资源简介

人教版七年级上册期末综合复习题
第一单 第一章 第一节生物的特征
1、生物的特征有： ①生物的生活需要 ②生物能进行 （例：雨后见到蚯蚓），③生物能排出身体内产生的 ，④生物能对外界刺激 ，⑤生物能生长和 （如：蜻蜓点水），⑥生物有 和 的特性，⑦除病毒外，生物体都由 构成。
第二节 调查周边环境中的生物
1． 是科学探究的一种基本方法， 是科学探究常用的方法之一。
2.实验探究的过程包括（调查时首先要）：①提出问题、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 、⑦ 收集和分析资料。
4.生物的分类
①按照形态结构特点：分为 、 和 三大类。
②按照生活环境：分为 和 等。
③按照用途：分为 、 、 和 等。
5.生物学是研究 和 的科学。
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
1.环境中影响生物生活和分布的因素叫 。它包括： （如：阳光、空气、水 、温度等 ）和 （影响某种生物生活的其他生物）
2.生物与环境的关系包括：环境对生物的影响和生物对环境的 和 。在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的，说明 生物对环境的 。野兔依赖牧草生存，但它们的活动也改变着草场，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明生物在 环境的同时，也 着环境。
3.生物适应环境的例子：①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；②沙漠中的骆驼；③荒漠中的骆驼刺；④寒冷海域中的海豹。生物影响环境的例子：蚯蚓能使土壤疏松肥沃。
第二节 生物与环境组成生态系统
1.生态系统：在一定空间范围内， 与 所形成的统一整体叫做生态系统。
举例：一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊、一条河流。
2.在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节（起点）是 ，终点是此条食物链中不被其他动物捕食的 。
3.在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。物质和能量沿着 和 流动的。食物链中的箭头是从 生产者 指向 消费者 。
4. 营养级越低，生物数量越 ，营养级越高，生物数量越 ；能量在食物链中 ，有毒物质通过食物链 （生物富集现象）。
5.生态平衡：在各种生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是 的，说明生态系统具有一定的 能力，但这种调节能力是有一定 的。（ 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。）
第三节 生物圈是最大的生态系统
1.生物圈的范围包括： 的底部， 的大部， 的表面。
2.一切陆生生物的立足点是 。生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质 、水分 、空气 、适宜的温度 、阳光 、一定的生存空间 。 的活动可达到生物圈的各个圈层。
3.生物圈中有着多种多样的生态系统，如 生态系统，在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用； 生态系统具有净化水质，蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称； 生态系统每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%； 生态系统在保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称； 生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用； 生态系统以农作物为主体，在栽培和管理中需要投入大量的人力物力； 生态系统由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。每一个生态系统与周围的其他生态系统相 ，这种 表现在方方面面。
11.生物圈是地球上所有的 与其 的总和。是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家园。
第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜
1.细胞是生物体 和 的基本单位。
2．使用显微镜的方法和步骤：① →② →③ → 。
（1）右手握住 ，左手托住 ；
（2）下降镜筒时，眼睛要看 ；
（3）光线：反光镜→通光孔→物镜→目镜；
（4）用 拭擦物镜和目镜；
（5）从目镜内看到的物像是 的；
（6）显微镜的放大倍数等于 和 放大倍数的 （7）视野要调光用（ 、凹面反光镜）； 视野要调暗用（小光圈、 ）；
（8）显微镜的放大倍数越大，观察到的物像 ，观察到的细胞数目 ，视野 ； 显微镜的放大倍数越小，观察到的物像 ，观察到的细胞数目 ，视野 ；
（9）如何判断视野中看到的一个污点，污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何判断：转动目镜，若污点动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片标本，若污点动，则在玻片标本上；若污点不动，则在物镜上；
（10）如果要想把 物像移到视野中央 ， 应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移 。如：在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中央，标本应该向 移动
（11）如何区别气泡和细胞： 气泡有粗而黑的边缘，边缘暗而中间亮，挤压会变形 ；
（12）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
避免物镜与玻片标本 相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。
第二节 植物细胞
1.显微镜下观察的材料要 ；
2.常见的玻片标本有三种： 、 、 ；以上三种玻片可以做成永久的或临时的，其中托载标本的玻璃片叫 ，覆盖标本的玻璃片叫 。
3..制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：擦→滴（清水）→撕（材料）→盖（盖玻片,避免产生气泡）→滴(稀碘液,染色）→吸(用吸水纸吸) 。
（1）擦；用 擦 。
（2）取材：用镊子从洋葱鳞片叶 表面撕取。
（3）盖：用镊子夹起 ，使其一边先接触 ，然后轻轻放下，目的是
。
（4）染：用 染色。把染液滴在盖玻片一侧，然后用 在 吸引，使染液浸润标本全部。
4.植物细胞的结构：
⑥ （支持、保护）；④ (控制物质进出)；⑤ (含遗传物质)；③ ；⑦ (进行光合作用)；② (内含细胞液）
第三节 动物细胞
1.动物细胞结构： 、 、 。
2.动物细胞和植物细胞的比较：动物细胞没有而植物细胞特有的结构： 、 、
。动物细胞和植物细胞都有的结构是： 。
3.制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
（1）擦：用 擦 .
