资源简介

　中学序曲
教学 目标 情感、态度、 价值观目标 感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味。感受成长的连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义。
能力目标 在认知基础上热爱中学时代,学会自主探究。
知识目标 了解中学时代的独特价值和意义,懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
重点 难点 重点:中学时代的独特价值和意义。 难点:把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我。
教法学法 启发式、讲授法
导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:歌曲导入 用一首非常好听的歌曲《中学时代》调动学生的积极性,导入新课。 方式二:故事导入(见课件) 程开甲老先生为我国“核”事业发展贡献了毕生心血。回忆中学难忘时光,他曾深情地说:“秀州中学对我如何做人和读书都起到了相当大的作用,对我的一生产生了积极影响。”由此,导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.来到初中后你有哪些新的体验 2.你认为中学时代重要吗 为什么 3.你认为中学生活馈赠给我们哪些成长礼物 4.面对中学生活你打算采取哪些正确行动
三、探究平台 探究(一)新的起点 　初中生活新体验 1.出示三幅图片(见课件)思考: (1)来到一个新的环境,你有哪些新的体验 参考答案:新鲜事:新校园、新奇的实验室、丰富多彩的社团、新课本、新老师、新同学…… 2.活动:找不同(见课件) (2)与小学相比,中学有哪些新变化 参考答案:科目多了、作业多了,时间紧了,阅读量大了,知识面广了,动脑的题和事多了,朋友多了……感觉自己长大了。 3.引导归纳:中学时代有何重要性 参考答案:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
导 与 学 过 程 探究(二)成长的礼物 1.中学生活大礼包(见课件) 中学生活馈赠给我们哪些成长礼物 (教师引导归纳概括) 参考答案:(1)中学生活为我们的发展提供了多种机会。 (2)新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 (3)有机会重新塑造一个“我”。 2.在中学时代,我们将重新塑造怎样的一个“我” 参考答案:(1)越来越有活力,能坚持,有韧劲。(2)越来越坚强,会合作,能包容。(3)越来越上进,敢于表达,超越自我。 3.面对中学生活我们应采取哪些正确行动 参考答案:珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。 教师小结:中学时代是新的起点,是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。中学生活为我们的发展提供了多种机会,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,重新塑造一个“我”。 教师随笔
板书 设计 中学序曲
课堂 练习 1.进入初中,对同学们来说意味着一个新的起点,“新的起点”主要指(　C　) A.新同学 B.新老师 C.自身成长的新起点 D.新的学习环境 2.下面属于我们中学生活新变化的是(　B　) ①学习科目增多了　②课程学习难度增大　③学校的生活丰富了,有各种各样的活动等待着我们参与　④对自主管理的要求提高了　⑤老师不再像小学里那样关心我们了 A.③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.②③④ 3.进入中学后,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。下列同学对“新自我”的塑造不恰当的是(　C　) A.小青:阳光灿烂,积极进取 B.小华:学会学习,包容他人 C.小强:坚持己见,特立独行 D.小红:意志坚强,勇于探索 4.中学时代是人生发展的一个新阶段,中学生活提供了发展自我的多种机会。下列对此认识正确的是(　C　) ①集体生活,丰富我们的个性　②新的课程,增加我们学习的压力　③社团活动,给我们提供发展兴趣的平台　④社会实践,为我们打开认识社会之门 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.回忆中学难忘时光,中国科学院院士、“两弹一星”功勋奖章获得者程开甲深情地说:“秀州中学对我如何做人和读书都起到了相当大的作用,对我的一生产生了积极影响。”程开甲院士的话说明了(　A　) ①中学时代具有独特的价值和意义　②中学时代是人生发展的重要阶段　③中学时代可为我们的一生奠定重要基础　④历经中学时代的人都能获得成功 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
教学 反思 示例:对于刚刚踏入初中校门的六年级学生来说,初中生活是陌生而向往的,如何让他们尽快适应中学生活是这一课时的主要任务。根据六年级学生迫不及待地向别人诉说的特点安排了初中生活新体验和中学时代的重要性等来让学生了解、珍惜初中的生活进而更快地适应初中的生活。
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