资源简介

武术基本动作教学设计
一、设计理念
本节课遵循体育与健康课程基本理念，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求。创设愉悦的教学情境，引导学生在玩中学，学中练、充分发挥学生的学习主观能动性。从而有效的将感知、思维、 实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为 一 体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。
二、教材分析
以《体育与健康课程标准》为依据，选择传统武术基本功动作为本节课的教学内容。它动作简单明快，刚柔相济，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合学生的身心特点和心理需求，在不断体验武术的精、气、 神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，激发学生对武术的兴趣，弘扬民族文化。
三、学情分析
小学二年级学生正处在生长发育的关键时期，年龄特征是：模仿能 力强；想象力强；好动、好奇心强，敢于自我表现。
四、教学目标
主要是以培养学生对武术的兴趣为本次课的主要目标。正确掌握武术的基本手型、步法动作要领，同时发展学生 速度、灵敏、力量、和协调等身体素质。教学 重点：武术基本手型、步法动作要领。 难点：手型、步法正确到位。
六、教法
1讲解示范法：教师可以通过精炼适度的语言讲解，使学生获得准确的动作。以准确的示范，让学生去心生崇拜进而形成正确的动作表象。
2启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习爱好，启发学生积极思索。
七、学法
在本课的学法中，让学生采用．听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主休地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，观察等方式培养学生的思考能力
八、教学过程。
一准备部分教室表演导入本课设计意图：通过教师的一段表演激发学生学习兴趣，充分调动学生学习的主动性。并为本次课设计口号‘‘习武重德，强身健体”。
二基本部分
两种步法学习：
弓步：前腿弓后腿蹦，上休正直不晃动
马步：两脚开立宽于肩，两腿平行站，两膝向外展，上体正直向前看。根据教师的口令做出相应的步法练习
设计意图：让学生在精神集中的状态下，练习两种步法，能够让学生更快、 更好的掌握这两种步法。同时把准备手指活动穿插在教学中，增加学生对武术兴趣的同时检验学生掌握两种步法的情况，提高学生两种步法的动作质量。
三种手型学习：
介绍三种手型
组织练习
4． 综合本节教学内容统一再口令下练习。
三．结束部分
1 总结本节所学内容，学生可以边回答边做动作提高对本节教学的理解及掌握。
2师生问好下课.

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