（2）滴：在载玻片中央滴 ，目的是 。
（3）刮：用 刮取 细胞
（4）涂抹：将牙签在生理盐水种涂抹，目的是 。
（5）盖：用镊子夹起 ，使其一边先接触 ，然后轻轻放下，目的是
。
（6）染：用 染色。把染液滴在盖玻片一侧，然后用 在 吸引，使染液浸润标本全部。
第四节 细胞中的物质
1.细胞的生活需要 和 。
2. 能够控制物质的进出细胞。
5.我们的生命始于 ，因为它里面有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，叫做 。
6. 是细胞的控制中心， 控制着生物的发育和遗传。
7.细胞核中的遗传信息的载体叫 。 上有指导生物发育的全部信息，其上的一个具有特定遗传信息的片段叫 基因 。克隆出来的小羊长得像 母羊。
8.细胞的生活是 、 、 和变化的统一。
第二章 第一节 细胞通过分裂产生新细胞
1.生物体由小长到大是由于 和 ；细胞数目的增多依靠 ，细胞体积增大依靠 。
2.染色体是由 和 两种物质组成的。 是遗传物质，因此可以说 就是遗传物质的载体。（注意用维恩图表示染色体、细胞核、DNA、基因之间的关系）
【1】表示 ，【2】表示 ，【3】表示 。
3.细胞分裂过程中， 的变化最明显，在细胞分裂时，染色体会进行 ，细胞分裂过程中，新细胞和原细胞的 形态和数目相同。
4.细胞分裂的过程
细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后， 分成两份，如果是动物细胞， 从细胞的中部向内凹陷，裂成两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的 和新的 。
第二节 动物体的结构层次
1.动物和人体发育都是从 开始的。
2细胞分化：.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做 。细胞分化产生不同的 。
3.每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做 。
①表示细胞的 过程，使细胞数目 ；
②表示细胞的 过程，结果形成了不同的 。
4. 动物和人体的四种基本组织分别是： （具有保护和分泌等功能，如消化腺上皮，小肠腺上皮）、 （具有收缩和舒张等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌）、 （能产生和传导兴奋，如大脑）和 （具有支持、连接、保护和营养等功能，如骨组织，血液）。
5.有不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做 。
6.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了 。
7.动物体的结构层次： → → → →动物体（人体）。
8. 人体八大系统： 系统、 系统、 系统、 系统、 系统， 系统、 系统、 系统。
第三节 植物体的结构层次
1.植物体的结构层次：： → → →植物体。
2.绿色开花植物的六大器官：其中 、 、 属于营养器官； 、 、 属于生殖器官。
3.分生组织的特点：细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的 能力。（如 分生区 ）
4.分生组织通过细胞的分裂和分化，形成 组织（保护柔嫩部分，如根茎叶的表皮细胞）、 组织（储存营养物质，如根茎叶花果实种子都有）、 组织（存在于根茎叶中， 向上运输水和无机盐， 向下运输有机物）、 组织（对植物起支撑和保护作用，在茎、叶柄、果皮中有）等。根尖的分生区、茎的形成层所属的组织是 组织 。吃橘子时剥去的橘子皮属于 组织，白色丝络属于 组织，肉汁多汁的橘瓣属于 组织。 组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官。
5.每一种器官都由几种不同的 构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的 联合在一起形成。
第四节 单细胞生物
1.举出几种单细胞生物： 、 、草履虫、 、 。
2. 在观察草履虫的实验中，从培养液的 取草履虫，是因为 ，在载玻片的培养液的液滴中放 为了减慢草履虫运动。
① ,使草履虫在水中旋转前进；
