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《足球脚内侧传接球》说课稿
各位评委老师：
大家好！今天我要说的课题是《足球脚内侧传接球》，该内容是六年级足球单元的第一次课，具体流程是：1.说教材、学情分析2.说教学目标。3.说重难点的确立4.说教法、学法。5.说教学手段6.说教学程序。7.说评价。
本节课以贯彻执行健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，发展学生的运动技能，提高学生的运动水平，培养终身体育意识。以学生发展为中心，注重学生主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。依据国家体育健康发展理念，特制定教学目标。
一、说教学目标
1.说教材分析
本次课教材的内容是《足球脚内侧传接球》选自中学水平三教材内容。
教材特点：足球运动它既能发展学生的运动能力，又有良好的健身作用，能够培养学生团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动特别受学生欢迎。
脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
2.说学情分析
六年级的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。
3.说教学目标
根据新课程理念及六年级学生情况和学习领域水平目标，制定了教学目标：
（1）知识与技能目标：通过学习使70%学生掌握脚内侧传、接球动作要领，提高学生的协调性。
（2）过程与方法目标：通过图示、讲解示范，练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
（3）情感态度价值观目标：培养学生组织纪律性和团结合作的精神。
二、说重难点
根据教材、学情等分析，多数同学对足球基础知识较为薄弱，不理解什么叫做足球脚内侧传接球，因此没有足够的兴趣学习和了解它，因此设计了本节课和本节课的重难点。
重点：支撑脚的位置和踢球的部位。
难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握。
三、说教学方法
教法依据：根据《新课标》六年级阶段水平三的学习，在技术方面由浅入深，足球脚内侧传接球是本学习单元的第一步，为了让学生更加容易接受足球传接球知识，设计了4种教学方法。
1.启发教学法：通过图片的展示，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新和模仿能力。
2.探究教学法：通过设置问题，带着问题看，一看优生示范，二看图片，在看的过程中，对比找出不同点。
3.示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作感念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
　　4.纠正错误法：由于学生的个体差异，学生完成的练习情况各有不同，通过教师辅导纠正获得正确动作，提高学生学习的信心。
四、说学习方法
学法依据：《新课标》提出要“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。
1.探究学习：在直观的图片和文字启发下，探索式学习，这样学生从感性方面了解自己所需技能。
2.示范演示学习：配合师生的互动演示、示范，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易理解。
　　3.分组学习和自主学习相结合：通过不同的练习方式，多次反复的练习达到熟练程度。
　 4.组织小组间比赛：增强其竞争性和娱乐性气氛，进一步将所学运用到比赛中，提高足球运动技术。
五、说教学手段
依据：《体育新课程标准》提出要“充分激发学生的终身体育意识与进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。因此丰富的教学手段最能全方位的激发学生的主动参与意识和进取精神。
1.图片展示，通过图片展示，让学生间接的了解足球脚内侧传接球的动作和要领，再分组自由练习，初步掌握脚内侧传接球的动作。
2.示范法，学生初步了解了脚内侧传接球的动作要领，教师设计问题，学生在通过优生示范，与图片对比找出不同，再结合教师示范，教师注意教学重点的强调，击球脚的外转，进一步加强难点的掌握，支撑脚的站位和摆腿，停球前的前迎和后撤。
3.游戏法，学生通过教师设计好专项游戏，在激烈的游戏比赛中，更进一步得到巩固提高。
六、说教学程序
（一）开始部分
（1）课前身体活动明确目标阶段：大约5分钟
体育委员整队，师生亲切问好、宣布上课内容，用精炼的激励性语言使学生情绪高涨，教师带领绕足球场中圈螺旋式跑步，提高学生的运动兴趣。
（2）诱导准备活动阶段：播放音乐，跟做足球热身操，大约4分钟
学生按教师提示，跑成两个圆，女生站内圈，男生站外圈跟教师做足球健身操，进一步了解足球运动。
（二）基本部分
（1）自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约4分钟。
教师将课前准备好的足球脚内侧传接球的图片分给各小组研究学习，学习完，小组长收起图片。就近选择两人一组自由模仿尝试练习，在练习的过程中，教师巡回指导练习，让学生初步了解足球脚内侧传接球动作要领。
设计理念：通过图片的观看各小组的合作学习，让学生初步从图片上直观了解足球脚内侧传接球的动作要领。
（2）设置问题，探究学习，找出自己的问题所在阶段：大约5分钟。
带着问题认真观察优生动作示范，再观察老师动作示范，小组合作交流，总结优生与老师的不同之处，回答老师的问题。
设计理念：通过教师设置问题，带着问题认真观察优生动作示范，然后再观察老师动作示范，各小组合作交流，让学生进一步理解足球脚内侧传接球的动作要领。
（3）解决问题,学习技能。大约需要8分钟
请传接球比较好的6个同学示范脚内侧传接球，教师示范讲解动作方法，传球动作要领：传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。传出后，随球跟进。停球动作要领：支撑脚正对来球，膝关节微屈，停球腿屈膝外传前迎，脚尖稍翘起，当脚与球接触一刹那后撤，后撤时脚内侧接触球，把球停在需要的位置上，由这六名学生各自带领同学进行分组学习、教师轮流检查辅导。
练习方法：
a.两人一组，一人踩球，一人练习体会摆动腿摆动和踝关节外传90度。
b.一人手抛地滚球，另一人脚内侧停球练习。
c.两人一组相距3-4米练习传接球。
（4）游戏竞赛强化巩固提高阶段：大约5分钟
脚内侧传接球接力游戏：分小组进行比赛。设置一个方框，将球踢进方框，方框内的队友接球再将球传到对面，以此类推，完成比赛最快最准的获胜。通过游戏进一步巩固提高传接球技术。
设计理念：通过观看图片，设置的问题，观看优生示范、教师示范，各小组合作交流，总结出自己的不同之处，然后在后面的练习中注意改正。通过各种组合练习和教师的示范、指导，游戏比赛的强化练习，更进一步掌握了动作要领，达到了预期的效果。
（三）结束部分
整理放松舒缓身心阶段：大约2分钟
播放轻音乐，跟教师一起深呼吸，轻轻抖动手臂、大小腿放松。
七、说小结、场地器材、效果预计
小结本课上课的优点与不足，学生总结，教师总结，大约2分钟。
本节课我们我们学习了足球的脚内侧传接球，这是足球教学的最关键的一课，脚内侧传接球是足球比赛中应用最广泛的，也是最基本的技术之一，在这节课我们重点练习了脚的外转和迎球，后撤。
场地器材：足球场一块，足球46个，图片10张，音响、话筒一个。
效果预计：
学生在老师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。预计70%学生能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。

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