资源简介

9.3 环境污染的防治
【教学目标】
1．了解环境污染的现状感受化学在改善环境方面的重大责任；
2．知道酸雨成因和危害以及防止方法；
3．知道水污染的成因，探究净水的原理；
4．了解固体废弃物的危害，知道一些常见的回收方法。
【教学重难点】
探究酸雨的形成原因，净水的原理。
【教学过程】
创设情境——引锚
习主席“绿水青山就是金山银山”，保护生态环境就是保护生产力。两会中也不断出现“环保”，可见今天这节环境污染治理实用，关乎未来。
[图片]说一说中国环境标志的含义。
自主合作——探锚
活动一：还人类洁净的空气
问题：环境污染问题包含哪些方面？
小组展示：空气污染与治理相关知识。
归纳提问：1.污染物有哪些，污染来源，引起的环境问题？
2.图片识别，应该怎样做防护？
3.探究酸雨的形成？（小组合作，书写相关方程式）
实验内容 现象 结论
（1）硫在氧气中燃烧
（2）观察二氧化硫
（3）40mLSO2与10mL紫色石蕊混合
（4）测定SO2水溶液的pH
（5）与Ca(OH)2反应
4.防治大气污染的方法？
活动二：保护水资源
小组展示：水体污染与治理相关知识。
归纳提问：1.图片，水体污染主要来源？
2.工业“三废”，农业上是什么？
3.污水处理的一般步骤
4.小试牛刀：根据结论找处理方法。
5.展示百度中搜索的污水处理流程
6.实验室污水处理一般步骤
活动三：固体废弃物
【图片】回收标志
【解读】1-7的含义
归纳总结——悟锚
检测反馈——固锚
评价提升——省锚
学生自评
小组评价
教师点评
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