② ，摄入氧气，排出二氧化碳；
③ ，摄取细菌和微小的浮游植物；
④ ，消化食物；
⑤ 和 ，收集体内多余的水和废物并排出；
⑥ ，含遗传信息；⑦ ，排出不能消化的食物残渣。与衣藻相比，草履虫没有的结构是 和 。
3.举例单细胞生物与人类的关系：有利方面； ①是鱼类的天然饵料② 对污水净化有一定作用 ；有害方面： ①能侵入人体危害健康②海水中的单细胞生物大量繁殖会形成赤潮 。
4.实验题：草履虫对牛肉汁和食盐刺激的反应（课本P69页第3题），草履虫对外界有利和有害的刺激能作出不同的反应，即：能 不利刺激， 有利刺激。
第三单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
1.生物圈中的绿色植物的四大类群： 植物、 植物、 植物和 植物。
2 .“春水绿于染，春来江水绿如蓝”中的绿是指大量繁殖的绿色 植物。
3.三类植物归纳：
植物类群 结构特点 生活环境 繁殖方式 代表植物 经济意义
藻类植物 没有 的分化 淡水、海水、陆地潮湿的地方 孢子 紫菜、海带、水绵、衣藻等 释放氧、食用、药用、饲料等
苔藓植物 植株矮小， 有 的分化，但茎中没有 ，叶中没有 ，根只能固定不能吸收，称为假根 阴湿的陆地 墙藓、葫芦藓 保持水土，检测 污染的指示植物（因 叶片只有一层细胞）
蕨类植物 有 的分化，有专门的 组织 ，比苔藓植物高大 森林、山野的潮湿环境中 肾蕨、卷柏、贯众、满江红等 食用、药用、饲料等
种子植物 裸子植物 种子是 的 干旱贫瘠的地方 种子 油松、侧柏、苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏 观赏树、绿化树
被子植物 种子外面有 包被着 豌豆、荔枝、木瓜、椰子、毛白杨、桃、水稻、葡萄、菊 食用、工业橡胶、中药材、
4.蕨类植物叶片背面那些褐色的隆起是 ，每个孢子囊群中有多个 ，每个孢子囊中有很多的 ，孢子是一种 细胞。
5.裸子植物和被子植物的最大区别是种子 包被。所以裸子植物没有 。
第二节 种子植物
1.种子植物的种子结构中都具有 。菜豆和玉米种子的主要部分是 ，它是新植物体的幼体，由[ 2 ] 、[ 3 ] 、[ 4 ] 、[ 5] 组成的。玉米种子纵剖开，滴碘液后染成蓝色的部分是[7 ] ,含有的物质是 。菜豆种子萌发的营养来自[ 2 ] 。
2.菜豆种子和玉米种子的异同
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 片子叶，没有胚乳，营养物质贮存在
玉米种子 片子叶，，有胚乳，营养物质贮存在
3.种子植物之所以更适应陆地环境， 是一个重要的原因。
4.被子植物能成为陆地上分布最广泛的植物家族的原因： ①它们一般都具有非常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻；②它们一般都能开花结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播 。
5.我们吃的白面粉、玉米粉，主要来自小麦和玉米种子的 ；我们吃的花生豆和黄豆主要来自种子的 。
9.选种时应该选择大而饱满的种子，原因是种子含大量供胚发育的 。
10.果实由 和 组成；松的球果不是果实
第二章 第一节 种子的萌发
1.被子植物的一生包括 、 、 。
3、探究种子萌发的环境条件
（1）实验装置
标号 1号 2号 3号 4号
处理 10粒种子，拧紧瓶盖，室温，黑暗 10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖，室温，黑暗 10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖，放冰箱里。 10粒种子，加较多水到完全浸没种子，拧紧瓶盖，室温，黑暗
（2）实验结果
发芽情况：1号 ，原因 ；
2号 ，原因 ；
3号 ，原因 。
4号 ，原因 。
（3）设置2号瓶的意义 。
（4）实验分析
1号与2号对照，所探究的条件是 ，得出的结论是 。
2号与3号对照，所探究的条件是 ，得出的结论是 。
2号与4号对照，所探究的条件是 ，得出的结论是 。
本实验总的结论是 。
（5）即使外界条件适宜，也有少数种子没有萌发，原因可能是 。
（6）如果再设置一个5号瓶来探究“种子萌发是否需要光？”5号瓶应怎样处理：
4.测定种子萌发率：
