资源简介

我心中的“星”
辅导目标：
了解追“星”的利与弊，对自己的追“星”行为进行反思。
理智地对待心中的“星”，善于发挥明星偶像的正向作用。
重点与难点：
重点：辩证分析追星的利与弊，反思自己的追星行为。
难点：善用追星的正能量，促进自我的积极成长。
课前准备：
自己心中“星”的简要资料。
根据辩论的观点将学生提前分组。
要求学生分别准备自己观点的辩论资料。
辩论的程序设计场地布置等。
心灵絮语：
偶像是“星”，他们给我们带来活力，甚至指引前行的方向，但请记住：发光并非“星星”的专利，你也可以发光！
暖身操：追星小调查
请根据你自己的情况回答下列问题。
你心中的“星”是（ ）。
影视明星、歌星、体育明星 B.作家、艺术家、科学家
成功的企业家 D.政界名人
E.其他
2.你会把心中的“星”作为你学习或生活的榜样吗？（ )
A.会 B.不会 C.某方面会 D.不清楚
3.你会从下列哪些方面模仿心中的“星”呢？（ ）（可多选）
A. 穿着打扮 B. 精神品质 C. 个性特征
D. 行为处事 E. 道德修养 F. 其他
4.你能认清心中的“星”身上的缺点吗？（ ）
A. 非常清楚 B.知道一点
C. 一点也不知道 D.不想知道
5.你是否了解心中的“星”的成长经历？（ ）
A. 很了解 B. 了解一点
C. 一点也不了解 D. 不想知道
6.你的家人对你追星的态度是（ ）。
A.很支持 B.有些支持 C.不支持也不反对
D.不太支持 E.很反对 F.其他
7.追星对你的学习有没有影响？（ ）
A.有很大影响 B.有比较大影响 C.有一点影响
D.没有太大影响 E.没有影响 F.不清楚
8.下面哪些因素是你选择这颗“星”的原因？（）（可多选）
A. 容貌 B. 身材 C. 性格 D. 为人 E. 举止 F. 风度
G. 其他
交流与分享
请将自己选择的答案与小组成员交流，并用简短的话语向他们介绍一下你心中的“星”。
辩论台
有学者调查发现:在青少年中存在“三星崇拜”现象，即流行歌星、电影明星和体育明星是青少年选择偶像的首选。而近年来，不断出现有人因为追“三星”而走入歧途，甚至丧失性命的事，那么“三星崇拜”到底对我们而言是好是坏呢 就让我们一起来听听大家的辩论吧。
正方:追星利大于弊 反方:追星弊大于利
小故事大道理
克林顿出身贫寒，小时候的梦想是当一名医生、记者，或做一个音乐家。然而1963年的夏天，他目睹了当时国际政坛的明星—美国总统肯尼迪的风采，并为之倾倒。当肯尼迪握住这位阿肯色州男孩双
手的时候，并不知自己会影响他的一生。17岁的克林顿心中出现了他自己的明星———肯尼迪，这颗“星”领着他看到了自己未来的目标:他要成为这样的“星”，他要成为美国总统！于是，克林顿拒绝了路易斯安那州提供的音乐学院奖学金(尽管他有出色的音乐才能)。他千里迢迢来到华盛顿特区乔治城大学。20年后，他终于走入了白宫，追随着心中的“星”，成为了美国总统。
启示录
17岁的克林顿将肯尼迪视为心中的“星”，并在这颗“星”的引领下最终实现了自己的梦想。我们可以追星，在心中树立偶像，但是不能够因此而耽误了学业，干扰了自己和家庭正常的生活秩序，那么，对于中学生而言，如何追星才更有利于我们的成长
大家的建议是:
反思与成长
1.列出自己欣赏的个性品质，然后看看自己所追的那颗“星”是
否具备这些品质，根据符合程度画五角星，“完全符合”画五颗，
“有些符合”画四颗，“一般”画三颗，“有些不符合”画两颗，“非
常不符合”画一颗。
欣赏的个性品质 心中的“星”符合程度
我是从 开始追心中的“星”的，几年来一直匆匆追逐他的风采，却从未停下脚步细细分析追“星”以来给自己造成的影响，现在就让我们静静地思考，公正地评判吧。
追星带来的好处有：
追星带来的不良后果是：
3.比较上述分析之后，我觉得心中的那颗“星”对我而言是：
利 （大于／小于）弊。

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