资源简介

身边的化学
学习目标：知识与技能注意和发现社会生活中的化学物品和现象。知道科学探究方法既是学习的方法又是学习的内容。认识化学科的内容。过程与方法通过观看视频、讨论交流、阅读课本、查找资料、实验观察进行生生或师生之间的合作学习。情感态度与价值观1.增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。2.结合对我国古代化学化工贡献和现代化学化工的发展进行国情教育。
学情分析:本节课是学生接触化学的第一堂课,如何使学生产生好奇心和对化学学习的兴趣,是非常重要的。虽然平时生活中学生已经接触了很多化学知识,但他们所知道的只是零碎的、肤浅的化学常识。初三的学生在知识储备上已具备了学习化学的条件,并且这些学生正处在好奇心很强的时期,他们对很多化学问题充满了好奇,渴望了解更深的化学知识。所有这些都为学生学好化学提供了先决条件。
学习重点 化学就在我们身边、与我们的生活密不可分。
学习难点 培养学习化学的兴趣；让学生注意和发现生活中与化学有关的物品和现象。
学习过程 备 注
活动1:新课导入 师:1.同学们，从今天开始我们来学习一门新的学科(喷出：走进化学）。 2.演示实验:百变神水,魔棒点灯,烧不着的手帕。 板书课题:身边的化学生:仔细聆听和观看。目的:激发学生好奇心,激发学生学习化学的兴趣。活动2:播放视频,感受身边的化学 师:其实,化学就在我们身边,只要你注意就会发现,我们的社会生活中有许多与化学有关的制品和物质变化现象。生:学生看完视频进行补充,说说自己身边的化学物质。目的:培养学生观察思考能力,联系生活感受自己身边的化学物质,增强求知欲。活动3:展示两碟紫甘蓝菜 同学们,你们知道吗 家里的有些物品还可以用来做化学实验呢!今天我们就当一回小科学家,用家中的白醋,柠檬水,厨房清洁剂,肥皂水和白酒等做个小实验,体验一下这些物质变化具有的神奇魅力!师:指导学生看书(重点文字,书中图片)生:阅读课本,了解实验过程,思考交流、设计方案、动手实验。目的:亲身体验科学探究的方法和过程，培养小组合作能力,动手能力,学会观察实验现象并记录的方法。引导学生科学的实验探究意识,体会实验在化学学习中的核心地位。突破重点,整合知识。活动4:大家出门都用什么交通工具 学生小组讨论它们具体与化学有哪些关系 生:用PPT展示她的预习结果。目的:培养发散思维能力,语言组织能力。活动5:化学与环境、健康生：用课件展示并解释目的:培养学生语言表达能力、自学能力和小组合作意识,提高学习积极性。过渡：化学的有利谈了这么多，那么化学有没有不利的方面呢？活动6:探讨化学的利弊，引出绿色化学师：讲解绿色化学的概念和核心。生：齐读绿色化学的主要特点。目的:培养阅读理解能力,正确的认识化学。活动7:微课展示化学的发展简史生:认真观看,聆听,感受化学发展的历程,体会中国古代的化学成就。目的:了解化学的发展过程及不同时期的卓越贡献。渗透爱国主义教育,培养民族自豪感和使命感。过渡:由古到今,化学经历的漫长的过程。现代,在农业,国防,科技,医疗等各个方面都有很大作用。活动7:化学要学习什么 怎样学好化学 师:研究的对象是物质,自然界已存在的,创造的新物质。从它们的性质、组成、结构及变化规律去学习。生:聆听,结合前面的内容思考。师:目前,我国化学科学技术已经取得巨大成就,建立起了能够满足社会和人民生活需要的化学工业体系.我们一定要坚持科学发展的方针,改革创新,协调好化学科学与技术,社会和环境的相互关系,使我国化学科学技术走上更加先进的可持续发展之路。既然化学对人类社会的发展有如此巨大的作用,那我们就要学好化学,学好化学的方法。生:学生思考,归纳总结回答活动8:假如没有化学,观看视频生:看视频,体会化学的重要性。活动9:课堂小结 引导学生小结知识,总结、提升
象
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