资源简介

7预习提纲
阅读课本104-106页的内容:金刚石、石墨和C60性质与用途木炭、活性炭的吸附性
教学设计 过程与方法
创设情景，引入新课 前面我们学过了单质，什么叫单质？同种元素可以组成不同的单质吗？二、出示学习目标三、深度自学自学指导一：指导阅读课本第104页，在课本上划出性质、用途。再讨论小结填表：主要物理性质对应用途金刚石石墨讨论1：金刚石和石墨都是碳元素组成的，物理性质为什么有这么大的差异？讨论2：怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质呢？学生自学，教师巡视。讲解：金刚石和石墨物理性质有较大差异的原因：碳原子的排列不同。 金刚石 ——碳元素组成 石墨 （两种单质） （一种元素）（1）一种元素可能形成多种不同的单质，由此可知，由同种元素组成的纯净物才叫单质。（2）多种单质可能由一种元素组成。例如：讲解：取金刚石和石墨分别在氧气中燃烧反应只生成二氧化碳、能使澄清的石灰水变浑浊
课题 课题1 金刚石、石墨和C60 (一)
教学目标 知识与技能 知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质2、了解木炭、活性炭的吸附性
过程与方法 1、通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系2、通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题
情感态度价值观 通过对C60、碳纳米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质
教学重点 知识方面 知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质
方法技能方面 通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系
教学难点 物质的结构、性质和用途之间的关系
自学指导二：阅读课本P104---106，10分钟后完成下列问题 1、完成p105实验6—1并填空（1）在两个盛有半瓶水的锥形瓶里，分别滴入一滴红墨水，水显＿＿＿色，投入几块烘烤过的木炭和活性炭，轻轻震荡，观察现象，投入木炭的锥形瓶里红色＿＿，投入活性炭的锥形瓶里红色＿＿，因此说明活性炭的吸附性比木炭的＿＿。（2）完成课本p105讨论学生自学，教师巡视。讲解：吸附过程是一物理变化，物质的性质和用途之间的关系： 结构性质用途自学指导三：阅读课本第104页1、C60分子是由＿＿＿个碳原子构成的分子，是新型的＿＿＿（单质或混合物），相对分子质量是＿＿＿。学生自学，教师巡视。小结：1）结构：一种由60个碳原子构成的分子，形似足球。(有金属光泽，其徵晶粉末呈黄色。)2）用途：应用于材料科学、超导体等方面. (制备新材料、新配件、医学应用)2、碳和炭的区别碳：指碳元素，只用作化学用语，在表示元素和含碳的化合物时使用。炭：指具体的物质，如：炭黑、木炭、活性炭等，它们都是由碳元素组成的单质。当堂配套练习1、将下列左右两列项目用线连接起来 石墨 切割坚硬金属 金刚石 新型的催化剂 C60 做润滑剂、铅笔心 活性炭 防毒面具2、向盛有红棕色二氧化氮气体集气瓶中投入几块烘烤过的木炭，红棕色消失是因为（ ） A、木炭的过滤性 B 木炭的漂白性3、下列各组物质中,前一种是单质,后一种是混合物的是( )A、石墨、铅笔芯 B、水蒸气、大理石C、盐酸、焦炭 D、金刚石、氧化铁4、下列说法正确的是( )A、金刚石与石墨的各种性质都不相同B、铅笔芯是由金属铅制成的,所以能导电C、金刚石是由碳元素组成的,所以能导电D、金刚石是天然物质中最硬的物质5、石墨可以作高温电炉的电极,是因为( )A能燃烧 B能传热 C很软 D熔点高能导电6、下列变化中属于化学变化的是（ ）A、用木炭给红糖溶液脱色B、石墨在一定条件下转变为金刚石C、用金刚石可划玻璃D、石墨粉末与粘土混合制成铅笔芯
课堂小结 在本节课的学习中：（1）获得了那些知识？（2）学会了哪些方法和规律？（3）能够解决哪类问题？
板书设计 课题1 金刚石、石墨和C60碳的几种单质1. 金刚石、石墨和C60 金刚石: 无色透明正八面固体、非常坚硬、不导电钻探机的钻头，刻划玻璃 石墨: 深灰色、有金属光泽、细鳞片状固体、质软、导电、润滑剂、铅笔芯、 C60 : 分子结构跟足球相似，也叫“足球烯”材料科学、超导体 2.不定形碳: 木炭:作燃料和吸附剂等 活性炭:净化气体和液体,防毒面具
教学反思
PAGE
第 1 页,共 2页

展开更多......

收起↑