（1）抽取少量个体作为样本，进行 ；
（2）随机选取一定数量的种子
（3）提供适宜的温度、 、 。
（4）四次测得的绿豆种子的发芽率分别为：94%、92%、97%、93%，该种子的发芽率为 。
5.种子萌发的过程 ： 吸收 → 或 营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴→胚根发育突破种皮形成 →胚轴伸长→胚芽发育成 →芽进一步发育成 。
6．从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测叫做 。
7．北方早春地膜覆盖的好处：提高 、保持水分。
第二节 植株的生长
1.从根的顶端到生有根毛的一小段叫做 。依次是根冠→ → →成熟区。
2.根的生长最快的部位是 ，实验时要选择 的幼苗。幼根的生长一方面靠 增加细胞的数量，一方面要靠 细胞体积的增大。
3、万千枝条及其绿叶是由 发育成的，植株的芽按照着生位置可分为 和 。芽和根尖中都有 组织。植株生长需要的营养物质： 、 和 。
4.肥料的作用是给植物生长提供 ，植物生长需要量最多的无机盐是：含 （促进植物枝繁叶茂）、含 （促进植物根茎健壮）、含 （促进植物果实成熟）的。每一种植物的生长需要 种无机盐。不同植物需要的无机盐种类和数量是 ，同一植物不同生长发育时期需要的无机盐的种类和数量是 。
第三节 开花和结果
1.花的结构与发育
（1）起保护作用的是① 和④ ；花最重要的结构是 和 ；
（2）雄蕊是由③ 和② 组成，②产生 ，雌蕊是由柱头、花柱、⑦ 组成；⑦将来发育成⑧ ,⑨ 将来发育成果实中的⑩ 。我们所吃的花生米来自雌蕊的 。
（3）秋天收获的玉米常有缺粒现象，向日葵的籽粒常有空瘪的，主要是因为 引起的，弥补的办法是进行 ，增加产量，促进子房发育成果实。
13．传粉和受精
（1） 从花药落在雌蕊 上的过程叫传粉；传粉分为两种形式： 和 。
（2） 是花粉受到雌蕊柱头上黏液的刺激后产生的，其内的③ 进入胚珠，与里面有④ ，形成 ，将来发育成种子的 ；子房壁将来发育成 。种子植物的受精作用通常发生在 内。从开花到结果必须经过的两个生理过程是 和 。
(3)果实和种子的形成 ：子房→ 受精卵→
胚珠→ 子房壁→
(4)常见的果实有：玉米、小麦、水稻、苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、花生；常见的种子有：蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1. 植物吸水的主要器官是 ；根吸水的主要部位是根尖的 ，因为有大量的 ，能增加吸水面积和吸水能力。
2. 准备移栽植物，根部带个土坨，是为了防止 。
3.在P109页“水分运输途径”的实验中，变红的部分是 ，说明水分进入植物体内的运输途径是 。选用带叶的茎，并放在阳光下是为了加快 作用。
4.根茎叶中都有 ，属于 组织，每根导管都是由 的细胞组成的。贯穿于整个植物体。导管-----位于茎中木质部，作用---由下向上输送 ； 筛管------位于茎中韧皮部，作用----由上向下输送叶片光合作用产生的 。
5.有些植物（杨柳等木本植物）茎中木质部和韧皮部之间有 形成层 -----使茎加粗，有些植物没有 形成层 ，如玉米、小麦等草本植物。
6．水分从 植物体表面以 状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过 进行的。
7.植物体内的水分主要通过 大量散失的。 蒸腾作用的“门户”是 。
8．叶片的结构 ：分别写出每部分的名称① ② ③ ④ ⑤ 。其中④和②属于 组织。
③中含有大量的 ，能进行 作用，属于 组织；
9.气孔是由一对 的 细胞围成的空腔， 白天气孔 ，晚上气孔 。气孔是植物 失水的“门户”，也是 的“窗口”。
10. 蒸腾作用的意义： ①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 ；②是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 ；③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 ；④增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环 。
