资源简介

《物质的量》教学设计
【学习目标】
了解物质的量的概念及其单位-摩尔。
掌握物质的量和微粒数目之间简单的换算关系。
【学习重点】
1.物质的量的概念及其单位-摩尔。
2.物质的量和微粒数目之间简单的换算关系。
【学习难点】
物质的量概念的形成
【教学过程】
教师活动 学生活动 教学意图
【创设情境】当个体数量大时，人们怎样统计个体数量 提问：日常生活中常用的表示一定数目集合体的量词有哪些？ (展示图片)【提问】：一滴水中有1670000000000000000000个水分子，数目如此巨大，又该怎么表示呢？ 【引入新课】在生活中，我们为了表示方便，用“一打”“一双”这样的集合的概念来表示，那么在化学中对于数目车成千上万的粒子，我们为了方便是不是更应该引入一个集合的概念呀？那么今天我们就来学习一个表示集合概念的新物理量。 请同学们翻到课本54页，预习课本。 【提问】：同学们，通过预习，我们了解到，什么是物质的量？ 【讲述】很正确，就像我们的“打”“双”“盒”一样，也表示一定数目的微观粒子，那么很明显，这是一个微观的物理量。 【强调】同学们注意了，是微观粒子的集合（在微观打上重点符号），比如分子，原子，离子。 【提问】：我们还学过那些物理量，他们又是衡量什么的？他们的符号、单位、以及单位符号又可以用什么来表示？ 【过渡】下面，让我们练习两道题来检验我们刚才预习的成果。 【讲述】刚才已经定义物质的量是粒子集合，那一摩尔物质到底含有多少个粒子呢？ 每摩尔物质约含有6.02×1023个对应的微粒。 【提问】微粒，指的是微观的粒子，具体包括哪些呢？ 【提问】 氢气是由_____构成的。 1mol氢气含有______ 个氢分子。 2.氧气是由_____构成的。 1mol氧气含有______ 个氧分子。 3.水是由_____构成的。 1mol水含有______ 个水分子。 【展示】 微粒数 （个）物质的量 （摩尔）1×（6.02×1023）水分子1mol水2×（6.02×1023）水分子２mol水3×（6.02×1023）水分子３mol水微粒数=物质的量×6.02×1023
回答 根据图片回答问题 回答：一双、一箱、一打、一箱 倾听、思考 回答：一定数目微观粒子的集合。 倾听 学生对教师强调的部分给与特别注意，并加强记忆 回想，并回答问题，如长度，体积，质量 回顾，回答 氢分子 6.02×1023 氧分子 6.02×1023 水分子 6.02×1023 完成表格，思考讨论，探寻规律 从生活中常见的问题入手，激起学生学习兴趣。 联系生活，把学生懂得的生活理论，应用到化学知识中，引入物质的量这个表示集合的新概念。并初步表明它是一个物理量 对于概念性知识，比较干涩，难懂，通过教师强调，引起学生对新概念的特别注意，使学生意识到概念的重要性，加深理解和有意识记忆。 通过回顾，再次巩固学生以前学的知识，并通过对比，把学生已学知识和本节课的新知识联系起来，使学生更容易理解记忆新概念。让同学知道物质的量和体积、长度、质量一样，是一个物理量，并且摩尔和米、千克一样是一个单位，是物质的量的单位。 联系物质的构成，让学生通过具体的实例去理解 “每摩尔物质约含有6.02×1023个对应的微粒。”并且通过练习，加深印象。 通过计算得出物质的量和微粒数之间的关系
【练习】 1.1 mol H2O含有_____ 个水分子. 2.一个水分子中有____个氧原子，_____个氢原子。 3.H2O中有____个氧原子，_____个氢原子？ 1 molH2O含有___摩尔氧原子？有____________个氧原子？ 1 molH2O含有___摩尔氢原子 ______________个氢原子？ 1 molH2O共含有___摩尔原子？3 共有 _______________个原子 思考：1mol氢有__________个氢原子 1mol氢原子有__________个氢原子 1mol氢分子有___________个氢原子 提示：使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号。　例:1mol氢分子（1mol氢 ×） 、3mol氧原子、5molCO2 【小结】 一、物质的量 1.它是表示物质含微粒数目多少的物理量，符号是“n”，其单位是摩尔，简称摩（符号“mol”）。 2.每摩尔物质约含有6.02×1023个对应的微粒。 N＝n×（6.02×1023） ； n＝N／（6.02×1023） （n：“物质的量” N：微粒个数 【作业】 课堂练习 在教师的引导下回顾这节课的主要知识，并记忆。 提醒学生使用摩尔这个单位时的注意点 点出本堂课重点，让学生重点掌握。并通过回顾再次巩固知识点。
【板书设计】 第二节 物质的量 一、物质的量 n 二、粒子数N、NA、n的关系 定义：一定数目微观粒子的集合 N=NA×n 单位：摩尔 mol 每摩尔物质约含有6.02×1023个对应的微粒。 * 注意：①用于微观粒子 ②指明粒子名称

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