资源简介

多民族的国家 教学设计方案
课题 多民族的国家 课型 新授课
教学目标 通过小组搜集整理资料、汇报学习、读图分析，知道我国56个民族根据人口数目的多少的划分，说出我国民族的分布特征，理解我国民族政策，并能认识到我国56个民族团结一家共同建设祖国。
教学重点 1、说出我国民族的分布特征2、理解我国民族政策
教学难点 理解我国民族政策
教学方法 讲授式与小组学习相结合
教学手段 多媒体课件
板书设计 汉族 总数：56个民族 55个少数民族统一的多民族国家 大散居 分布：交错杂居 汉族集中在东部 小聚居 少数民族集中在西南、西北、东北 民族政策：各民族一律平等，促进民族团结，尊重少数民族的信仰
教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲：爱我中华提问：歌中“五十六个星座，五十六只花 ” ，指的是什么？过渡提问：“我们班大部分同学属于什么民族？为什么？” 倾听思考、回答 设疑，激发兴趣
56个民族根据人口数目的划分 课件：“汉族和其他55个民族人口占总人口的比例”图提问：汉族和其他55个民族人口占总人口的比例是多少？课件：“人口超过500万的少数民族”和“人口在1万人以下的少数民族”图提问：少数民族中人口最多和最少的民族是？过渡：人口无论多还是少，各种唱到‘五十六个星座，五十六只花 ’， 为什么说56个民族是“五十六个星座，五十只六花 ”？让我们听一听我们班各小组提供的调查资料。 读图回答问题 理解少数民族的由来，培养读图能力。
小组汇报与展示 小结：我国各族人民自己的心愿、信仰和审美观念，以及最喜爱的东西，用现实的或象征的手法，反映到衣食住行和风俗习惯中，并且经过千百年的积淀和传承，使得各民族呈现出丰富多彩和百花争艳的民族特色。过渡：56个民族的家在哪？ 一组：介绍各民族春节习俗二组：介绍各民族的民居三组：介绍各民族的节日四组：介绍各民族的服饰五组：介绍各民族的美食 培养学生搜集整理资料、展示自我的能力，促进学生理解认识我国56个民族共同创造灿烂的文化和共同建设祖国。
民族的分布 课件：民族分布图提问：1、少数民族主要集中分布的省区？2、从方位看，少数民族主要分布在哪儿 3、找出汉族主要集中分布的省区和所处方位。4、少数民族居住地有汉族居住，汉族主要居住的有少数民族居住吗？小结：各民族分布呈现大散居，小聚居，交错杂居的特点。少数民族主要集中分布在西南、西北和东北地区，汉族主要集中分布在东部地区。 分析读图，回答问题 培养读图分析能力，说出民族分布的特点
民族政策 过渡提问：56个民族交错杂居，又各自有各自的主要集中居住地，但歌中却唱到“五十六族兄弟姐妹是一家”， 怎么看待歌中唱到的“五十六族兄弟姐妹是一家”？小结：前面我们已经认识到我国56个民族确实就是56个星座，56只花。我国56个民族共同创造财富和灿烂的文化，共同保卫祖国，所以我们是一家人。也正是因为这样我国的民族政策是：坚持各民族一律平等，加强民族团结，尊重少数民族的文化、信仰和风俗习惯。 思考回答问题。 促进理解民族政策。。
附件：小组发言的内容
第一组：民族春节习俗
我们第一小组成员：张皓雯、邱嘉俊、郑嘉宣、胡欣怡、李家庆、杨芯慈。我们共同搜集整理了各民族春节习俗的资料，下面由我来给大家介绍一下。
课件1：
中国的56个民族虽有不同的语言、文字，有不同的生活方式和风俗习惯，但是他们大多数都以春节作为本民族的重大节日来欢庆。
课件2：提问：大家知道这是哪个民族的春节习俗吗？
（对了）是汉族的春节习俗。
办年货、扫尘、贴春联、放鞭炮、压岁钱、拜年吃饺子是汉族过春节的主旋律。
