
物态变化、热胀冷缩等都是分子间隔变化的结果。
问题思考：请用分子的观点解释“水受热变成了水蒸气”
----分子都在不断地运动着，分子之间都有间隔。
水受热时，分子运动加快，水分子间的距离增大，增大到一定程度，就从液体变成了气体。
课堂小结：构成物质的微粒分子有哪些特征？
板书设计：课题1 分子和原子（第一课时）
1、 物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2、 构成物质的微粒的特征（以分子为例）
1、 分子的质量和体积都很小
2、 分子在不断地运动
温度越高，分子运动速率越快。
3、 分子间有间隔
一般来说，气体分子间间隔较大，固体分子间间隔较小。
反馈检测：
1、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有间隔的是（ ）
A、打气筒能将气体压缩
B、酒精和水混合，总体积变小
C、物体有热胀冷缩的现象
D、海绵能吸水
2、下列事实的解释有错的是（ ）
事实 解释
A 墙内开花墙外香 分子不断地运动
B 酒精灯用完后一定要盖上灯帽 分子在不断地运动
C 水变成水蒸气 水分子的大小发生变化
D 湿衣服在阳光下易晾干 受热时，分子运动速率越快
3、从分子的角度分析并解释下列现象，不正确的是（ ）
A、端午时节粽飘香——分子在不断地运动
B、干冰升华变为气体，所占体积变大——气体分子变大
C、晴天湿衣服比阴天干得快——晴天气温高，分子运动速率快
D、6000L氧气加压后可装入容积为40L得钢瓶中——分子间有间隔
4、下列事实分别说明分子具有的性质是：
（1）非吸烟者受到被动吸烟的危害。
（2）氧气加压后变成液氧。
（3）一个水分子的质量约为3×10－26kg。
（4）乒乓球压瘪了，但未破裂，放在沸水中就会恢复原状。
（5）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快一些。
拓展练习
5、如图所示，将滴有酚酞溶液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团棉花。（提示：氨水能使酚酞变红）
（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在棉花上（10～15）滴。
仪器A的名称是 ，其用途是 。
（2）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是 。
（3）实验中，观察到的现象是 ，这说明了 。
（4）某同学做上述实验时，发现试管内滤纸条没有变色，而试管口所塞的棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是 ，这一实验事实还说明所用两种试剂中 具有挥发性。
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