资源简介

《弯道跑》教学设计
指导思想
坚持“健康第一”的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。
教材分析
本课内容是学生已在初步学习耐久跑的基础上实施教学的，为学生以后进一步学习田径中各类跑的教材作基础，根据对本课教材的认真分析和钻研，结合小学高年级学生的生理、心理特点，确立以下教学目标：
1、使学生体会直道跑和弯道跑的区别。
2、学生初步掌握弯道跑的技术动作，发展自我控制能力。
3、在练习中乐于活动，接受教师指导，善于动脑，与同伴合作，在集体活动中勇于表现自我。
三、教学重点：身体各部分的变化
四、教学难点：克服离心力，积极保持身体平衡
五、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求
课堂常规 1、接受学生报告 2、师生问好 3、师：同学们，以前我们学习了直道跑技术，在200米、400米比赛中除了直道跑之外，还有一段弯道跑，今天我们来共同探讨一下弯道跑技术，希望同学们能够认真的练习，积极地体验，展示一下我们五年级二班的风貌，大家说好不好？ 1、体委整队，报告人数 2、师生问好 3、生齐声回答：好 组织： ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ○●●●●●● ▲
准备活动 1、师宣布准备活动的练习内容 2、教师带领学生进行 1、学生明确准备活动的练习内容 2、生跟随教师一起练习 组织：
徒手操 组织学生进行徒手操练习 体委带领学生进行徒手操的练习 组织：
基本部分 游戏： 叫号追逐跑 1、师：做完热身，我们进入弯道跑的学习，在进行弯道跑学习之前，我们先回想一下以前学习的直道跑技术。谁来说？ 2、师：那弯道跑与直道跑的技术动作是否相同呢？下面同学们就带着这个问题进行一次抢圈游戏，体会一下弯道跑技术 3、讲解游戏方法和规则，并组织学生进行游戏 4、师：下面请各小组讨论下弯道跑与直道跑的技术动作是否相同，并派一名代表到前面来把你们小组讨论的结果告诉大家 5、师生共同总结弯道跑技术特点 6、那同学们关于弯道跑，你们还有什么疑问吗？ 7、同学们，第1道和第4道所在圆的半径不同，在进行不同半径的弯道跑时感觉是否一样呢？下面请同学们分别跑下第一道和第四道，跑的速度由慢到快，体会一下跑内道和跑外道的感觉是否一样？ 8、教师总结弯道跑时产生的离心力和半径有关，半径越小，离心力越大；还和速度有关，速度越快，离心力越大 1、生：身体稍前倾，双臂自然摆动，前脚掌着地…… 2、学生认真倾听，积极思考 3、明确游戏方法和规则，在师的组织下游戏 4、生分小组进行讨论，汇报讨论结果 5、师生共同总结弯道跑技术特点 6、学生质疑 7、学生分组分别体会跑外道和内道的感觉，速度由慢道快。 学生发表自己的看法 8、学生认真倾听 要求 1、必须按照规定的路线跑 2、非比赛者不得干扰比赛者跑动路线 身体重心向左移、左脚掌外侧发力、右脚掌内侧发力、左膝盖向外侧移、右膝盖向内侧移、左手摆臂幅度小、右手摆臂幅度大
学以致用 游戏：圆圈接力跑 1、教师讲解游戏方法和规则 2、组织学生进行游戏 1、学生明确游戏方法和规则 2、在教师的组织下进行游戏 要求： 在跑动过程中要注意安全，避免相撞事故发生
结束部分 1、组织学生进行放松 2、总结本课的学习情况 1、学生2人一组相互放松 2、在教师的总结下查找自己不足之处

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