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第一章 认识生物
第一节 生物的特性
1、生物的特征
（1）生物的生活需要营养
（2）生物能进行呼吸
（3）生物能排出身体内产生的废物
（4）生物能对外界刺激作出反应（应激性）
（5）生物能生长和繁殖
（6）生物都有遗传和变异的特性
（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、 观察法
（1）观察工具：可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
（2）要求：观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
第二节 调查我们身边的生物
1、 调查
（1）类型：普查和抽样调查
（2）步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
（3）要求：调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
2、 生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物与环境的关系
1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和
2、生物的生活环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
3、生态因素
（1）概念：环境中影响生物的生活和分布的因素
（2）分类：生物因素和非生物因素
①非生物因素：光、温度、水等
②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物之间的关系：竞争、合作、寄生、捕食等。
捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）
竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）
合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）
寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）
4、生物与环境的关系
生物适应和影响环境，并且依赖一定的环境，环境也影响生物。
5、探究：非生物因素对某种动物的影响
6、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
第二节 生物与环境组成生态系统
1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。如一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流等。
2、生态系统的组成：
生产者：主要是植物
生物部分 消费者：主要是动物
分解者 ：主要是细菌和真菌
非生物部分：阳光、水、空气、温度
3、 食物链和食物网：
（1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
（2）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
4、物质循环与能量流动
（1）能量流动特点：单向递减。
（2）物质循环
5、生物富集：有毒物质随食物链的延长逐渐增多。位于食物链最顶端的生物体内含有的有毒物质最多。
7、生态系统系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能力是有限的，如果外界干扰超过了这个限度，生态平衡就会被打破。生态系统的自动调节能力与生物的种类和数量有关，生态系统的成分越复杂，生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强。
第三节 生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。
2、生态系统的类型
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 。湿地生态系统有“地球之肾”之称；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称；氧气主要来源于海洋生态系统；主要以农作物为主体的是农田生态系统，消费者主要是人类的是城市生态系统。
3、生物圈是一个统一的整体
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元 生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节 练习使用显微镜
1. 显微镜的结构 与功能
2、显微镜的使用
3、显微镜使用的相关问题
（5）显微镜的镜头长短与放大倍数
物镜 目镜
物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。
放大倍数越大，视野越暗；放大倍数越小，视野越亮。
第二节 植物细胞
1、显微镜下观察的材料要薄而透明。
2、常见的玻片标本有三种：切片、装片和涂片；以上三种玻片可以做成永久的或临时的，其中托载标本的玻璃片叫载玻片，覆盖标本的玻璃片叫盖玻片。
3、玻片的种类;
切片：用从生物体上材料上切取的薄片制成。
涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。
装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成。
4、实验：制作并观察植物细胞临时装片
步骤 图示 操作
净片 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
滴水 用滴管在载玻片的中央滴一滴清水
取材 用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮
展平 把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平
盖片 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。
染色 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
5、制作黄瓜表层果肉细胞临时装片
净片→滴一滴清水→刮表层果肉细胞→涂抹均匀→盖片
6、 植物细胞的基本结构
第三节 动物细胞
一、 实验：观察口腔上皮细胞
步骤 图示 操作
净片 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
滴水 用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水
取材 用消毒牙签在已经漱净得口腔内侧壁上轻刮几下
涂抹 把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
