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怎样得到氧气（一）
【教学目标】
知识与技能目标 过程与方法目标 情感、态度、价值观目标
学习内容 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
工业制氧的原理 A A A
氯酸钾制备氧气的原理 B B B
双氧水制备氧气的原理 B B B
二氧化锰的作用 B B B
分解反应 B B B
重点：实验室制取氧气的反应原理
难点：催化剂的概念以及使学生初步了解科学的探究方法。
各目标的学以ABC等级表示：
知识与技能：“A”（知道/初步学会）、“B”（理解、学会）、“C”（掌握/设计）
过程与方法：“A”（感受）、“B”（认识）、“C”（运用）
情感态度与价值观：“A”（体验）、“B”(感悟)、“C”（运用）
【教学流程】
流程意图说明：
[1]创设情境，导入新课。
[2]围绕利用空气制氧，解决工业制氧的系列问题。
[3]分组实验：分别以氯酸钾和双氧水作制氧原料为起点，认识制氧的整个流程，以及各个操作中的注意点。
[4]通过对二个制备方法的梳理，巩固归纳。
[5]通过2个制氧反应原理的归纳，形成分解反应概念。
[6]师生共同小结，学生完成课内检测。
【学习导航】
1、 我们学习了氧气的性质，那氧气有哪些用途呢？要得到氧气，可以从含有氧气的混合物中分离得到，也可以通过化学反应从含______元素的化合物中获得氧气。
讲述：制氧方法有工业制法和实验室制法。实验室制法一般适用于制取少量氧气，要求装置简单，操作方便。而当需要大量氧气时，就需要用工业方法来制取。
1、通过相关数据，完成下列问题
将__________先加压降温至-200，空气变成__________态。升温至-195，__________气逸出，再升温至-183，__________气逸出。
1）讨论归纳：
①工业制氧采用什么方法及原理；
②是物理变化还是化学变化？
③工业制氧得到的氧气是纯净物还是混合物，为什么？
2）思考与讨论：将液态空气倒入一容器中，立即蒸发，取一根燃着的木条接近容器口，木条熄灭；蒸发一段时间后，再用带火星的木条接近容器口，木条复燃。请解释现象。
3）除上述方法得到氧气以外，还有什么方法呢？通过实验录像了解。
3、提问：我们学过哪些化合物中含有氧元素？这些物质都能生成氧气么？
复习：检验有没有氧气产生？用__________的木条，看能否_______。若能_______，说明有氧气产生。
1） 分组实验：
实验操作 实验结果
1、加热高锰酸钾
2、加热氯酸钾（化学式_____，____色固体）
3、加热二氧化锰（化学式_____，____色固体）
结论：___________________反应生成氧气，_______________不能反应生成氧气。
2）实验：氯酸钾和二氧化锰共热制氧气
伸入带火星的木条,现象是____________________。
讲述：实验室可以用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，另外还生成氯化钾；
思考讨论：二氧化锰在氯酸钾制备氧气的过程中，起到了什么作用？
小结：①二氧化锰在氯酸钾制备氧气的过程中，起到了_______________作用，但自身的_________和_____________不变，我们把类似二氧化锰这类物质统称为___________。
②写出该反应的化学表达式（提示：催化剂和反应条件写在箭头的上方或下方）
练习：
①实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，二氧化锰的作用是（ ）
A.增加氧气的产量 B.加快反应速率，增加氧气产量
C.加快反应速率，但是不增加氧气产量 D.不加二氧化锰，加热氯酸钾不能产生氧气
②实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气后，反应前后固体质量变化是（ ）
A. 不变 B. 增加 C. 减少 D. 无法确定
3） 思考讨论：如何从剩余固体中回收二氧化锰？（KCl可溶，MnO2不溶）
4、实验室除了用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气外，还可以通过什么方法呢？
分组实验：
在两支试管中各加入双氧水（主要成分为过氧化氢，化学式：_____，____色液体）溶液，分别加入少量的二氧化锰和氧化铁，把带火星的木条分别放在试管口，观察并比较现象。
实验操作 实验结果
双氧水和二氧化锰
双氧水和氧化铁
讲述：常用的消毒剂──双氧水，常温时就能分解生成水和氧气。
小结：①二氧化锰和氧化铁都可作为____________，而__________的催化作用更好。
②写出过氧化氢制备氧气的化学表达式。
5、讨论：实验室制备氧气的两个反应表达式有什么共同点？与化合反应有什么不同？
小结：
分解反应:是指由 ________物质反应生成____________________新物质的反应。
练习：下列反应属于分解反应的是（ ）
A、 B、铁+氧气四氧化三铁
C、石蜡＋氧气二氧化碳＋水 D、氧化汞 氧气 ＋ 汞
【课内检测】
1、工业上利用空气的各组分的_________不同，采取____________的方法来制取氧气。升高温度，_________先逸出，余下的是_________ 。这种方法是_________ 填“物理方法”或“化学方法”）。
2、用过氧化氢制取氧气，催化剂二氧化锰的作用是（ ）
A、增大产生氧气的速率 B、增加氧气的产量
C、不加二氧化锰就不产生氧气 D、同时增大产生氧气的速率和增加产量
3、下列说法不正确的是 （ ）
A、在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用
B、氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C、细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D、对氯酸钾固体加热，没有二氧化锰，氯酸钾也能慢慢分解产生氧气
5、下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）；属于分解反应的是（ ）
A、二氧化碳+水 碳酸 B、氢气+氧气水
C、乙炔+氧气二氧化碳+水 D、碳酸 二氧化碳+水
6、实验室制备氧气通常采用的原料是氯酸钾或者过氧化氢，分别写出这两个反应的化学表达式_______________________；_______________________
二氧化锰在其中都起到了_________作用。这两个反应的反应类型是_________。
讨论工业制氧的原理
情景引入
图片展示
分组实验
课内检测
归纳：分解反应
讨论归纳实验室制氧的原理
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