11．春季移栽树苗常剪去大量的枝叶，这是为了防止 。
12．夏天移栽植物最好在阴天或早晚进行，并去掉大部分枝叶，原因是 。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1.“绿叶在光下制造有机物”的实验
（1）首先把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是 。
（2）将叶片的一部分从上下两面用黑纸片遮盖的目的是 。
（3）光照几个小时后，摘下叶片放进 中隔水加热（目的：使叶片脱色，溶解叶片中的 便于观察）。然后用 染色 。
（4）实验结果：叶片见光部分变成了 ，遮光部分 。原因是见光部分产生了 。
（5）结论：， 是光合作用制造的产物。 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
2.提出问题：叶绿素的形成是否与光有关？
作出假设：
制定计划：取6个大小相同的蒜瓣平均分成两组，一组 放置于光照条件下 ，另一组 放置于黑暗条件下 。
实施计划：完成实验，观察两组蒜苗的颜色变化。
预期实验结果： 有光条件的一组蒜苗 ，无光一组 。
实验结论： 。
3、叶绿体因为含有 而呈现出绿色。
4、绿色植物通过 捕获太阳光，利用光提供的能量，在 中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在 中，这个过程就是人们常说的 。
5、 既是生产有机物的车间，也是将光能转变为化学能的能量转化器。
6、构成植物体干重的绝大部分物质是 ，只有极少部分是 。
7、为什么说绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物？
①因为绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。②绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。
第五章 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1.普里斯特实验
（1）把一支点燃的蜡烛放在密闭的玻璃罩里，不久蜡烛 ；
（2）把一只小白鼠放在密闭的玻璃罩里，不久小白鼠 ；
（3）将植物和点燃的蜡烛一同放在密闭的玻璃罩里，植物能长时间活，蜡烛 ；
（4）把植物和白鼠一起放在密闭的玻璃罩里，植物和小白鼠都 。
上述实验都是在 下进行的。
结论： 。
（2）和（4）如果都放在黑暗中， 装置中小鼠先死亡，原因是 。
2．提出问题：二氧化碳是光合作用必须的原料吗？
作出假设： 。
制定计划：
①首先将上述装置置于 ，目的是
。
②移到阳光下3～4个小时后，分别摘下叶片放入
中隔水加热脱去 ，叶片变成 。
③用清水漂洗叶片，滴加碘液，片刻后，用清水冲掉碘液，观察夜色的变化。
实施计划：该实验的变量是 ，B装置的目的是 。
预测现象： 。
实验结论：
3.快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来，说明金鱼藻在光合作用下产生了 。
4、光合作用的实质：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如淀粉），并且释放出 的过程。
光合作用反应式：
5、光合作用在农业生产上的应用：种植农作物时，应该 ，使作物的叶片充分地接受光照。
第二节 绿色植物的呼吸作用
1、细胞利用 ，将有机物分解成 和 ，并将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫 。主要在 内进行；
2、呼吸作用反应式：
3、呼吸作用是生物的共同特征，主要在 内进行，其实质都是 分解，释放 。
4．农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物 的正常进行。例如，农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的 ，保证 的正常进行。相反，贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，是为了 作用的强度。
5．贮藏甘薯和白菜的窖要通风是为了 ，否则温度升高，菜会烂掉。