盖片 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡。
染色 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
2、 动物细胞的结构
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
1、 细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
2、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
3、 细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用的场所，可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。
线粒体：进行呼吸作用的场所，储存在有机物中的化学能释放出来。
4、细胞核是控制中心，控制着生物的发育和遗传。
5、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
第二章细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
1、生物体由小长大与细胞的生长、分裂和 分化分不开的。
2、细胞的生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。
2、细胞分裂：一个分成两个细胞。
3、细胞分裂过程中染色体的变化
在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
第二节动物体的结构层次
1、细胞分化的概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
2、细胞分化的结果是：形成了组织。
3、组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
4、人体组织的类型：
名称 图示 功能
上皮组织 保护、分泌等
肌肉组织 收缩和舒张
神经组织 能够感受刺激，传导神经冲动
结缔组织 支持、连接、保护、营养等
5、器官：几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。
6、器官的构成特点： 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主。如心脏以肌肉组织为主，大脑以神经组织为主。
7、系统： 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。
8、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
第三节 植物体的结构层次
1、 绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
2、 植物的组织
名称 图示 功能 分布
保护组织 保护功能 主要分布在根、茎、叶等器官的表面
分生组织 分裂产生新细胞 茎尖、根尖、芽等中
机械组织 支撑和保护作用 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
输导组织 导管输导水和无机盐，筛管运输有机物 根、茎、叶等处
营养组织 储藏营养物质 根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。
3、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
第四节 单细胞生物
1、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
2、观察草履虫
（1）从草履虫培养液表层吸培养液的原因：表层含氧丰富，而草履虫的生活需要氧，故培养液表层的草履虫较多。
（2）草履虫的形态：像一只草鞋底
（3）运动：利用纤毛进行旋转前进
（4）在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维的目的：限制草履虫的运动，便于观察。
（5）在显微镜下看到的草履虫是绿色的，原因是草履虫的食物有的是绿色的。
3、草履虫的形态结构：
4、草履虫的生殖：分裂生殖。
5、 单细胞生物与人类的关系
（1） 有益方面：鱼类的天然饵料、草履虫还对污水有净化作用。
（2） 有害方面：如疟原虫、痢疾内变形虫等，能引起人体疾病，危害人体健康；某些单细胞生物繁殖时可形成赤潮，危害渔业等。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
1、藻类植物
（1）主要特征：大多数生活在水中；有单细胞的，也有多细胞的；没有根、茎、叶的分化。
（2）在生物圈中的作用及与人类的关系：释放氧气；鱼类饵料；给人类提供食物；供工业和医药上使用。
（3）常见藻类植物：紫菜、海带、水绵、衣藻、石花菜、裙带菜、石莼、鹿角菜等
2、苔藓植物
（1）主要特征：生活在阴湿的陆地上，有茎和叶的分化，没有真正的根，根称为假根；茎中没有导管，叶中没有叶脉，因此，植株矮小。
（2）在生物圈中的意义：监测空气污染程度的指示植物。
（3）苔藓植物可以作为检测空气污染程度指示植物的原因：叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
（4）常见苔藓植物：墙藓、葫芦藓等
3、蕨类植物
（1）主要特征：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
（2）与人类的关系：食用，如蕨的嫩叶；药用，如卷柏、贯众等；绿肥和饲料，如满江红等；古代的蕨类植物形成了煤。
第二节 种子植物
1、 种子的结构
（1）图示
（2）菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点
种子类型 相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚 子叶两片，没有胚乳，营养物质储存在子叶
玉米种子 子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳
2、单子叶植物和双子叶植物
（1）双子叶植物：具有两片子叶的绿色开花植物
（2）单子叶植物：具有一片子叶的绿色开花植物
3、种子植物之所以更适应陆地环境，能产生种子是一个重要原因。
4、种子植物：能产生种子的植物。包括被子植物和裸子植物。
5、被子植物和裸子植物的区别：种子外是否有果皮包被。种子外有果皮包被的属于被子植物，种子裸露，没有果皮包被的属于裸子植物。
6、被子植物能成为陆地上分布最广泛的植物家族的原因： ①它们一般都具有非常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻；②它们一般都能开花结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播 。
