科粤版(2012)初中化学九年级上册 5.2 组成燃料的主要元素-碳 教案(表格式)

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科粤版(2012)初中化学九年级上册 5.2 组成燃料的主要元素-碳 教案(表格式)

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5.2组成燃料的主要元素——碳
【教学理念】
本节课注重教学情景的创设,联系学生生活实际,体现出学化学是为了用化学;以 “创设情境、自主学习、讨论交流”为主线进行购物参观式的课堂教学活动开展,通过展示大量的生活中常见的物品图片和视频资料并提出问题,图文并茂,使知识活动化、趣味化,给学生营造自由、宽松、有趣的学习氛围,充分调动学生的积极性;在本节课教师作为组织者和协助者,对学生加以引导、启发、肯定和鼓励,引导学生进行自主学习,以落实各项教学目标。
【教材分析】
本课时是学生继氧、氢后学习的第三种非金属元素,主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质及用途,活性炭的吸附特性及其用途,C60 分子的结构特点,以及碳单质的化学性质,一氧化碳的性质,为后面学习二氧化碳的知识作准备。教材注重图文结合,联系生活实际,有利于激发学生的兴趣,同时教学内容的编排注意联系学生实际,联系社会和高新科技,便于学生接受使学生学得轻松,同时使学生能以发展的观点看待碳的单质。
【学情分析】
本节课的学习对象是九年级学生,在这之前学生已经学习了构成物质的微粒,氧气、氢气的性质和用途,化学式和化学方程式的书写,具有一定的化学基础知识和化学思维能力。
【教学目标】
知识与技能:
(1)了解金刚石、石墨的特性及主要用途,认识几种无定形碳及其主要用途。
(2)明确物质性质与物质用途的关系,知道结构与性质的关系。
(3)了解碳和一氧化碳的化学性质,
(4)了解碳及其氧化物的相互转化关系。
过程与方法:
(1)通过对金刚石、石墨中碳原子排列方式的分析,懂得物质结构、性质和用途之间的关系。
(2)通过视频了解CO的毒性,树立安全意识
情感、态度、价值观:
(1)感受物质的多样性,能用变化发展的观点认识物质
(2)通过燃料在生活中的应用,认识燃料完全燃烧的重要性
【教学重点】碳和一氧化碳的性质,物质性质与用途的关系。
【教学难点】金刚石、石墨物理性质不同的原因,碳及其氧化物的相互转化
【教学方法】问题引导法、分析归纳法
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 【讲述】烧烤是青年人喜欢的一项活动,使用木炭做燃料,你们有玩过吗?现在请大家和我一块到 “卖炭翁”的商店去逛逛,买木炭一起烧烤去。 学生聆听 给学生以新奇感,能激发学生的学习兴趣,同时使学生感到,化学和生活是紧紧联系在一起的。
碳的几种单质 【讲述】我们先来参观一下金刚石专柜【展示】金刚石类的商品图片【问题】大家根据金刚石的用途能够推测出它的性质吗? 学生观看、思考、讨论、回答:金刚石是透明的正八面体,非常坚硬。 培养学生学会观察、倾听、分析问题能力以及与他人交流的习惯
【讲述】我们再来参观一下石墨专柜【展示】铅笔图片【问题】铅笔含铅吗?铅笔中的H和B代表什么? 学生观看、思考 激发兴趣,引出石墨
【展示】石墨类的商品图片【提问】大家能不能推测出石墨具备哪些性质呢?由它的性质我们能否推知他具有哪些用途 性质和用途之间又有何关系 学生观看、思考、讨论回答:深灰色片状固体,软,滑腻,导电,耐高温。 培养学生分析问题能力以及与他人交流的习惯
【讲述】我们需要的木炭就在这专柜中【展示】几种无定形碳的外观和用途的图片。【讲述】木炭、活性炭吸附作用的的物质结构 倾听、观看、思考 让学生从感性上认识活性炭的吸附作用,明白活性炭的作用。
【过渡】认识几种新型碳单质,如C60等 倾听、思考、感受新型碳单质 培养学生用发展的观点看待碳单质。
【练习】见投影【问题】金刚石和石墨等物质都是由碳元素组成的单质,为什么他们的物理性质却有如此大的差别?【展示】金刚石和石墨微观结构图,说明结构与性质的关系 完成练习产生疑问,观察结构图,交流讨论 培养学生分析问题、处理问题、认真思考的能力
碳的化学性质 【过渡】金刚石和石墨都是碳元素形成的不同单质,所以具有相同的化学性质。最后再来看看商店的镇店之宝———两幅古代字画,墨迹历经千年也不变色,大家讨论一下,为什么字画能保存这么长时间呢? 学生思考、交流讨论,说出用来书画的墨是由碳元素组成的,常温下碳的化学性质稳定。 学生思维产生冲突,激发求知欲。
【问题】碳单质在任何情况下都这么稳定吗?【视频】烧炭取暖中毒视频【问题】什么因素决定了碳燃烧的生成物?【讲述】生活中的煤炉内的燃烧有三个部分,在煤炉的各层发生什么反应呢? 回忆旧知识,观看视频,与同学交流讨论后写出有关反应方程式 联系生活中煤炉内的反应,学习碳单质的化学性质,体现出生活中处处有化学
一氧化碳 【讲述】一氧化碳的毒性等性质 倾听,感受一氧化碳的性质 利用视频了解CO的毒性,树立安全意识
谈谈收获 【讲述】今天,我们学到了什么? 学生归纳整理,书写学到的知识要点,画出碳三角关系图 培养学生归纳能力,学会总结。
作业布置 课本P134—135 第5、6题 聆听,记录 明确任务,巩固知识
【板书】
1、 碳的单质
2、 碳的化学性质
1、 常温下性质稳定
2、 可燃性
3、 还原性
三、一氧化碳

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