资源简介

课题1 金刚石 石墨和C60
教学目标：
(一)知识与技能
1、了解金刚石和石墨的物理性质和用途。
2知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
（二）过程与方法
1、会对展示或演示的资料分析、归纳。
2、能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。
（三）情感、态度与价值观
1、以发展的观点看待碳的单质。
2、树立物质的性质决定用途的观点。
教学重点、难点：
碳单质的物理性质及用途。
教学方法：
观察——分析——总结。 实验探究——分析——归纳。
教具准备：
投影仪、电视媒体。
药品：红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)。
课时安排：
1课时
教学过程：
[板书]课题1 金刚石、石墨和C60
[引言]我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不同物质吗
阅读P106-- P108填出你会的内容。
金刚石 石 墨
外 观
光 泽
硬 度
导电性
导热性
用途
[板书]一、碳的单质
1．金刚石很硬，可用来切割玻璃。
[介绍]金刚石经仔细琢磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品——钻石，它的价格比金刚石还高，现在带钻戒的人越来越多，说明人们的生活水平越来越高。
[引导]观察石墨样品，试描述有关物理性质。
[学生观察描述]深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。
[引导]用手触摸一下铅笔芯，有何感觉
[学生]石墨很软、有滑腻感。
阅读小资料：随着科技的发展，新形态的碳单质逐渐被人们发现，其中取得重要进展的是C60分子，另外还有碳纳米管。
总结C60性质：C60用途：
C60的分子结构的认识： ;
讨论:
1、结合金刚石、石墨、 C60的性质和用途，讨论物质的性质和用途之间有什么关系。
物质的性质
2、为什么金刚石、石墨的物理性质有这么大差异呢？
[介绍]生活中常接触到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，这些都是由石墨微小晶体和少量杂质构成的。其中木炭、活性炭用途很广，你想知道它们有什么性质吗
[活动探究]在盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略显红色。投入几块烘烤过的木炭(或活性炭)，轻轻振荡，观察现象。
[学生活动]
[交流]我们可以看到淡红色的水颜色褪去。
拓展探究：木炭的吸附性
药品：木炭、红墨水、水
操作过程 实验现象 实验结论
木炭放入红墨水
[教师]木炭具有疏松多孔的结构，表面积大，具有较强的吸附性。另外活性炭的吸附性更强。
[板书]木炭、活性炭有强吸附性。
[设问]利用这一性质，活性炭会有什么用途
[学生发言]1．防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的；
2．冰箱的除味剂；
3．制糖工业的脱色剂。
小知识链接
铅笔规格通常以H和B来表示，“H”是英文“Hard”（硬）的开头字母，表示铅笔芯的硬度，它前面的数字越大，表示它的铅芯越硬，颜色越淡。“B”是英文“Black”（黑）的首字母，表示笔迹的黑度，表示铅笔芯质软的情况，它前面的数字越大，表明颜色越浓、越黑。铅笔为什么有软和硬的差别呢？这是因为石墨太软，光用石墨做笔芯，既易断也易磨损，因此，生产上常在石墨粉末中掺进一些粘土粉末以增加硬度。粘土掺得越多，铅笔就越硬；粘土掺得越少，铅笔就越软。想一想，“6B”、“6H”与“HB”三种类型的铅笔，哪种铅笔最硬？哪种铅笔最软？
能力提升，我能行：
1.怎样证明纯净的金刚石和石墨都是由碳元素组成的？
2.由同种元素组成的物质一定是单质吗？为什么？请举例。
[讨论]结合金刚石、石墨和木炭的性质和用途，讨论物质的性质和用途之间有什么关系。
[结论并板书]性质用途
[总结并板书]*不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
如：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质各不相同，是因为碳原子排列方式不同。
[反思]通过本节课的学习，你有何收获
[小结]本节课我们学习了碳的单质。首先认识了几种不同的碳单质，并了解了它们重要的物理性质和用途。
板书设计
金刚石、石墨和C60
一、碳的单质
1．金刚石很硬，可用来切割玻璃。
2．石墨很软，有良好的导电性。
3．木炭、活性炭有强吸附性。
4．性质用途
课后反思：１、充分发挥了多媒体辅助教学的作用，当把钻石的图片展现在学生的面前时，学生都是‘哇’，情景导入很成功。２、结合中考有针对性的做练习，降低了学习难度。3.有点前松后紧，练习没有完成，存在一点缺陷，有待提高。
物质的用途

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