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
1、 种子萌发需要的条件
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。
2、探究种子萌发的环境条件
（1）实验过程
（2）变量分析
3、种子萌发的过程
4、 测定种子的发芽率和抽样检测
（1）抽样检测：不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。如果用于调查，则叫做抽样调查。
（2）抽样检测注意事项：样本大小要合适；随机取样；检测的方法要科学。
（3）种子发芽率
发芽的种子数
发芽率= X 100%
供检测的种子数
第二节 植株的生长
1、 幼根的生长
（1）根尖：从根的顶端到生有根毛的一段。
（2）根尖的结构和功能
（3）幼根的生长：分生区细胞的分裂增加细胞的数目和伸长区细胞体积的增大。
2、枝条是由芽发育而成的
3、 植株生长需要的营养物质
（3）植物生长的不同时期，需要的无机盐的种类和数量不同。
第三节 开花和结果
1、 花的结构
2、 传粉和受精
（1）传粉
①概念：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
②类型：自花传粉和异花传粉
（2）受精
①概念：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，叫做受精。
②过程：
3、 果实和种子的形成
注意：要形成果实和种子，必须经过传粉和受精过程。
4、 人工辅助受粉 ：当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
第三章 绿色植物与生物圈的循环
1、植物对水分的吸收和运输
（1） 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
（2）水分的运输途径 ——导管，向上输送水分和无机盐
2、植物的蒸腾作用
（1）蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
（2）进行蒸腾作用的主要部位：叶片
（3）蒸腾作用的意义
① 可降低植物体的温度，使植物不至于被灼伤
②促进根对水分的吸收以及水和无机盐在植物体内的运输。
③可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
3、制作叶片横切面的临时切片
（1）将新鲜的叶片平放在小木板上
（2）右手捏紧并排的两片刀片，横向迅速切割
（3）刀片的夹缝中存有切下的薄片，每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的薄片放入水中
（4）用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
4、叶片的结构和功能
5、绿色植物通过蒸腾作用参与了水循环
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿叶在光下制造有机物
1、过程
① 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜 ，目的是让叶片内的淀粉运走耗尽
②遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖 ，目的是形成对照
③照光：将天竺葵移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片。
④脱色：利用酒精水浴加热，进行脱色，目的是让叶片内的叶绿素溶解在酒精中。叶片变成黄白色。
⑤漂洗：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中
⑥ 染色：用碘液染色
⑦显色：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝
2、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
1、二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
（1）装置
（2）现象：A装置中的叶片不变蓝，B装置中的叶片变蓝。
（3）原因：A装置中无二氧化碳，光合作用无法进行；B 装置中有二氧化碳，能够继续光合作用。
（4）实验步骤：将植物暗处理→设置对照实验（A装置中放氢氧化钠溶液，B装置中放清水）→照光→脱色→漂洗→滴碘→显色
（5）注意事项：装置必须密封，防止外界空气进入。
2、光合作用产生氧气
（1）图示
（2）现象：快要熄灭的木条复燃
（3）注意：要将该装置放在光下。
3、光合作用
（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（2）实质：合成有机物，储存能量
（3）公式： 光能
二氧化碳 +水 有机物（储存着能量）+氧气
叶绿体
4、光合作用原理在农业上的应用：合理密植、间作等。
第二节 绿色植物的呼吸作用
1、 绿色植物呼吸作用的有关实验
（1）呼吸作用释放能量
①图示
②现象：甲中的温度升高；乙中的温度不变
③结论：种子的呼吸作用释放能量
（2）呼吸作用释放二氧化碳
①图示
②现象：澄清的石灰水变浑浊
③结论：种子的呼吸作用释放二氧化碳
④注意事项：如果用新鲜的豆苗做实验，该装置需要放在黑暗环境中，以防止豆苗进行光合作用吸收二氧化碳而影响实验结果。
（3）种子的呼吸作用消耗氧气
①图示
②现象：燃烧的蜡烛熄灭
③结论：种子的呼吸作用消耗氧气
④注意事项：该实验如果用新鲜的豆苗做实验，该装置需要放在黑暗环境中，以防止豆苗进行光合作用释放氧气而影响实验结论。
2、呼吸作用
（1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（2）实质：分解有机物，释放能量
（3）公式：
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
3、呼吸作用原理在生活生产中的应用：
中耕松土、及时排涝：增强呼吸作用
晒干、干燥低温或降低氧浓度保存水果：降低呼吸作用。
4、 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
光合作用产生氧气，绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳——氧平衡。
第六章 爱护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被类型
（1）植被：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
（2）类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 等
2、我国植被面临的主要问题
（1） 植被覆盖率低
（2） 森林资源和草原资源破坏严重

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