资源简介

“化学式和化合价”教学设计
教学目标：1.知识与技能（1）了解化学式的含义，能说明符号表示的意义；
（2）能用化学式表示某些物质的组成；
（3）知道一些常见的元素和根的化合价；
（4）能用化合价书写物质的化学式，能根据化学式判断组成元素的化合价；
2.过程与方法：学习运用活动探究的方法，主动参与到教学活动中获取知识。
3.情感态度与价值观：通过化学式的引入对学生进行实事求是的科学态度的教育。
教学重点： 能用化学式表示某些物质的组成；能说明符号表示的意义；知道一些常见的元素和根的化合价；能用化合价书写物质的化学式，能根据化学式判断组成元素的化合价；
教学难点：对化合价的理解，化学式的书写。
教学方法：根据本节课的特点和学生实际，采用“问题—自学—讨论”讲练结合的教学方法。
教学过程
一、导入新课
【温故知新】1.测试常见元素符号的名称和写法。
2.写出下列符号的意义：H 2H
【情景导入】“O2”表示什么意义呢？
【教师讲述】物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质的组成和分子的构成，一种纯净物只用一种化学式表示，化学式是国际通用的化学用语，它为学习和研究带来方便。
二、讲授新课
【板书】知识点一 化学式
【讲解并板书】1.化学式的概念：用元素符号和小数字表示物质组成的式子。
【学生自学】2.化学式的意义：学生阅读教材图4—27，学习化学式的意义
【小结】化学式的意义：宏观组成 ①表示一种物质 ②表示物质的元素组成
微观构成 ③表示物质的一个分子④表示物质的一个分子的构成
【提问】CO2表示的意义？2CO2表示什么意义？
【巩固练习】回答下列符号各表示什么意义？
O 、 2O 、 O2 、 2O2
【小结】元素符号前面的计量数表示原子个数；化学式前面的计量数表示分子个数；元素符号右下角的小数字表示构成一个分子的原子个数。
【思考回答】1.两个氢分子由几个氢原子构成？
2.三个水分子里有几个氢原子和氧原子？
3.写出下列元素符号或化学式 见课后习题1
【板书】3.化学式的写法、读法
【复习提问】什么叫单质？单质分几类？
【讲解】单质化学式的写法、读法
【小结板书】1.金属单质、固态非金属单质、稀有气体化学式的写法：就是它们的元素符号
金属单质、固态非金属单质的读法：就是它们元素的名称
稀有气体的读法：在元素名称后面加“气”字
2.气态非金属单质的写法：通常在元素符号的右下角加小写“2”
气态非金属单质的读法：在元素名称后面加“气”字
【板书】化合物化学式的写法、读法
【复习提问】什么是化合物？
【讨论】书写化合物的化学式要抓住关键的哪几点？
【师生小结】书写化合物的化学式关键要抓住：①知道该化合物是由哪些元素组成的；②元素符号排列顺序的规定；③该化合物的一个分子中各元素的原子个数和原子个数的书写部位④当某组成元素原子个数比是1时，1省略不写
【讲解并板书】①氧化物：如MgO CO2 P2O5 Fe3O4
写法：氧元素的符号写在右方，另一种元素的符号写在左方
读法：氧化某 几氧化几某（注H2O例外，读作水）
②由金属元素和非金属元素组成的化合物：如NaCl KCl Na2S
写法：金属元素的符号写在左方，非金属的元素符号写在右方
读法：某化某
【巩固练习】1.判断下列结构示意图是哪种原子的结构示意图（见PPT）
2.写出上述元素两两结合可能形成的化合物的化学式
【引导】学生书写上述化学式
【讲解】化合物有固定的组成，元素相互化合时，其原子个数比都有确定的数值，如教材表4—1所示。我们如何知道不同元素以什么样的原子个数比相结合呢？一般情况下，通过元素的“化合价”可以认识其中的规律。
【板书】知识点二 化合价
【学生阅读】教材表4—2，根据此表总结出常见元素的化合价的一般规律
【师生共同总结】1.元素的化合价有正、有负。
2.化合价的表示方法：表示在元素符号的正上方； “+”、“-”写在数字的前面；化合价是1时1不能省略。
【注意】①非金属元素与氢元素、与金属元素化合显负价，与氧元素化合显正价。
②许多元素有变价，条件不同价不同
【板书】3.化合价的一般规律：①金正、非负、单质零
②化合物中正、负总价和为零
【说明】化合价顺口溜（要求学生记住）
【板书】4.化合价的应用
根据化学式判断元素的化合价
【讲解】判断元素的化合价的依据：化合物中正、负总价和为零的原则
已知O为—2价，求 P2O5 中磷元素的化合价。
【巩固练习】已知O为—2价，求H2O MgQ Na2O Fe2O3中H Mg Na Fe元素的化合价。
已知化合物中某些元素的化合价，求另一元素的化合价
计算高锰酸钾、锰酸钾中锰元素的化合价
【巩固练习】①计算下列物质中氯元素的化合价
Cl2 HCl HClO HClO3 HClO4
②课后习题3、4
根据元素的化合价写化学式
【讲解】化学式的写法：正价前、负价后、标（化合）价、找（原子）个数。
【学生】阅读学习教材第86页例题
【讲解】用十字交叉法写化学式
已知硫为+6价，氧为—2价，写出硫的这种氧化物的化学式。
已知铝为+3价，硫酸根为—2价，写出硫酸铝的化合价。
已知氧为—2价，钙为+2价，写出氧化钙的化学式。
【巩固练习】见课后习题5、6.
【课堂小结】通过这节课的学习我们要掌握化合价的规律、化合价的顺口溜和化合价的表示方法，会判断元素的化合价，会根据化合价书写化学式。
【布置作业】配套练习
板书设计
课题4 化学式和化合价（第1课时）
化学式
概念：用元素符号和小数字表示物质组成的式子。
2. 意义：宏观组成 ①表示一种物质 ②表示物质的元素组成
微观构成 ③表示物质的一个分子④表示物质的一个分子的构成
化合价
1.元素的化合价有正、有负。
2.化合价的表示方法：表示在元素符号的正上方； “+”、“-”写在数字的前面；化合价是1时1不能省略。
3.化合价的一般规律：①金正、非负、单质零
②化合物中正、负总价和为零
4.化合价顺口溜
5.根据化学式判断元素的化合价，根据元素的化合价写化学式

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