资源简介

元素
二、教学目标：
（一）知识与技能
1．了解元素的概念，将物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来。
2．了解元素符号的意义，学会正确书写元素符号，并记住一些常见的元素符号。
3. 了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。
（二）过程与方法
1．通过对比的方法了解元素的概念。
2．通过微观想象、分析、讨论认识到化学变化中元素种类不变。
3．通过多种手段增强学生对元素符号的认识和记忆。
（三）情感态度与价值观
1．进一步建立科学的物质观，增强物质的微观构成和宏观组成的认识。
2．培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
三、教学重难点：
重点：元素概念、元素符号
难点：元素概念的形成、元素符号表示的意义
四、教学方法
合作讨论探究式，同时配以多媒体教学辅助手段
五、教学过程：
（一）新课导入
播放视频，看图片，从身边事物引出 课题3 元素
（二）合作探究
【回忆】什么是相对原子质量？其中“一种碳原子”是指哪一种碳原子？
【设问】有没有别的碳原子呢？
【投影】 介绍几种原子
质子数6，中子数6 质子数8，中子数8
碳原子 质子数6，中子数7 氧原子 质子数8，中子数9
质子数6，中子数8 质子数8，中子数10
【提问】上述两组原子在结构上有何共同点？
【投影】在以上投影的基础上，在两组原子的右侧分别打上“碳元素”、“氧元素”。
质子数6，中子数6 质子数8，中子数8
碳原子 质子数6，中子数7 碳元素 氧原子 质子数8，中子数9
质子数6，中子数8 质子数8，中子数10
【提问】根据以上内容，你们能试着说说什么叫元素吗？
让学生朗读教材第59页课题3元素的定义。
【投影】一、元素
1.定义：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
【过渡】知识的掌握关键是应用，接下来我们利用所学的知识判断以下两个问题。
【判断正误】1.二氧化硫是由一个硫元素和两个氧元素组成。
2.二氧化硫分子由硫元素和氧元素构成。
【过度】在化学反应前后，分子、原子和元素是否会发生改变呢？请同学们看到课本第59页讨论的内容，并完成导学案。
同学们通过观察、讨论，解释下列变化过程：
【结论】化学反应前后分子的种类发生了变化，原子和元素的种类都没有发生变化。
【动动脑】曾经有一位大师说，他可以把水变成汽油，你认为他可以做到吗？为什么？
（提示：汽油是由碳、氢等元素组成的）。
【过渡】物质是由元素组成的。目前已发现的元素种类只有—百多种，但这些元素组成的已知物质种类已有三千多万种。那么我们身边的这些物质中含有哪些元素呢？
【投影】投影出身边的一些常见物质，让学生指出物质中所含的元素。
【过渡】物质中各种元素的含量不一定相同，那么元素在地壳和生物细胞中是如何分布的呢？请同学们看到课本第60页，观察教材图3—17，找出地壳中含量较大的几种元素，阅读课本P60资料，了解生物细胞中的元素分布状况。
【投影】2.元素在自然界的分布
地壳中含量前四位的元素
氧 硅 铝 铁 （ 养闺女贴心 ）
生物细胞含量前四位元素
氧 碳 氢 氮 （ 氧探亲带鸡蛋 ）
空气中含量前两位元素
氮 氧
【讲解】元素与我们的生活密切相关，有关元素和人体健康的知识我们在下册课本中还将继续学习。
【过渡】我们知道，世界是多民族的，每个国家都有自己的语言和文字，中国人用中文给元素起名，老外不认识，怎么办？科学是没有国界的，为了书写和学术交流方便，需要采用国际统一的符号来表示各种元素。这种符号就是元素符号。
【分析】 在国际上现在统一采用元素拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素（如H、O），如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来区别，例如用Na来表示钠元素，Ne表示氖元素等。
【引导】引导学生阅读课本第62页表3-4。如何正确书写元素符号呢？
【小结】元素符号是我们将来书写化学式和化学方程式的基础，如同英文中的字母，不会写字母就无法拼写出正确的单词。所以大家要熟记常用元素的符号。
【师生活动】1.出示几个书写错误的元素符号，让学生改正。
2.配对活动。给出“N”与“A”开头的字母以及“a、u、e、g、r”，要求大家连连看。
3.卡片问答。请同学们根据老师手中提出的写有元素名称或元素符号的卡片，说出对应的元素符号或名称，比一比，谁说得快？
【提问】元素符号能表示什么意义呢？
以具体符号为例，介绍元素符号表示的意义。
【练习】说出下列符号表示的意义：
（1）N (2）3C (3)nFe
（三）课堂小结
通过本节课的学习，你有那些收获？
（四）课堂练习（投影）
（五）课后作业
熟记常见元素的元素符号，交流记忆方法
板书设计
第四节 元素
一、元素
1. 定义：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
2. 元素在自然界的分布
二、元素符号
1. 元素符号的读法及写法
2. 元素符号的意义
氧元素
（S）
点燃
（SO2）
硫 + 氧气 二氧化硫
（O2）
（O2）
（H2O2）
（H2O）
二氧化锰
过氧化氢 水 + 氧气
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