课件3：下面我给大家介绍状族的春节习俗
春节是壮族最隆重的节日。年三十吃过丰盛的晚餐后，人们便围着火塘四周守岁。子时一到，人们立即焚香点烛，在神台上供满了猪肉、整鸡、粽子、汤圆、米酒等祭品。孩子们则燃放鞭炮庆祝。壮族女子马上提着水桶到泉眼、河边打"新水"，讨个吉利。男人则提着灯笼奔向庙社烧香化纸。
课件4：大家看这是达斡尔族的春节习俗。
北方的达斡尔族有拜年的习惯，春节时，人们穿上节日盛装，逐家走访，互相祝贺。每家都备有蒸糕，拜年者一进门，主人就用蒸糕款待。“糕”在汉语中与“高”谐音，以糕款待，表示互相在新的一年中，生活水平进一步提高。节日期间，达斡尔族还举行歌舞、体育活动，一直持续半个月。
课件5：下面我们再看蒙古族的春节习俗。
蒙古族过春节却是另一番景象，除夕之夜，人们穿上漂亮的蒙古袍，全家席地坐在蒙古包中央，迎接新的一年的到来。午夜开始饮酒进餐，按常规要多吃多喝，酒肉剩得越多越好，这样象征着新的一年酒肉不尽，吃喝不愁。初一早晨，跨上骏马，三五成群奔向村镇，挨个地串蒙古包。串包时，先要给长辈叩头祝愿，并进行歌舞庆祝。
课件6：最后我们看看满族的春节习俗。
满族分“红、黄、蓝、白”等八旗人。春节时，红旗人在门上贴红挂旗，黄旗人在门上贴黄挂旗，蓝旗人在门上贴蓝挂旗，白旗人在门上贴白挂旗。这些挂旗图案优美，色彩鲜艳，象征着一年的吉祥开端。年三十全家包饺子，饺子讲究有褶的，不能捏光边的和尚头饺子，怕日子过秃了。饺子要码的横竖成行，象征新的一年财路四通八达，饺子不能摆成圈，怕日子过的没有门路。
我的讲解完毕谢谢大家。
第二组：民族民居
我们第二小组的成员：张曦云、王天卓、白婷毓、张瑜嘉、宁雨桐。我们共同搜集整理了民族民居的资料，下面由我来介绍给大家。
课件1：提问：请问同学们这是哪个民族的民居？
（回答正确）这是汉族最典型的代表民居老北京的四合院。
中国人的理想居住模式，非四合院莫属。所谓四合院，是指由东、西、南、北四面房子围合起来形成的内院式住宅，四合院的精髓在于“合”字，无论是物质的“合”、精神的“合”，都将所有家庭成员紧紧地“合”在一起。让居住在里面的人们，能充分发挥尊老抚幼、晨昏定省的和睦共处的精神，充分体现了中华民族浓厚的人文色彩。
课件2：提问：大家知道这是什么民居吗？
（对了）陕北地区的汉族窑洞。
陕北汉族人们取黄土高原土层厚实、地下水位低的特点，挖窑洞作民居，有冬暖夏凉的优点。 在加上黄土本身具有直立不塌的性质，而拱顶的承重能力又比平顶要好，所以窑洞一般都是采取拱顶的方式来保证了它的稳固性。
课件3：提问：大家再看这是什么民居？
这是回族的口袋房。
“口袋房，万字炕，烟囱立在地面上。”这句老话是对富有满族特色的民居形象的描绘。满族民宅采用三面环火炕，火炕也叫“万字炕”，墙体结实，形成硬山两面坡的独特结构。有利于室内保暖，因其形似口袋又叫口袋房。
课件4：提问：东北有三怪 其中有一怪是“窗户纸糊在外”，大家知道为什么窗户纸糊在外面吗？这个说的就是满族的口袋房，因东北的昼夜温差很大，清晨窗纸被露水打湿后失去了粘度，当屋子外面的风刮起来时，窗户纸被就会被吹落，为了防止这种现象发生，便出现了“窗户纸糊在外”。
课件5：提问：大家再看这是什么民居？
傣族的竹楼
傣族的竹楼全用竹子建造的二层楼房，底层有的架空，用来饲养耕牛或堆放杂物。二层设堂屋和卧室供人居住，并在一侧或两侧设有外廊和晒台。竹楼是傣族人民因地制宜，创造的一种特殊形式的民居。
课件6：提问：大家再看这是什么民居？
（回答正确）蒙古包。