6．在探究种子萌发的演示实验中，菜豆种子在萌发过程中，有机物的总量是 （减少还是增加），释放出的能量一部分用于种子萌发，一部分以 形式散失。产生的气体是 ，可使澄清的石灰水变 。如在萌发装置内放入燃烧的蜡烛，则蜡烛 ，原因是 。
7．新鲜水果用塑料袋包裹可以延长贮藏时间，主要原因抑制 作用。
8．久贮藏的萝卜会空心，主要原因是 。
9．对于绿色植物来说，在夏天的晴天、多云、夜晚、下雨的四种情况下，可以持续进行的生理活动是 （A 光合作用 B呼吸作用 C 蒸腾作用）。
11、呼吸作用原理在农业生产上的应用：
（1）促进呼吸作用：中耕松土、及时排涝
（2）降低呼吸作用：降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
12、光合作用原理在农业生产上的应用：合理密植，立体种植。
13、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本P131）
区别与联系 光合作用 呼吸作用
区别 部位 含叶绿体的细胞 所有活细胞
场所 叶绿体 主要是线粒体
条件 有光 有光无光均可
原料 二氧化碳和水 有机物和氧
产物 有机物和氧 二氧化碳和水
能量转变 光能 化学能；储存能量 释放有机物中的能量
物质变化 制造有机物 分解有机物
生物 绿色植物 所有生物
联系 维护生物圈中的碳——氧平衡
第六章 爱护植被，绿化祖国
1.一个地区内生长的所有植物叫做 。
2.我国主要的植被类型 ： 、 、 、 、 、 。
3.我国植被面临的主要问题 ：①人均森林面积为 ，不足世界人均占有量的 。对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林资源衰退。②过度放牧使许多草场退化、沙化。土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成了严重威胁。
4.自2003年1月20日起，执行了《退耕还林条例》，明确提出 、 、 ， 。
5.我国每年 为植树节 。
第一单元第一章答案：
第一节
1.营养、呼吸、废物、作出反应、繁殖、遗传、变异、细胞
第二节
2．观察、调查、
3.作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 4.植物、动物、其他生物、陆生生物、水生生物、作物、家禽、家畜、宠物
5、生命现象、生命活动规律
第二章
第一节
1.生态因素、非生物因素、生物因素、捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系 2.适应、影响、适应、适应、影响和改变
第二节
4.生物、环境 5.吃与被吃、生产者（植物）、最高级消费者、 6.食物链、食物网 7、递减、积累 8.相对稳定、自动调节、限度 9.大气圈、水圈、岩石圈、岩石圈、人类 10.草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田、城市、关联、关联 11.生物、环境
第二单元
第一节
1.结构、功能 2.取镜和安放、对光、观察、镜臂、镜座、物镜、擦镜纸、倒立、物镜、目镜、乘积、10×、大光圈、平面镜、越大、越少、越小、越小、越多、越大、左上角
第二节
3．薄而透明、切片、涂片、装片、载玻片、盖玻片 5.细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、液泡
第三节
1.细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、叶绿体、液泡 8.物质、能量 9.细胞膜 10.受精卵、遗传信息 11.细胞核、细胞核 12.DNA、DNA 、提供细胞核的 13.物质、能量、信息
第二章
第一节
1.DNA、染色体、细胞核 2.细胞生长、细胞分裂、细胞分裂、细胞生长 3.DNA、蛋白质、染色体 4、染色体、复制、染色体 5.细胞核、细胞质、细胞膜、细胞膜、细胞壁
第二节
6．受精卵 7.细胞分化、细胞群 8.组织、分裂、增多、分化、组织 9.上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 10.器官 11、系统 12、细胞、组织、器官、系统 13、消化、运动、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖
第三节
14、细胞、组织、器官 15、根、茎、叶；花、果实、种子 16、小、薄、大、浓、分裂 17、保护、营养、输导、机械 18、组织、细胞
第四节
19、大肠杆菌、酵母菌、变形虫、衣藻 20、表层、表层氧气充足，草履虫好氧、棉花纤维 21、纤毛、表膜、口沟、食物泡、收集管、伸缩泡、细胞核、胞肛、细胞壁、叶绿体 22、逃离、趋向
第三单元
第一章 第一节
1、藻类、苔藓、蕨类、种子 2、藻类 4、孢子囊群、孢子囊、孢子、生殖
第二节
5、胚、子叶、胚芽、胚轴、胚根、胚乳、淀粉、子叶 6、能产生种子 8、胚乳、子叶 9、营养物质 10、果皮、种子
第二章 第一节
1、种子的萌发、植株的生长、开花和结果 4、抽样调查、一定的水分、充足的空气、94% 6、抽样检测 7、环境温度
第二节
8、根尖、分生区、伸长区 9、伸长区、已长出根毛、分生区细胞的分裂、伸长区 10、芽、顶芽、侧芽、分生、水、无机盐、有机物 11、无机盐、氮、磷、钾、多、不同的、不同的
第三节
12、（1）花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊 （2）花丝、花药、花粉、子房、果实、胚珠、种子、子房 （3）传粉不足、人工辅助授粉 13、（1）花粉、柱头
（2）花粉管、精子、卵细胞、受精卵、胚、果皮、胚珠、传粉、受精
(3)果实、胚、种子、果皮
第三章
1、根、成熟区、根毛 2、损害根尖和根毛 3、导管；根、茎、叶；蒸腾作用 4、导管、输导、长形管状、 5、活的、水蒸气、叶片 6、蒸腾作用、气孔 7、叶脉、上表皮、叶肉、下表皮、气孔、保护、叶肉细胞、光合、营养 8、半月形、保卫、张开、闭合、蒸腾作用、气体交换 10、蒸腾作用散失散失过量的水分 11.减弱蒸腾作用
第四章
1.（1）让叶片中的有机物消耗完（2）形成对照作用（3）酒精、叶绿素、稀碘液 （4）蓝色、不变色、淀粉（5）淀粉、光 3、叶绿素 4、叶绿素、叶绿体、有机物、光合作用 5、叶绿体 6、有机物、无机盐
第五章
第一节
1、熄灭、死亡、没有熄灭、正常地活着、光、植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得的浑浊的空气、4、植物呼吸消耗了氧气
3、氧气 4、叶绿体、光能、二氧化碳、水、有机物、氧气 5、合理密植
第二节
氧、二氧化碳、水、能量、呼吸作用 3、线粒体、有机物、能量
4、呼吸作用、氧气、呼吸作用、呼吸作用 5、排出呼吸作用产生的热量
6、减少、热量、二氧化碳、浑浊、熄灭、种子呼吸消耗了氧气 7.呼吸作用
8、萝卜呼吸作用耗损了有机物 9、A
第六章
1、这个地区的植被 2、草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林 3、0.415公顷、1/4、伐优留劣、乱砍滥伐、过度放牧、土地沙漠化
4、退耕还林、还草、还湖、退牧还草 5、3月12日
生态因素的组成
非生物因素：光、温度、水等
生物因素：影响某种生物生活的其他生物。（也就是生物与生物的关系：如捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等）
细菌、真菌——
生态系统的组成
生物部分
非生物部分——阳光、空气、水等
植物——
动物——消费者
3.细胞中的物质分为两大类
无机物：分子较小，一般不含碳， 一般不可燃烧（如：水、无机盐）
有机物：分子较大，一般含碳，可燃烧（如：糖类、脂类、蛋白质、核酸）
4.细胞中的能量转换器
叶绿体：将 转变成 储存在有机物中。
线粒体：分解有机物，将有机物中的 释放出来供细胞利用。动物细胞和植物细胞中都有。
2
1
3
2、种子萌发的条件
外界环境条件：①适宜的 ；②一定的 ；③充足的
自身条件：胚要 、有 且不在 （如以下几种情况种子都不能萌发：①干瘪的种子；②被昆虫咬坏胚的种子；③储存时间过长胚已死亡的种子；④正在休眠期的种子）
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
光能
叶绿体
（储存着能量）
有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量
（储存着能量）
1

展开更多......

收起↑