资源简介

教学设计方案
主题名称：学习和应用耐久跑的运动技能，安全地进行体育活动
姓名： 工作单位：
学科年级： 六年级
一、教学内容分析
根据六年级体育教材《耐久跑的技术与体能发展》的内容，设置学习耐久跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
二、教学目标
1、 心理健康：了解体育活动对心理健康的作用。认识身心发展的关系。 2、 运动参与：耐久跑练习，培养用科学的方法参与体育活动的习惯。 3、 运动技能：学习和应用耐久跑的运动技能，安全地进行体育活动。 4、 身体健康：发展速度素质，通过练习提高有氧耐力。 教学重点：在体育活动中表现出适宜的自信心。 教学难点：如何在语言上进行心理诱导，使学生自我调节身心、正确评价自我。
三、学习者特征分析
提高学生耐力素质的有效手段则是耐久跑的锻炼，而学习耐久跑技术是学生最为被动、最不愿学习的运动技能。如何提高学生学习兴趣与积极性是每一位体育教师的心愿。因此我把耐久跑教材的教学，设计成很多种情景（如：听数抱团、轮流领先跑、听号接球等等），激发学生的学习兴趣，让学生在不知不觉中学习耐久跑的各项技术，从而使学生在练习中排除心理障碍，感受到耐久跑的乐趣，学会一种运动技能为终身体育打下基础。
四、教学过程
教师活动 预设学生活动 设计意图
宣布学习任务、引导学生进入学习状态。 课堂常规及队列练习。学生快速列队集合集中精力投入练习。 让学生快速集中注意力。
教师讲解游戏规则，指挥、观察、参与、评价总结。 听数抱团热身游戏，学生主动参与游戏 。 通过游戏激发兴趣，提高学生反应能力。热身给大脑以刺激，让身体为更强的运动做好准备。热身还可以避免运动中突然用力而拉伤肌肉。
引导学生思考耐久跑应该采用哪种跑步方式，进行讲解示范，提示、领跑、评价。 匀速跑和变速跑练习及轮流领先跑练习，巩固耐久跑正确的呼吸节奏。 学生主动参与练习 ，小组长组织好本组员有序进行，做到有问题相互探讨解决、有困难相互帮助、鼓励、团结协作的意识。 发展学生体能，获得运动技能，提高学生自信心、自主能力、协助能力及帮扶意识。通过小组合作练习加强团队合作意识的教育。
提示、观察学生练习，提问、总结、评价学生学习情况。 整理放松；学生自评、互评、总结；安排学生收拾器材。 全身放松，通过评价提高学生自信心、自主能力。
六、教学评价设计
轮流领先跑过程中，教师按照比赛要求记录各队的用时，决出名次进行表扬与鼓励；教师在学生跑的过程中提示耐久跑的动作以及呼吸的要求，适时表扬掌握正确跑步动作及正确呼吸节奏的同学。
七、教学板书
耐久跑 匀速跑 变速跑

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