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第24课 司马光
司马光
司马光姓什么？你还知道哪些复姓？
欧阳、上官、司马、东方、诸葛、尉迟、公孙、慕容、长孙、司徒……
司马光（1019～1086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写《资治通鉴》。
资料宝袋
司马光的故事
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
大家能听懂吗？
司马光的故事
有一天，司马光和小伙伴们在院子里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沉到底了。别的孩子一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光急中生智，从地上抱起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸被砸破了，缸里的水一下子喷涌出来，掉进水缸里的孩子得救了。
有一天，司马光和小伙伴们在院子里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沉到底了。别的孩子一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光急中生智，从地上抱起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸被砸破了，缸里的水一下子喷涌出来，掉进水缸里的孩子得救了。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
文言文和现代文的不同
在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。
认识文言文
想一想，说一说
文言文与现代文的不同
文言文语言精练，简短，
文言文的概括能力强。
现代文语言优美通顺，但没有概括能力。
zhònɡ
众
司
tínɡ
庭
dēnɡ
登
diē
跌
qì
弃
chí
持
sī
读准字词
众
司
庭
登
跌
弃
持
读准字词
读准停顿
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
理清情节
自由读课文，找出文中有哪些人？用红笔标出人名。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
默读课文，想象文中人物都做了什么？
光/持石/击瓮/破之，
一儿/登瓮，足跌/没水中，
众/皆弃去，
登 跌
持 击 破
弃
光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
通过司马光的故事，你看到了一个怎样的司马光？哪里看出来的？
聪明机智
遇事沉着冷静
指导背诵
群儿（ ），一儿（ ），足跌（ ），
众（ ），光/持石/击瓮（ ），（ ）
儿（ ）。
看——注释
学习文言文的技巧
联系——上下文
查找——资料书
遇到难句——反复多读几遍
还读不懂的——做批注
徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
【注释】
　①尝：曾经。②戏：玩耍，嬉戏。
③语：对……说。
④若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。
⑤然：这样。⑥瞳子：瞳孔。　　
拓展延伸
　　【翻译】
　　 徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子慢慢地说：“不是这样的。比如人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔一定看不见。”
拓展延伸
课后练习
1 .查字典填空。
如果不认识“持”字，可以用________查字法，先查部首________，再查________。
“持”在字典里的解释有：
①拿着；握着。②遵守不变。③掌握；料理。④挟制。⑤对抗。
给下面下划线字选择正确的解释。
光持石击瓮。________
爸爸说，妈妈是一位勤俭持家的好妻子。________
持之以恒。________
2 .照样子填词语，并从中选择合适的词语填在括号里。
果实累累 秋风习习 ________ ________
七零八落 七嘴八舌 ________ ________
密密层层 严严实实 ________ _______
①秋天的果园________。你看，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
②森林公园就像绿色的海洋！枝叶________的，把森林封得________。
3 . 下列三组生字中声母都是翘舌音的一组是（ ）
A．司 水 B．持 众 C．石 活
4 .“水迸，儿得活。”中“迸”的意思是（ ）
A．奔散 B．没有 C．涌出
参考答案
1 .部首 扌 6画 ① ③ ②
【详解】本题考查了字的音序查字法和部首查字法，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，选择字义，要结合词语的意思来思考。
“持”字，可以用部首查字法，先查部首扌，除去部首剩下6画，再查6画。
“光持石击瓮。”意思：司马光却拿起石块砸缸。持：拿着；握着。
“勤俭持家”意思：以勤劳节约的精神操持家务之意。持：掌握；料理。
“持之以恒”意思：长久地坚持下去。持：遵守不变。
2 .金光闪闪 白雪皑皑 七上八下 七手八脚 高高兴兴 来来往往 果实累累 密密层层 严严实实
【详解】本题考查分类掌握及运用成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：金光闪闪、白雪皑皑、七上八下、七手八脚、高高兴兴、来来往往、果实累累、密密层层、严严实实
3 . B
【详解】
本题主要考查对翘舌音的掌握。
A．司：sī；水：shuǐ。水的声母是翘舌。
B．持：chí；众：zhòng。持、众的声母是翘舌。
C．石：shí；活：huó。石的声母是翘舌。
4 . C
【详解】
本题考查学生对字义的理解，可以结合句意分析作答。“水迸，儿得活”出自课文《司马光》，句子翻译为水从而流出，小孩子得以活命。“迸”的意思涌出、流出。
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