蒙古包包内宽敞舒适，是用特制的木架做围栏支撑，其圆形尖顶开有天窗，上面盖着四方块的羊毛毡 ，可通风、采光，既便于搭建，又便于拆卸移动，适于轮牧走场居住。其独特的制作技艺，体现了蒙古族的审美观与高超的技能。
课件7：
我们介绍的几个民居只是中国的民居中代表。由于中国民族众多，疆域辽阔，各地的地理气候条件等都不相同，各地人居住的房屋的样式和风格也不相同，有着不可替代的观赏价值，同时具有实用价值、艺术价值、经济价值。
我的讲解完毕谢谢大家。
第三组：民族节日
我们第三小组成员：高轶琳、贺少帅、丘宇、韩诗悦、彭妙妍、刘怡鹏。我们共同搜集整理了民族节日的资料，下面由我来给大家介绍几个具有代表性的民族节日。
课件1：提问：请问同学们这是什么节日吗？哪个民族的？
（回答正确）这是蒙古族的那达慕大会。
那达慕”是蒙古语，“慕”是蒙语的译音，意为"娱乐、游戏"，以表示丰收的喜悦之情。每年农历6月初四开始的为期5天的那达慕，是蒙古族人民的盛会。那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目。
课件2：提问：大家知道这是节日吗？
（对了）傣族的泼水节。
泼水节是傣族以及泰语民族和东南亚地区的传统节日，当日，人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开始连续几日的庆祝活动，期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
课件3：提问：大家再看这幅图知道这是节日吗？
这是火把节
火把节是彝、白、纳西、基诺等民族的古老而重要的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，被称为“东方的狂欢节”。不同民族举行火把节的时间也不同，一般是农历六月二十四日，火把节又叫星回节，俗有“星回于天而除夕”之说，相当于彝族的新年。因此又称过大年。主要活动有斗羊、斗鸡、斗牛、摔跤、歌舞表演等。
课件4：提问：大家再看这幅图知道这是节日吗？？
这是蒙古族的雪顿节又称晒佛节。
雪顿节，是藏族人民的传统宗教节日，在藏语中，"雪"是酸奶子的意思，"顿"是"吃"、"宴"的意思，雪顿节按藏语解释就是吃酸奶子的节日，因此又叫"酸奶节"。雪顿节期间有隆重的藏戏演出和盛大的晒佛仪式，所以有人也称之为"藏戏节"、"晒佛节"。2006年5月，雪顿节经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
课件5：提问：大家再看这是什么节日？
这是瑶族的达努节。
达努节是瑶族人民不忘母恩的纪念日，它生动再现了瑶族先民狩猎、农耕、与大自然斗争的情景。农历五月二十九日为达努节，家家户户杀猪宰羊，宴请宾客，同时还举行铜鼓舞、斗画眉、赛弓箭、赛马等文娱活动。现在达努节经历史变迁，逐渐从民间宗教节日变成丰收节和平安节。
我的讲解完毕谢谢大家。
第四组：华夏民族的服饰
我们第四小组成员：王昊、黄策云、李颂、谷明润、徐泽坤、李之瑶。我们共同搜集整理了民族服饰的资料，下面由我来给大家介绍几个具有代表性的民族服饰。
课件1：提问：请问同学们这是哪个民族的服饰吗？
（回答正确）这是蒙古族的服饰。
蒙古族服饰主要以蒙古袍、帽子、坎肩、蒙古靴为主，具有浓郁的草原风格特色，以袍服为主，便于鞍马骑乘。蒙古袍大多采用织锦缎、丝绸、布帛为面料。蒙古靴以家畜的皮为面料。款式又根据自然环境、部落习俗呈现出不同的风格。不管是哪个部落的服饰，都是蒙古民族文化的积淀，都闪烁着民族的智慧。
课件2：提问：大家知道哪个民族的服饰吗？
（对了）这是回族服饰。
