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化学式与化合价(第一课时)教学设计
一、教学目标：
1、 能根据一些常见物质的化学符号即化学式归纳出化学式的概念；
2、 能描述化学式的意义，反之能根据化学式的意义写出化学式；
3、 能说出一些微观粒子所表示的意义，并且用符号来表示，反之，能根据一些符号的微观意义画出对应的粒子微观示意图；
4、 能说出一下常见物质的化学式，并根据常见物质的化学式归纳出各类单质、化合物化学式的书写方式；
5、 能根据化学式对物质进行命名。
二、教学重点难点：
1、重点：化学式的意义
2、难点：① 化学式的概念
② 化学式的意义
三、教学方法：
讲授法、对比归纳法、讨论法、多媒体辅助法等。
四、教学过程：
【创设问题情境】说出下列物质的化学符号
水的化学符号为：________
氢气的化学符号为：______
二氧化碳的化学符号为：_____
五氧化二磷的化学符号为：_____
【教师提出问题】我们已经知道可用“H2O”表示水、“H2”表示氢气、“CO2”表示二氧化碳、“P2O5”表示五氧化二磷等，这些物质的化学符号又叫做这些物质的化学式。请大家思考讨论并试着归纳出化学式的概念？
【学生思考讨论并回答问题】······
【教师归纳总结】用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。由于每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。
【板书】课题4 化学式与化合价（第一课时）
一、化学式
1．概念：P83
【教师】如何理解化学式的概念呢？如二氧化碳的化学式“H2O”中的“H”和“O”是氢和氧的元素符号，表示出“水是由氢元素和氧元素组成的；右下角的数字“2”不写，和“1”，表示出“水中氢元素和氧元素的原子个数比为2：1”。
【过渡】回顾前面我们学过的元素符号有宏观和微观的意义，如：“O”表示氧元素（宏观意义），也可以表示一个氧原子（微观意义）。化学式也有宏观和微观的意义，如的化学式“H2O”有什么意义呢？
【投影图片，讲解分析】化学式“H2O”的意义
① 表示水这种物质
“H2O”的意义 ② 表示水是由氢、氧两种元素组成的
③ 表示一个水分子
④ 表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
【分组讨论】1、仿照课本第83页图4-27即化学式“H2O”的意义, 说出化学式“CO2”的意义。
【提出问题，师生一起归纳总结】根据“H2O和CO2化学式的意义”，归纳化学式的四种意义，边归纳边板书。
【板书】2．化学式（由分子构成的物质）的意义：
① 表示某物质
化学式的意义 ② 表示该物质由…元素组成
③ 表示1个…分子
④ 表示1个…分子由…原子构成
【学以致用】说出化学式“O2”表示的意义
【提问学生回答】······
【提出问题】请问这种物质的化学式是？
【提问学生回答】N2O5
【学生思考讨论】符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
【提问学生回答，教师点评分析】······
【提出问题】1个氢原子可以用“ ”表示，请画出下列意义的示意图。
1 2个氢原子
2 1个氢分子
3 2个氢分子
【两个学生到黑板上画，其他学生在课本上画】······
【教师讲解】 由分子构成的物质化学式周围数字的意义的区别：1、化学式前面的数字：表示分子的个数（可以改变）2、元素符号右下角的“数字”：表示分子中含有的该原子的个数(不可改变)
如： 2H2O
【练习】说出下列化学符号的意义
“3O2”表示：
“nCO2”表示：
2Al3+表示：
5C表示：
【提问学生回答，教师归纳总结】化学式、元素符号、离子符号前面有数字，有且只有一种意义，并且表示微观意义。
【练一练课本P88】1.用元素符号或化学式填空
（1） 4个二氧化碳分子
（2） 3个钾原子
（3） 8个二氧化氮分子
（4） 7个氮原子
（5） 1个氢分子
【学以致用】说出下列每个方格中所表示的意义，并且用符号来表示
【提问学生回答】······
【过渡】每种纯净物的组成是固定不变的，所以每种纯净物的化学式只有一个。物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，而不能主观臆断，随心所欲。那应该怎样书写物质的化学式呢？
【学生活动】说出表示单质的元素符号，并归纳出各类单质化学式的书写方式。
单质化学式的书写：
1 氩气 、氖气 、 氦气，这些单质属于__________，这类单质的化学式书写方式是用__________来表示。
2 钾、钙 、 钠、 镁 、铝 、锌，这些单质属于________，这类单质的化学式书写方式是用_________来表示。
3 磷、 硫 、硅，这些属于__________单质，这类单质的化学式书写方式是用_________来表示。
4 氢气、氮气 、氧气，这些属于__________单质，这类单质的化学式书写方式是在元素符号的右下角写上数字_____ ，表示该物质的每个分子中所含的原子数为_____ 。
化合物化学式的书写：
1 氧化物的化学式
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法：
② 金属元素和非金属组成的化合物
如：NaCl KCl HgO MgO
写法：
【教师强调】注意：当某组成元素原子个数比是1时，1可省略。
【板书】 单质
3．化学式的书写
化合物
【过渡】我们已经知道了化学式的书写，那化学式应该怎么读呢？
【教师讲解】由两种元素组成的化合物，一般从后往前读作“某化某”； 有时（一般为非金属氧化物）还要读出化学式中各种元素的原子个数。
【板书】4．两种元素组成的化合物化学式的读法——“某化某” 或“几氧化几某”
【全班学生练习】读出下列化学式：NaCl KCl HgO MgO
CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
【提问学生回答】请读出下列化学式：KCl ZnCl2 CaS KI CO Na2O
【小结】这节课我们主要学习了：化学式的概念、有分子构成的物质的化学式的意义、初步学会化学式的书写和读法。
【作业】《阳光学业评价》第55、56页练习。
五、板书设计：
课题4 化学式与化合价（第一课时）
一、化学式
1．概念：P83
2．化学式（由分子构成的物质）的意义：
单质
3．化学式的书写
化合物
4．两种元素组成的化合物化学式的读法——“某化某” 或“几氧化几某”
宏观
微观
宏观
微观
两个水分子
每个水分子中含有两个氢原子
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