资源简介

物质的提纯
一、教学目标
1、通过五杯水的分析，知道混合物、纯净物的概念；能区分简单的生活中常见的混合物、纯净物。
2、通过分析知道物质纯度的概念，知道物质纯度的表示方法。体会纯净物是相对的，混合物是绝对的这一辩证思想。
3、通过观察教师过滤、蒸发演示实验，初步学会用过滤的方法分离固体和液体的混合物，初步学会用蒸发的方法将溶液中的溶剂除去的实验技能。
二、重点和难点
教学重点：混合物、纯净物的概念，学会用过滤、蒸发的方法提纯物质。
教学难点：能区分简单的生活中常见的混合物、纯净物。能应用不同方法提
纯物质的。
三、教学用品
药品：含有泥沙的粗盐、蒸馏水。
仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台、铁圈、坩埚钳、酒精灯、石
棉网。
四、教学流程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
引入 在正式进入今天的学习之前，我们首先来说一说“纯净”这个词语，有谁可以来说一说“纯净”这个词语的含义？ 学生说一说纯净的含义 纯净是指不含杂质 从语文的角度认识纯净
分析五杯水 今天老师带来了五杯水，请同学们一起来判断一下，他们是不是纯净的水？为什么？ 同学们通过分析，已经知道了蒸馏水是纯净的水，那么同学们能不能给纯净物下一个定义。 像河水、自来水这样的不是纯净物的物质，我们叫混合物，那么同学们能不能给混合物下一个定义？ 学生分析五杯水所含杂质 说一说纯净物的定义 说一说混合物的定义 通过分析，得到纯净物的概念 混合物的概念
小结 因此，我们从物质的组成成分上，可以将物质分为两类，纯净物和混合物。 完成巩固练习： 判断下列物质是纯净物还是混合物。 大理石、空去、氧气、冰水。 根据概念，通过练习，巩固知识点
物质的纯度 自然界中的大部分物质都处于混合状态中，比如空气、海水等，而混合物中某一成分的高低，我们可以用纯度来表示，纯度越高，表示该物质越接近纯净物。 知道物质的纯度 根据分析，知道纯度的概念
物质的提纯 当我们需要研究一种物质的时候，通常希望它是纯净物，如果不是纯净物，也希望可以达到一定从纯度，那么在纯度达不到要求的情况下，我们就要进行提纯，实验室最常见的提纯方法有：过滤、蒸发、蒸馏。 知道在什么情况下需要提纯
过滤 介绍过滤的目的、原理、 演示过滤器的制作 演示过滤操作过程 记录过滤的目的和原理 学会制作过滤器 观察过滤操作的过程 总结过滤操作中的注意事项： 一贴、二低、三靠 知道过滤的目的和原理，初步学会过滤操作
蒸发 我们已经知道了过滤操作可以除去说中不溶性杂质，那么如果要除去溶剂，我们又该怎么操作呢？ 介绍蒸发的目的、原理 演示蒸发操作过程 记录蒸发的目的和原理 观察蒸发操作的过程， 总结蒸发操作中的注意事项 知道搅拌目的 知道蒸发操作的目的和原理，初步学会蒸发操作
蒸馏 介绍蒸馏操作的目的、原理 讲解蒸馏过程 记录蒸馏操作的目的和原理 认识蒸馏操作 知道蒸馏操作的目的和原理
总结 请同学们总结本堂课主要内容 笔记整理 梳理本节课学习内容

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