资源简介

二氧化碳制取的研究（第一课时）
一、教学任务：
1、实验室制取二氧化碳的药品。
2、实验室制取二氧化碳的反应原理。
3、确定制取装置和制取方法。
4、实验室制取二氧化碳的操作步骤。
5、实验室制取二氧化碳的注意事项。
二、学情分析：
本节课是教学的重点。学生在第二单元已经学过氧气的制法，具备一些制取气体的简单知识，通过与氧气的对比，可以引导学生在实际操作中理解实验装置的选取，使学生尽快从简单模仿到有目的地选择。
三、教学目标：
1.知识与技能
（1）了解实验室制取二氧化碳的反应原理；
（2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳；
（3）了解实验室制取气体的思路和方法。
2.过程与方法
（1）通过二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制取二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法；
（2）让学生在组装并使用自己设计的装置制取气体的过程中，体验、反思和完善实验设计，掌握基本实验技能，提高分析问题解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观
（1）增强学生对化学实验的好奇和探究欲，激发学习化学的兴趣；
（2）培养学生善于合作、勤于思考、严谨、勇于创新、大胆实践的科学精神。
四、重点难点：
重点：实验室制取二氧化碳的反应原理、确定制取装置和制取方法。
难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。
五、课前准备：
（1）制取二氧化碳的有关仪器、药品；
（2）学生分组；
（3）学生查阅资料（制取二氧化碳的反应物的状态、条件，二氧化碳的密度和水溶性等）
（4）多媒体课件；
（5）出练习卷。
六、教学过程
【复习引入】教师通过学生完成的练习卷，引导学生从熟悉的知识入手，归纳实验室制取气体的一般思路。
【板书】课题2 二氧化碳制取的研究
【讲述】根据实验室制取气体的一般思路，今天我们探究实验室如何制取二氧化碳？
【学生活动】朗读课本P113，查找出实验室制取二氧化碳的药品和反应原理。
【投影】
1、药品：碳酸钙和稀盐酸
2、反应原理：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
【学生活动】朗读课本P113-114，引导学生回答如何选择气体的发生装置和收集装置。
【投影】气体的发生装置和收集装置的选择，引导学生回答。
3、装置
【师生共同探讨】小组讨论，让学生在平台上设计制取二氧化碳的装置，共同探讨所设计装置的优缺点。
【设问】由实验室制取氧气的步骤如何归纳出实验室制取二氧化碳的步骤。
【学生活动】小组讨论，归纳回答。
【投影】
4、实验室制取二氧化碳的步骤
【学生活动】学生分组实验，制取一瓶二氧化碳，并进行检验和验满，培养学生动手能力和合作精神。
【师生共同探究】交流实验的成败，全班共同分享，小组讨论并归纳出实验室制取二氧化碳的注意事项。
【投影】
5、注意事项：
【学生活动】练习巩固
【思考】
1、课后实践与探究。
[家庭小制作]
[友情提示]利用生活中常见用品和废弃物品制作一套制取二氧化碳的装置，用各种加工过的塑料瓶、玻璃瓶作反应容器，用圆珠笔芯、塑料吸管、自行车气门芯胶皮管、医用胶皮管作导气管，制作一些装置。利用小块石灰石、大理石碎片、贝壳、鸡蛋壳、和食醋、白醋反应进行实验。将装置带到学校展览，讨论装置的优缺点。充分利用资源，变废为宝，既可解决仪器、药品短缺问题，又可培养大家的实践能力，节约和环保意识。
2、拓展提升。
写出能生成二氧化碳的化学方程式。看看你能写几个？
【小结】引导学生总结本节课的内容，并对本节课进行点评，提示学生下节课要探究的内容。
【作业】练习卷
[板书设计]：
课题2 二氧化碳制取的研究
一、药品：
石灰石（或大理石）和稀盐酸
二、反应原理：
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
三、制取装置：
发生装置：固液不用加热型
收集装置：向上排空气法
四、操作步骤： 查、装、加、收、验
1．验满方法：
2．检验方法：
五、注意事项：

展开更多......

收起↑