回族服饰的主要标志在头部。男子喜爱戴白色的圆帽。女子常戴盖头。回族老年妇女冬季戴黑色或褐色头巾，夏季则戴白纱巾，并有扎裤褪的习惯。青年妇女冬季戴红、绿或蓝色头巾，夏季戴红、绿、黄色的薄纱巾。
课件3：提问：大家再看这幅图，请问同学们这是哪个民族的服饰？
（是的）这是维吾尔族服饰。
维吾尔族男性服装讲究黑白效果，这样粗犷奔放。 女性喜用对比色彩，使得服饰红得更亮，绿得更翠。 维吾尔族是个爱花的民族，所以人们戴的是绣花帽，着的是绣花衣，穿的是 绣花鞋，扎的是绣花巾，背的是绣花袋，衣着服饰无不与鲜花息息相关。
课件4：提问：大家再看这幅图，请问同学们这是哪个民族的服饰？
（答对了）这是朝鲜族服饰。
朝鲜族传统服饰最大的特点是斜襟，无纽扣，以长布带打结。男人穿裤，女人穿裙。男装的特点是裤裆和裤腿都较宽，裤脚系布带，便于盘腿席坐；妇女为短袄长裙，袄的长度刚刚过胸，长裙长及脚跟。男女服饰囧然不同。
课件5：提问：大家看这是什么民族的服饰？
这是傣族的服饰。
傣族服饰在民族服饰中相当具有特点，西双版纳的傣族妇女上着各色紧身无领窄袖短衫，下穿彩色统裙，长及脚面,扎包头，发上插各种花、梳子或装饰等。男子服装，一般穿无领对襟小袖衫 ，下穿长管裤，用白布、蓝 布、红布等包头。
课件6：提问：大家再看这是什么民族的服饰？
（对了）这是藏族的服饰。
藏袍的基本结构为肥腰、长袖、大襟长袍。既防寒保暖又便于起居、旅行，白天气温上升更可脱出一个臂膀，方便散热。脱袖的装束成为藏族服装特有的风格。
我的讲解完毕谢谢大家。
第五组：民族美食
我们第五小组的成员：张龙基、翟雅茹、马非凡、马睿、郝美雅、赵悦、邓浩楠。我们共同搜集整理了民族美食的资料，下面由我来介绍给大家。
课件1：提问：请问同学们吃过这两种食品吗？叫什么？（羊肉串、馕）这是哪个民族的美食代表？（新疆维吾尔族）
维吾尔族的饮食文化中最有代表性的食品是烤羊肉串。主食以面食为主，最具代表的是用小麦粉和杂谷粉烤制的饼状的馕。
课件2：提问：大家知道酥油茶和糌粑是哪个民族的典型食品吗？
（对了）是藏族的。
藏族是汉语的称谓，主要生活在西藏地区，自称“博巴”。是中国古老的民族之一。藏族的典型食品除糌粑、青稞酒、酥油茶外，还有足玛米饭，藏族传统宴席食品，用足玛、大米、酥油等煮制而成。
课件3：提问：大家知道烤全羊哪个民族常吃的食品吗？
（对了）是蒙古族的。
蒙古族是一个历史悠久而又富有传奇色彩的民族，过着“逐水草而迁徙”的游牧生活。蒙古族牧民视黄羊为生活的保证、财富的源泉。日食三餐，每餐都离不开奶与肉。以奶为原料制成的食品，蒙古语称“查干伊得”，意为圣洁、纯净的食品，即“白食”；以肉类为原料制成的食品，蒙古语称“乌兰伊得”，意为“红食”。
课件4：提问：大家知道酸汤鱼是哪个民族的典型食品吗？
是苗族的。
各地苗族普遍喜食酸味菜肴，酸汤家家必备。酸汤是用米汤或豆腐水，放入瓦罐中3-5天发酵后，即可用来煮肉，煮鱼，煮菜。典型食品主要有：血灌汤、辣椒骨、苗乡龟凤汤、绵菜粑、虫茶、万花茶、捣鱼、酸汤鱼等。
课件5：提问：大家知道哪个民族不吃猪肉吗？
对，是回族。
大家看图中是回族的面点食品。
回族是回民族的简称。回族以清真食品为主，典型食品有：清真万盛马糕点、羊筋菜、金凤扒鸡、翁子汤圆和绿豆皮等。
课件6：最后我想说说我们小组的感受
我们在搜集民族美食资料时发现，我国各民族的饮食传统和特色真的是丰富多彩，说不完，数不尽。今天所介绍的民族美食只是其中的一小小部分，希望有更多机会我们再一起共同分享五彩缤纷的民族饮食文化。
我的讲解完毕谢谢大家。
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