资源简介

二氧化碳的性质
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）理解二氧化碳的物理性质和化学性质。
（2）知道二氧化碳的用途。
2. 过程与方法：
（1）通过实验，学会观察实验现象的方法和由现象分析化学反应本质的方法。
3. 情感态度与价值观：
（1）通过实验养成勤于思考，严谨求实的科学态度。
（2）从温室气体的过度排放感悟环境保护的责任。
二、重点和难点
教学重点：二氧化碳的化学性质。
教学难点：二氧化碳与水反应、二氧化碳与澄清石灰水反应。
三、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课题引入 【引入】正在召开的哥本哈根大会备受关注，那么大家知道本次大会主要探讨什么问题吗？ 学生交流 引出课题
二氧化碳对环境和人体的影响 【板书】 二氧化碳【讲解】空气中二氧化碳含量过多会产生温室效应，那么产生温室效应的原因什么？温室效应会带来哪些危害？如何控制温室效应呢？让我们一起来了解一下。【PPT】展示【讲解】二氧化碳虽然无毒，但在空气中如果含量过高对人体也会有影响【媒体】PPT展示二氧化碳对人体的影响。【讲解】在秋冬季节经常门窗紧闭，使教室内二氧化碳气体含量增加，对人体会有影响，所以课间休息时，要注意窗门打开，保持室内空气新鲜， 使学生增强环保意识。进行生命教学
二氧化碳物理性质 【讲解】我们了解了二氧化碳含量过多对环境和人体会造成影响，那么二氧化碳的性质如何呢 下面让我们来学习一下。【板书】一、二氧化碳的性质【讲解】物质的性质包括物理性质和化学性质，首先让我们一起来探讨一下它的物理性质。【问题】哪些性质属于物理性质？【展示】1.一瓶二氧化碳气体观察2.打开一瓶雪碧观察3. 【探究实验一】把两支点燃的蜡烛固定在铁皮架上，拿起集满二氧化碳的集气瓶，像倒水一样（沿烧杯壁）把二氧化碳倒入烧杯中，观察现象。【板书】1、二氧化碳物理性质1.通常是无色、无味的气体2.能溶于水3.密度比空气大，ρCO2=1.977克/升4. CO2（气） CO2（液） CO2（固） （干冰）【讲解】在升化的过程中吸收大量的热，使周围的温度降低。利用干冰的这种用来保藏食品、制造舞台云雾、人工降雨等。 学生回答颜色、气味、状态、密度、溶解性等学生总结二氧化碳的物理性质 引出二氧化碳的物理性质训练观察和分析总结能力
二氧化碳化学性质 【讲解】二氧化碳的化学性质又如何呢？接下来让我们一起研究吧！探究实验二1.用一支干净的试管取3滴管蒸馏水，然后滴入6滴紫色石蕊试液，振荡观察现象。现象： 2.将上述溶液一分为二，在一支试管中吹入二氧化碳，观察石蕊试液颜色的变化。（吹入后与另一支试管比较）现象： 写出化学方程式 3.给吹入二氧化碳的试管加热，观察现象。（加热后与另一支试管比较） 现象： 为什么会由此现象？ 【探究实验三】向盛有1滴管澄清石灰水的试管里吹入二氧化碳，观察溶液的变化。待澄清石灰水发生变化后，继续吹入二氧化碳气体。现象： 方程式 ； 【学生总结】二氧化碳的化学性质【板书】2、二氧化碳的化学性质1.通常不能燃烧，也不能支持燃烧2.二氧化碳与水反应3.二氧化碳与石灰水反应 学生观察、思考动手实验、观察、完成实验报告【讨论】二氧化碳的化学性质并完善 激活思维，培养观察能力。培养实验动手能力和观察能力培养相互交流和总结表达能力。
二氧化碳的用途 【问题】学习了二氧化碳的性质，它有哪些用途呢？这些用途是利用了二氧化碳的什么性质呢？ 学生交流 使学生了解物质的性质决定了物质的用途
小结 【问题】通过本节课的学习，你有哪些收获？ 整理、归纳 巩固学习内容
课堂练习 见PPT 学生思考并回答 巩固新知
作业布置 见作业练习
加压、冷却
冷却、冷却
升温

展开更多......

收起↑