资源简介

书山学海有捷径
设计意图：
每个人都有自己独特的学习风格和学习方法。回想平时的学习过程，你能发现自己五官中哪个精灵最容易被触动，哪个精灵还在沉睡吗？让我们通过冥想做一番探索吧。
活动目标：
1、每个人都需要借助于某种或某几种感官来进行学习。
2、学习风格测验。
3、形成个人特有的学习风格。
【教学重点】学会运用科学的读书方法。
【教学难点】1、根据不同的阅读目的、阅读材料、阅读任务和要求选择不同的阅读方法。
2、改掉不良阅读方法。
教学过程：
活动1、体验：
林间漫步：把注意力放在自己的呼吸上，深深地吸气，慢慢地吐气。
想象眼前有一扇门。推开门走出去是一片茂密的树林。
以轻松的心情、自在的步伐走进树林…
分享：请把你在冥想过程中出现过的印象，尽可能详细地摘录下来。
看到————听到------------感受到----------------
教师小结：
检查一下自己刚才在填写时的感受：
最容易答出的是——觉区的印象。
最难答出的是——觉区的印象。
最喜欢的是——觉区的印象。
初步判断你是哪种学习风格，擅长哪种感官学习。
活动2、学习风格测试：
学习过程中，有人习惯用听的，有人喜欢用看的，有人则需动手操作。现在我们就从生活事例中来进一步了解，对自己的学习风格倾向性进行测试。请在符合你实际情况的项目前达“√”。
1. 背课文时，写下来比读出声更让我记得住。
　　2. 我可以只透过听歌不看歌词，而学会一首新歌。
　　3. 看剧情缓和的电影，令我感到放松。
　　4. 我擅长分辨各种颜色间的不同。
　　5. 我听到一个不太熟悉朋友的姓名，会先想起他的声音。
6. 我常泡热水澡来消除紧张。
7. 我习惯藉着文字或图画来解决问题。
8. 我习惯用谈话方式来说明事情。
　　9. 我习惯透过实际动手做来学习新事物。
　　10. 上课时，我需要老师把重点写在黑板上才有印象。
　　11. 我读书会受到说话声、噪音或电视声干扰。
　　12. 长时间和人群相处，让我感到精神紧绷。
　　13. 我习惯将书桌上的用品维持整齐。
　　14. 有空时我会选择欣赏(听)音乐。
　　15. 我习惯穿着宽松舒适的衣服。
视觉区：1__、4__、7__、10__、13__
　　听觉区：2__、5__、8__、11__、14__
　　触觉区：3__、6__、9__、12__、15__
　　学习风格倾向性测试分析单
　　合计：
视觉区____分
　　听觉区____分
　　触觉区____分
　　通过分数比较，我们可以发觉自己的学习风格是倾向视觉型，听觉型还是触觉型，针对不同类型，可以使用不同的学习方法来提高自己的学习效率。
教师小结：根据得分判断自己更擅长使用哪种感官。
活动3、学习方法指导：
根据自己的信息接收途径，来找寻适合自己的学习方法。
视觉型风格特点：
凡眼力所及之处，都有助于学习内容吸收，或因而造成分心，故多利用环境中的有效视觉讯息是重要原则。
学习方法：
可利用各种不同色笔或标记画重点。
读书前整理书桌保持整洁，只留必要用具以免分心。
将听到的重点尽快转化成文字或图表。
勤动手整理笔记。
善用教学录影带等视听媒体学习。
听觉型风格特点：
这种人对声音特别敏感，可能因此学习轻松，也可能造成学习的障碍。制造有利的声音环境是重要原则。
学习方法：
背书时大声朗诵，事半功倍。
书房保持安静很重要，若周围环境吵杂时，可用一些无主题的轻音乐隔离噪音。
善用教学录音带，或把画面资料透过录音带的播放让耳朵便于吸收。
在睡前听教学(或自制)录音带以助学习。
上课时专心听讲。
触觉为主的整体感觉型风格特点：
凡是环境中的刺激都会影响到敏锐的触觉神经，保持平和稳定、流畅舒适的空间，多亲自去体验是重要原则。
学习方法：
利用各种感官如嗅觉、味觉、触觉去认识新事物。
保持读书环境空气流通、光线充足。
保持心情愉快很重要。
多透过比手画脚方式去记忆。
动手做实验效果更佳。
小结：唤醒沉睡中的精灵，充分运用各种感官学习，将有助于你最大限度地发挥潜能。
　　

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