资源简介

课题 二氧化碳制取的研究 课型 新授课
教学目标 知识与技能 了解实验室中制取二氧化碳的反应原理，能书写出化学方程式。 2.探究实验室制取二氧化碳的装置，会选择发生装置和收集装置。3.了解实验室里制取气体的一般思路和方法。
过程与方法 1.通过对比实验，探究实验室里制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次观察和分析问题的意识。2.通过组装并展示自己设计的装置，分析装置的优缺点增强基本实验技能。
情感态度价值观 增强对化学实验的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣，建立自信心，培养创新精神。通过实验装置的设计、分析与评价，体验探究成功的乐趣，感悟科学的认知过程，感受科学研究的魅力。
教学重点难点 重点 1.使学生学会实验室制取二氧化碳的反应原理和装置的选择。2.培养学生的探究能力。
难点 从二氧化碳制取装置的探究过程，提升设计实验室制取气体装置的思维能力。
教学用具 多媒体课件、自制微型实验、试管、锥形瓶、长颈漏斗、分液漏斗、导管、注射器、多孔塑料片、集气瓶、镊子、碳酸钠、大理石、稀盐酸、稀硫酸等
教学模式 361生本高效课堂教学模式
教学方法 小组合作、讨论交流、展示分享、对比归纳
教学内容分析：
化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。本课题是培养学生在实验室制取气体时，形成药品的选择、装置的设计、装置的评价等思路的最佳素材。学生在已经学过的氧气的实验室制取的基础上，完全有能力采用探究的方式来进行。本课题通过两课时来完成，第一课时完成实验室制取二氧化碳气体的药品选择、反应原理及反应装置的探究；第二课时完成制取二氧化碳的实验步骤、检验方法、用设计装置制取气体。
设计思路分析：
本课时通过趣味引入后，设计了四个学生活动来完成本节的教学内容。
活动一 活动二 活动三 活动四
前置作业交流 合作探究 对比归纳 课堂检测
教 学 过 程
教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图
课题引入 通过联想猜词（展示二氧化碳的用途）和谜语引入二氧化碳气体。 联想猜词猜谜语答：二氧化碳 通过趣味性的设计让学生猜出二氧化碳，激发学生的学习兴趣。
活动一 ：前置作业交流 作业1.根据实验室制取氧气的思路，探究实验室制取二氧化碳应该考虑哪些方面？ 作业2.收集并写出能产生二氧化碳的反应有哪些？ 小组内交流，汇报展示： 1.反应原理 2.实验装置 3.实验步骤 4.检验气体小组内交流，互相补充，并将收集到的反应的化学方程式写到黑板上。 通过复习旧知识总结制取气体的思路，达到知识的融会贯通、触类旁通。巩固所学化学反应；自然过渡到制取二氧化碳的药品的选择。
活动二 ：合作探究 探究1.实验室制取二氧化碳的药品的选择与反应原理【展示】【实验探究】三个常温下的反应哪个适合制取二氧化碳气体。【板书】一、药品与反应原理 1.药品：稀盐酸与石灰石（或大理石） 2.反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O探究2.实验室制取二氧化碳的装置的选择【设疑】实验室里制取气体的装置有哪些？选择装置时需要考虑什么？【板书】二、反应装置 1.发生装置：2.收集装置：【探究】给出选用仪器让学生自行设计发生装置。【展示】展示自己设计的发生装置并分析其优缺点。 通过实验室制取气体药品选取原则来判断所写反应是否适合制取二氧化碳。进行微型实验，观察现象，分析对比，选出最适合的反应原理。完成学案相关内容，学会反应方程式的书写。小组合作，交流学习，得出结论：实验室里制取气体的装置有发生装置和收集装置。选择发生装置需要考虑反应物的状态和反应条件；选择收集装置要考虑气体的密度与溶解性。完成学案相关内容，确定选择的装置。小组合作探究，设计并组装反应发生装置。各小组展示自己设计的发生装置并分析其优缺点。 通过展示实验室制取气体药品选取原则，让学生初步学会在实验室制取气体时反应原理的选择。设计微型实验的意图一是节约课堂时间，使课堂教学高效化；二是通过用生活中的物品完成实验来激发学生的动手能力和探究欲望。通过小组合作学习，结合氧气的实验室制法，学生可以自主分析并得出结论。培养学生的实验能力、思维能力、动手能力。通过分析，提升学生评价实验装置的能力。
教 学 过 程
教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图
活动三 ：对比归纳 【对比归纳】实验室制取二氧化碳和制取氧气的对比。 完成学案相关内容。小组内交流展示。 通过对比巩固氧气和二氧化碳的实验室制法，便于对比记忆。
活动四 ：课堂检测 设计课堂检测。 独立完成课堂检测。 通过课堂检测检查学生对本节课所学内容的掌握情况，及时做到查漏补缺。
课堂小结 请同学们谈谈本节课的收获： 通过本节课的学习了解了实验室中制取二氧化碳的反应原理。 通过本节课的学习会探究实验室制取二氧化碳的装置。 通过本节课的学习了解了实验室里制取气体的一般思路和方法。 ……
作业设计 巩固作业：配套练习前置作业：制取气体的实验步骤
板书设计 课题2 二氧化碳制取的研究一、药品与反应原理 1.药品：稀盐酸与石灰石（或大理石） 2.反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O二、反应装置 1.发生装置：固液常温型 2.收集装置：向上排空气法
课后反思 化学课程改革倡导以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式；强化评价的诊断激励与发展功能。本节课从学生已有的知识背景出发，教学活动的设计是在学生的最近发展区，具有针对性；另一方面还要给学生充分的时间和空间，引导学生探索与发现、反思与创新，为学生提供充分的参与和交流的机会。

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